（演唱）白鸽 教学设计
1教学目标
知识与技能目标：能准确并有感情的演唱双声部歌曲《白鸽》，并能尝试学唱歌谱，初步感受二声部歌曲的演唱。
过程与方法目标：通过听、唱、表演等方式，培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的演唱能力。
情感态度价值观： 通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、热爱大自然、呼吁大家要爱护动物。
2学情分析
《白鸽》是湘教版义务教育教科书二年级上册第九课第二课时的歌曲，它是一首捷克儿童歌曲，2/4拍，大调式。歌曲为一段体，有三个乐句构成。这首歌曲是一首二声部合唱歌曲，歌曲采用音阶基级进方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。所以要在学好单声部的基础上来进行双声部的感知教学。在节奏的把握上，应该要准确，不能过快或过慢，应该用中速来进行演唱。歌曲虽然短小，但是旋律流畅，情绪欢快，表达了“我”对白鸽的亲近、喜爱之情。
由于是第一次接触学生，对学生情况不熟悉 ，再加上又是低年级的学生，所以，在教学时，学生对歌谱和乐理知识的掌握情况是无法预设的。另外，《白鸽》是一首二声部的合唱歌曲，单声部旋律活泼、流畅、朗朗上口，但二声部合唱是学生第一次接触，学习起来会有点吃力。所以，对二声部演唱的教学是一次尝试。本节课的教学重点是学生能够熟练有感情的演唱歌曲的一声部，难点是二声部的初步感知。
3重点难点
1、一声部的学习和演唱。
2、二声部的尝试演唱。
4教学过程
（一）准备部分
1、音节复习训练：音阶爬爬爬。
2、音符试唱训练：随着琴声唱唱做做。（课本第40页）
（二）节奏训练，模仿旋律。
1、谈话激趣，（教师模仿鸽子的叫声，学生学一学。）
2、今天，老师给小朋友们带来了一位新朋友，它是谁我们一起去看看。（课件出示鸽子图片）
3、听鸽子的叫声，揭示课题。《白鸽》
3、学一学鸽子的叫声，课件出示训练旋律。
4、节奏训练。xx xx | xx xx | x x | x- | xx xx |
| xx xx | x x | x - | x x | x - ‖
5、旋律模唱。54 44∣43 33∣2 2∣5 -∣54 44∣43 33∣2 2 ∣1 - ∣ 2 2 ∣1 - ‖
（三）学唱歌曲
1、听赏歌曲。
教师弹奏歌曲，让学生初步感知歌曲。
2、教师边弹边唱歌曲，学生理解歌曲大意，体会歌曲意境。
3、学生学唱单声部歌谱。
a、学生找出歌曲中与上一段乐曲中的相同乐句，并把它哼唱出来。
b、学生跟琴演唱歌谱。
c、指名学生唱谱。
d、找出不同的乐句，学唱歌谱。
4、学生小组合作，学唱单声部歌词。
5、指导学生学唱二声部歌谱。
a、部分学生演唱一声部歌谱，教师加入二声部歌谱。
b、部分学生演唱一声部歌词，教师加入二声部歌词。
c、学生分声部演唱歌曲
（四）表现歌曲
1、有感情的演唱歌曲。
2、创编歌曲。（教师创编《小猫》）
