（集体舞）跳竹竿 教学设计 (5)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
（集体舞）跳竹竿
教学设计
1教学目标
1、能用自然、轻快的声音演唱歌曲《跳竹竿》，并积极的参加集体舞表演。
2、体验跳竹竿舞，能感受到欢快的情绪，增强学生节奏韵律感。
3、能对海南黎族的音乐、舞蹈、文化有一定的了解，并产生浓厚的兴趣。
2学情分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有
( http: / / www.21cnjy.com )着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，特别是在集体跳竹竿舞时，要控制好课堂纪律，其中学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
3重点难点
能用自然、轻快的声音演唱歌曲《跳竹竿》。
4教学过程
活动1【导入】《跳竹竿》
1、海南的风光。
师：在我国的最南部有这样一个美丽的岛屿，那里有美丽的五指山、万泉河，还有热情的黎族人民，它就是美丽的旅游圣地——海南。21教育网
2、律动。师：海南的风景真美啊，让我们跟着音乐一起走进这个美丽的地方吧！（播放《跳竹竿》伴奏音乐）
活动2【活动】练声
练声。
师：路程实在是太远了，看来我们只有搭火车才能到达那儿了，你们听，火车出发了，发出了wuwu声，让我们一起模仿下。www.21-cn-jy.com
（1）感受海南风光，简介海南。
（2）跟师进行律动。
（3）跟琴进行发声练习。
通过欣赏地图和海南的美丽风光，让学生更进一步了解海南这
个地方，其中运用了《跳竹竿》
活动3【讲授】歌唱海南
师：通过了长途跋涉，我们终于来到了美丽的海南，海南人民非常的热情，你们听他们唱起了当地民歌《跳竹竿》来欢迎咱们。21cnjy.com
1、聆听歌曲师：听听歌曲中告诉我们海南有哪些美丽的地方？
（五指山、万泉河）
2、解释歌词含义
3、师范唱（学生帮助老师唱啰哩部分并拍手）
4、师生对唱
（1）生唱每一句的前半句，师唱后半句
5、难点处理
6、完整演唱通过乐句接唱，一步一步加深难度，激起学生的挑战性，增强学生的趣味性；其中又运用了对比法，促使难点更好的得到解决。21·cn·jy·com
活动4【练习】海南的舞
师：海南人民真热情，他们不仅用歌声欢迎我们还跳起了他们的特色舞，竹竿舞欢迎着我们，你们看？
1、看视频（看看竹竿是怎么打的？）
2、模仿打竹竿动作节奏师：刚刚海南的朋友告诉老师，他们想邀请你们和他们一起跳舞师示范（请两个同学帮助老师打竹竿）2·1·c·n·j·y
师：看到同学们打得这么快乐，老师都想跳一跳了，你们看。
3、讲解动作，同学们在座位上模仿。
师：你们也来加入吧，学学我的动作。
4、请同学们上台跳一跳。二组竹竿
5、全体同学排队跳竹竿舞。（排队时边跺脚边拍手）
（1）看视频（看看竹竿是怎么打的？）
（2）模仿打竹竿动作节奏
（3）听师讲解动作，同学们在座位上模仿。
6、请同学们上台跳一跳。二组竹竿
7、全体同学排队跳竹竿舞。
让学生排成队跳竹竿舞，活跃了整个课堂气氛，
( http: / / www.21cnjy.com )也激发了学生学习兴趣,离开海南.今天我们不仅感受了海南的美丽风光，还唱了《跳竹竿》，舞了《跳竹竿》，感受了欢快的气氛，让我们这些延续快乐，继续跟着音乐跳着竹竿舞快乐的离开教室吧！
21世纪教育网版权所有
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网