（演唱）蒙古小夜曲 教学设计
1教学目标
1.能正确演奏串铃、三角铁、蛙鸣筒、舞板这四种打击乐器，并能辨其音色，说出其名称。 2.能用优美悦耳的声音演唱歌曲《蒙古小夜曲》，并用四种打击乐器为歌曲伴奏。
2学情分析
二年级的小学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有一定的兴趣，但他们年龄较小，组织纪律较差，音乐素质也存在个别差异，所以应当用欣赏的眼光看学生，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强对音乐的兴趣。
3重点难点
1.了解、掌握各种打击乐器、并为歌曲伴奏，唱好歌曲的二声部合唱。
2.用歌声和打击乐器参与表现歌曲的意境。
4教学过程
活动1【导入】情景隐趣
一.情境引趣
1.（播放图片）欣赏内蒙古相关图片，聆听老师范唱、认识小乐器。
师：在一望无际的内蒙古大草原上，蓝天、白云、蒙古包……牧羊姑娘穿着洁白的衣服，挥动着鞭儿，轻轻打在小羊的身上……太阳快下山了，牧羊姑娘赶着小羊回家（师唱第一句并用舞板伴奏）。小羊跟着妈妈跑过来，还洒下一路的铃铛声（师唱第二句并用串铃伴奏）。天慢慢黑了，星星一闪一闪地出来了，小青蛙也鼓着肚子唱起了歌（师唱第三句用蛙鸣筒伴奏)。这时，牧羊姑娘为小羊点燃了灯火，并告诉小羊说：我把灯火点着啦（师唱第四句第一声部并用三角铁伴奏）。
2.学一学、动一动。
师：你们听的很认真，那么，有哪位同学认识我刚才演奏的小乐器？ 请学生回答认识的小乐器，并要求演奏，再随音乐演奏（师生一起），最后请全班一起随音乐节奏律动。
第一句：模仿演奏舞板的样子跟着打节奏。
第二句：在腿上拍手模仿小羊的铃铛节奏。
第三句：跟着节奏用手模仿星星一闪一闪地样子。
第四句：跟着节奏模仿点灯火的样子。
活动2【讲授】激趣探究
再次聆听歌曲
老师随伴奏演唱全曲，并用手画旋律线（随着音乐的音高和强弱起伏）。 学生跟琴哼唱并模仿老师用手画旋律线。 聆听最后一句的不同处（两声部合唱）。
学唱二声部合唱。
师：我们听到了两种不同的歌声，原来牧羊姑娘和妹妹一起为小羊点上了灯火，我们先来听听牧羊姑娘是怎么点的。
（老师范唱第一声部，对学生说牧羊姑娘比较高，是弯下腰来点灯火的，最后的音是往下行。）
师：那么妹妹又是怎么点灯火的呢？请你们仔细听听有什么不一样。（师范唱第二声部，最后的音是往上行，对学生说“妹妹比较小，是踮起脚尖在点灯火呢”。） 边做柯尔文手势边唱下面旋律。
师：我们来唱一唱两个声部的最后两小节旋律，并做柯尔文手势，再分别加上歌词演唱（可示范点灯火动作），最后分组演唱两个声部：
分组演唱第四句。 完整演唱歌曲。
活动3【练习】（三）唱一唱、奏一奏
请四位学生演奏乐器，其他学生演唱歌曲。
活动4【作业】（四）小结
师：你们的歌声让老师仿佛来到了美丽的内蒙古大草原，谢谢你们动听的歌声！
课件10张PPT。蒙古小夜曲：黄昏牧归，草原一片金黄它们急急忙忙的上哪儿去呀？太阳下山啦，它们要回家------牧羊姑娘回来啦学生活动：看图说话火红太阳下山啦牧羊姑娘回来啦我把灯火点着啦节奏练习：X — — — || X — — ||X — X — ||X X X X ||X X X X X X X ||全音符 4 拍附点二分音符3 拍二分音符2 拍四分音符1 拍八分音符半 拍学生活动：数拍学生活动：学唱歌曲6 1 2 3 | 2 1 6 — | 6 1 2 3 | 2 1 6 — | 6 1 2 3 2 3 6 | 火 红 太 阳 下 山 啦, 牧 羊 姑 娘 回 来 啦, 小小 羊儿 跟着 妈, 6 1 2 3 2 1 6 | 6 1 2 3 2 | 1 6 — — | 5 6 5 4 — | 5 6 5 3 — | 有白 有黑 有的 花, 你们 可 曾 吃 饱 吗? 啊, 啊,5 6 5 2 — | 5 6 5 1 — | 3 2 1 — | 6 6 — — | 6 1 2 3 | 2 1 6 — | 啊, 啊, 大 星 星 亮 啦, 卡 莉 玛 沙 不要怕,6 1 2 3 | 2 1 6 — | 6 — 1 — | 2 — 3 — | 2 — 1 — | 6 — — — | 6 — 0 0||我把灯火 点着啦， 我 把 灯 火 点 着 啦------．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．学生活动：用自己的体会说说草原的景色。蒙古小夜曲：
