（演唱）音阶歌 教学设计
1教学设计说明：
《音阶歌》是湖南文艺出版社二年级上册的教学内容，本课的核心内容是七个音符、唱名及音阶等音乐知识的学习，这些知识的学习往往是枯燥而乏味的。据音乐课程标准的十大理念之一“以兴趣爱好为动力”，我在本节课的设计中注重兴趣的先导作用，让学生在生动活泼的活动性的学习方式中学习妙学音符，巧学音符，活学音符。真正让学生在乐中学，在学中乐，在乐中感受音乐，体验到学习音乐的乐趣。
2教学重点、难点：
1.在音乐活动中，随着音乐用科尔文手势表示唱名。
2.在学唱歌曲《音阶歌》后，能唱准音阶。
3教学过程
活动1【练习】一、律动练习
1、师：欢迎小朋友们到音乐王国做客，让我们一起开启智慧之门吧！(X.XXXXXXXX)。
2、完成音乐小精灵任务，师生一起边唱边表演一遍《身体音阶歌》。
活动2【导入】二、欣赏歌曲《哆来咪》，导入新课。
师：同学们好，今天还有七位神秘佳宾也来到了我们的课堂，他们是七个小音符。那么他们在哪呢？原来他们都藏在一首歌曲中，请小朋友们仔细听把他们找出吧。
1、播放视频，欣赏第一遍，师做科尔文手势。
师：聪明的你们听到了哪七个小音符呢？
听后让学生说出七个小音符的名称：doremifasollasi
2、播放视频，欣赏第二遍，师带领学生做科尔文手势。
师：同学们，老师之前教过的科尔文手势你们都还记得么？现在老师再放一遍歌曲，歌曲中唱到哪个小音符你们就做出跟小音符相对应的手势，我来看看哪位同学做得最准确呀。
3、学习并认识音符，让学生唱一唱。教师要纠正唱法和声音。
师：刚才我们听到的这首歌曲是美国电影《音乐之声》的插曲《哆来咪》。关于歌曲有一个小故事，故事是这样的：玛瑞亚是修道院的修女，她来到上校家给七个孩子当家庭教师。这七个孩子非常顽皮，已经气走了好几个家庭教师，当玛瑞亚来到这个家里是，她用她的真诚和善良打动了孩子们和上校。玛瑞亚非常喜欢唱歌，这首《哆来咪》就是她教给孩子们的第一首歌曲，方老师教你们唱歌你们会听方老师的话么？
（1）学生巩固音阶唱名
师：刚才和我们一起玩的小音符们怎么不见了？他们去变身啦！快看看他们都变成了谁？
师：猜猜我是谁？（出示小矮人和白雪公主的图片)
谁愿意上来扮演这七个小矮人呢？（请10个小朋友上来分别扮演小矮人、白雪公主和房子,并且按高矮顺序站好）
（2）师介绍游戏规则
老师想和大家玩一个解救小矮人的游戏，请小朋友听好游戏的规则，有两位小朋友当做小房子，白雪公主和七个小矮人要随着音乐从房子里走过，音乐一停小房子就会倒下困住一位小矮人，这个时候需要在台下的小朋友认出是哪位小矮人，并要做出这位小矮人的手势暗号，才能被解救。让我们把这些小矮人的手势暗号记一记吧，看谁记得最快，谁能在游戏中就出小矮人。
师示范一遍科尔文手势。
（3）游戏开始
第一遍老师哼唱音阶歌的旋律，一句停顿一下。抓到小矮人并要求小朋友解救小矮人。
第二遍老师弹钢琴，一句一停，继续抓解救。
第三遍老师变化弹奏音阶歌，小矮人用不同的步伐来经过小房子。
师：所有小矮人被解救出来了，小朋友真不错，我们一起再来复习一下解救小矮人的手势暗号。
活动3【讲授】三、新歌学唱
1、介绍音阶
师：现在新的问题又来了，小矮人都被解救出来了，他们想家了可是他们找不到回家的路了，谁能告诉小矮人回家的路呢？请问这个小矮人是住在王国的哪一层呢?（do一层）
师：12345671小矮人这样按顺序排列就叫音阶。如果小矮人从低到高的排列就叫上行，从高到底排列就叫什么呢？对了下行。
师：我们一起再唱一遍音阶，并用科尔文手势。
2、听唱歌曲
师：小矮人都回到家里了，心里可高兴了，于是在家里唱起了歌，大家听听唱的什么歌啊。
师播放音乐，揭示课题。请小朋友一边听音乐一边随音乐的情绪做表情。
3、请大家看歌谱再听一遍。
师：细心的同学发现没有，小矮人都非常调皮，藏到了歌曲当中，大家发现了吗？再听一遍，我们试一试在有小矮人的地方拍拍手抓住他们哦！师播放音乐带领学生拍手。
4、回声游戏：
（1）什么是回声？
（2）师弹伴奏，一句句带领学生唱旋律，学生跟唱。（2遍）
师：我们现在打开书38页，今天我们要学唱的歌曲就是里面躲藏着白雪公主和七个小矮人这首《音阶歌》。
5、师钢琴伴奏，师唱文字部分，生唱音符的部分。
6、师钢琴伴奏，生唱文字部分，师唱音符的部分。
7、师范唱，提问：歌曲的情绪是怎样的？
8、师钢琴伴奏，男女生比赛唱。
9、请部分同学上台唱。
9、生合伴奏演唱，师在音符部分带领学生做科尔文手势。
活动4【作业】四、师课堂小结，下课。
师：这堂课我发现同学们的表现真不错，我们不仅认识了1、2、3、4、5、6、7这七个小矮人，还学会了音阶歌，你们的收获可真不小，我们可以把自己美妙的歌声继续带给身边的人，下课。（学生选择自己喜欢的方式扮演小矮人律动出教室）
课件20张PPT。音阶歌音乐王国 欢迎同学们来音乐王国学习!智慧门欢迎小朋友们到音乐王国做客，让我们一起来跳舞吧！《身体音阶歌》摸摸你的小脚，do、do、do、do
摸摸你的膝盖，re、re、re、re
拍拍你的双腿，mi、mi、mi 、mi
叉叉你的小腰，fa、fa、fa 、fa
拍拍你的双手，sol、sol、sol 、sol
拍拍你的肩膀，la、la、la 、la
摸摸你的脑袋，si、si、si 、si
高举你的双手，do'、do'、do' 、do'
do re mi fa sol?la si do'(从下往上扭一扭）
do'si la sol fa mi re do（从上往下扭一扭）
do__________do'（摸脚------举手）
《Do Re Mi》解救小矮人游戏1、跟着老师学习“科尔文手势”读一读，唱一唱do’ si la soldo’ do’ si la solfa mi re dofa fa mi mi re do re mi fa sol la si do’ si la sol fa mi re do读一读，唱一唱do’ si la soldo’ do’ si la solfa mi re dofa fa mi mi re do re mi fa sol la si do’ si la sol fa mi re do读一读，唱一唱do’ si la soldo’ do’ si la solfa mi re dofa fa mi mi re do re mi fa sol la si do’ si la sol fa mi re do读一读，唱一唱do’ si la soldo’ do’ si la solfa mi re dofa fa mi mi re do re mi fa sol la si do’ si la sol fa mi re dodo remisollado’fasi解救小矮人游戏1、跟着老师学习“科尔文手势”do remisollado’fasi音阶歌音 阶 歌1=C 中速惊 涛 词曲||||||||||||||||||2 音 阶 歌1=C 中速惊 涛 词曲||||||||||||||||||2 回声： 音阶歌惊涛 词曲21 3 5 6 6 5 1 1 7 6 5 - 1 3 5 小朋 友，来唱 歌，do’do’ si la sol， 你也 唱,6 6 5 4 4 3 3 2 - 1 3 5 1 7 6 5 1 3 5.我也唱, fafa mimi re, 唱什么？do’si la sol, 唱什么？4 3 2 1 1.2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 .fa mi re do . do re mi fa sol la si . do’ si la sol fa mi re41=1 -do中速 音阶歌惊涛 词曲21 3 5 6 6 5 1 1 7 6 5 - 1 3 5 小朋 友，来唱 歌，do’do’ si la sol， 你也 唱,6 6 5 4 4 3 3 2 - 1 3 5 1 7 6 5 1 3 5.我也唱, fafa mimi re, 唱什么？do’si la sol, 唱什么？4 3 2 1 1.2 3 4 5 6 7 1 7 6 5 4 3 2 .fa mi re do . do re mi fa sol la si . do’ si la sol fa mi re41=1 -do中速音 阶 歌1=C 2/4 中速惊 涛 词曲|||||||||||||||||| 同学今天的表现都很棒，欢
迎你们再来音乐王国做客！
