《基础卷》——第五单元方向与位置（单元测试）（含解析）-2025-2026学年四年级上册数学（北京版）
文档属性
| 名称 | 《基础卷》——第五单元方向与位置（单元测试）（含解析）-2025-2026学年四年级上册数学（北京版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 803.9KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北京版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-08-02 22:42:16 | ||
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文档简介
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《基础卷》——第五单元方向与位置（单元测试）-2025-2026学年四年级上册数学（北京版）
一、单选题
1．如下图，这是中国象棋的一部分，若“帅”的位置是(5，1)，则“马”的位置是( )。
A．(1，2) B．(4，3) C．(8，4)
2．和数对（3，5）在同一行的数对是（ ）
A．（2，5） B．（3，6） C．（4，2） D．（5，3）
3．下列说法中，错误的是（ ）
A．在同一张方格纸上，（3，a）和（3，b）在同一列上。
B．小华的位置在（1，2），那么他的同桌的位置是（2，2）。
C．（2，5）和（5，2）表示不同的位置。
D．用（5，5）表示位置，两个“5”表示的意义是一样的。
4．小红看小东在北偏西45°方向上，小东看小红在 方向上。（ ）
A．东偏南45° B．西偏南45° C．南偏西45°
5．一辆汽车向东偏南25°方向行驶，突然接到消息，需要返程，那么这辆汽车沿原路返程应该向( )方向行驶。
A．东偏南25° B．西偏北25° C．北偏东25° D．东偏南65°
6．小仲先向东偏北60°方向走了40m，再向南偏东30°方向走了40m，他现在的位置在起点的（ ）。
A．东偏南60°方向40m处
B．西偏南60°方向40m处
C．正东方向40m处
7．在长方形ABCD中（如图），如果点A的位置用数对表示为（6，7），点D（6，4），长方形的面积是15，点B的位置用数对表示是（ ）。
A．（11，9） B．（10，7） C．（11，4） D．（11，7）
二、判断题
8．数对，，所表示的位置在同一行。( )
9．小雅家在学校东偏北30°方向500米处，那么学校在小雅家西偏南30°方向500米处。（ ）
10．数对（6，x）和数对（6，y）表示的位置在同一列上。（ ）
11．数对（4，5）和（5，4）表示的位置是一样的。（ ）
12．从家到图书馆是向东北方向走，从图书馆回家同样是向东北方向走．（ ）
13．天天面向东站立，向右转60°后所面向的方向是东偏南30°方向。 ( )
三、填空题
14．在同一平面中，（5，6）和（4，6）这两个数对分别表示的两个位置在同一 上，（5，7）和（5，2）这两个数对分别表示的两个位置在同一 上。
15．看图回答下列问题。
甜甜从商场出发先向 方向走 米到学校，然后向 方向走250米到超市，再向西北方向走 米回到家。
16．小明在教室的位置用数对表示是（2，5），他后面的同学小兰位置用数对表示是 。
17．如图图。学校在小玲家 偏 、 的方向上，距离约是 米。
18．超市在电影院西偏北35°方向，电影院在超市南偏 （ ）°方向。
19．下图中大象馆的位置是（1，3），猩猩馆的位置是 ，狮虎山的位置是 ，位置为（3，5）的是 。
20．小玲和小明都在同一教室上课，小玲的座位在第2列，第3行，简记为(2，3)．小明的位置简记为(3，4)，则小明在该教室的位置
21．同学们，你知道数字密码学吗？下面一起来认识一下吧！关于数字密码学这里举一个简单的例子：见右图，如果代码“C1”代表“创”，代码“C1A2”代表“创新”，那么代码“D1C4B2”代表“ ”，“科技强国”对应的代码是“ ”。
四、操作题
22．星期六下午2时，可可从家出发，沿东偏北30°方向走 300m去乒乓球馆打球。下午 4 时，他从乒乓球馆出来，沿东偏南40°方向走 350 m到书店买书，然后沿南偏西 60°方向走 400m到达爸爸公司，和爸爸一起回家。请你把可可从家出发到爸爸公司的路线图画完整。
五、解决问题
23．请问从学校到小红家，要怎么走
24．B坐标是（2，2），C坐标是（3，3），请问ABC三点能否构成三角形
25．多功能教室原有9行座位，每行22个。现在对多功能教室进行升级改造，改造后淘气的位置用数对表示是(25，12)。多功能教室改造后至少增加了多少个座位
26．图形与操作。
（1）运动场在校标的 方向上，距离是 m。
（2）科教大楼在校标的东偏南40°方向上，距离是100m。请在图中标示出来。
27．填一填，画一画。
（1）图书馆在儿童公园 偏 （ ）度方向上，距离是 。也可以说，儿童公园在图书馆 偏 （ ）度方向上。
（2）博物馆在儿童公园西偏南30°方向3000m处，请在图中标出博物馆的位置。
28．看图回答问题。
（1）像奇奇一样描述：邮局所在的位置可以用 表示，它在学校以 m，再往 m处；公园所在的位置可以用 表示，它在学校以 m，再往 m处。
（2）奇奇家在学校以东300m，再往北200m处；妙妙家在学校以东600m，再往北800m处。在图中分别用“△”和“☆”标出奇奇、妙妙家的位置，并用数对表示出来。
（3）在⑵的条件下，奇奇计划从家出发，先去公园赏花、再去少年宫练舞、最后去图书馆借书，请你为他规划出一条路线并用数对表示出来。
29．以学校为观测点：
（1）书店在学校的 偏 方向，距离 米．
（2）电影院在学校的 偏 方向，距离 米．
（3）邮局在学校的 偏 方向，距离 米
（4）图书馆在学校的南偏西35°的800米处在图中标出所在的位置（要求保留作图痕迹）
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【解答】解：“马”在第4列，第3行，用数对（4，3）表示。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
2．【答案】A
【解析】【解答】解：和数对（3，5）在同一行的数对是（2，5）。
故答案为：A。
【分析】同一行的数对说明数对中的第二个数相同。
3．【答案】D
【解析】【解答】解：A项：在同一张方格纸上，（3，a）和（3，b）在同一列第3列上，原题干说法正确；
B项：小华的位置在（1，2），那么他的同桌的位置是（2，2），原题干说法正确；
C项：（2，5）表示第2列第5行，（5，2）表示第5列第2行，位置不同，原题干说法正确；
D项：用（5，5）表示位置，两个“5”表示的意义不同，第一个5表示第5列，第二个5表示第5行，原题干说法错误。
故答案为：D。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行。
4．【答案】A
【解析】【解答】小红看小东在北偏西45度方向上，所以小东看小红在东偏南45度方向上。
【分析】如果两个位置互为观测点看对方，那么方向是正好相反的。
5．【答案】B
【解析】【解答】解：90°-25°=65°
一辆汽车向东偏南25°方向行驶，突然接到消息，需要返程，那么这辆汽车沿原路返程应该向 西偏北25° 或北偏西65°方向行驶。
故答案为：B。
【分析】东偏南对西偏北，角度不变，据此选择，西和北之间的夹角是90°，西偏北也可以说成北偏西，角度=90°-西偏北的角度。
6．【答案】C
【解析】【解答】解：他现在的位置在起点的正东方向40米处。
故答案为：C。
【分析】等腰三角形的两个底角相等，所以小仲先向东偏北60°方向走了40米，再向南偏东30°方向走了40米，他现在的位置在起点的正东方向40米处。
7．【答案】D
【解析】【解答】解：15÷（7-4）
=15÷3
=5
6＋5=11，点B的位置用数对表示是（11，7） 。
故答案为：D。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；长方形的长=面积÷宽；其中，宽=A的行数-D的行数；点B的位置列数=A的列数＋长方形的长，行数=A的行数，所以点B的位置用数对表示是（11，7） 。
8．【答案】正确
9．【答案】正确
【解析】【解答】解：东偏北和西偏南是相反方向，原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】甲在乙什么方向和乙在甲什么方向，他们的关系是：方向刚好相反，角度不变，距离不变。
10．【答案】正确
【解析】【解答】 数对（6，x）和数对（6，y）表示的位置在同一列上，此题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。
11．【答案】错误
【解析】【解答】数对（4，5）表示第4列第5行，（5，4）表示第5列第4行，数对（4，5）和（5，4）表示的位置不同，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
12．【答案】错误
【解析】【解答】解：从家到图书馆是向东北方向走，从图书馆回家是向西南方向走，即原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】上北下南、左西右东，东与西是相反方向，南与北是相反方向，东北与西南是相反方向，东南与西北是相反方向，本题据此进行解答。
13．【答案】错误
【解析】【解答】解：根据上北下南，左西右东，天天面向东站立，向右转60°所面向的是东偏南60°方向，或南偏东30°方向。
故答案为：错误。
【分析】首先根据上北下南，左西右东，天天面向东站立，再考虑向右转60°就是向南偏60°，据此判断此时的方向是东偏南60°方向，或南偏东30°方向，故题目错误。
14．【答案】行；列
【解析】【解答】解：在同一平面中，（5，6）和（4，6）这两个数对分别表示的两个位置在同一行上，（5，7）和（5，2）这两个数对分别表示的两个位置在同一列上。
故答案为：行；列。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。根据数对中两个数表示的意义填空即可。
15．【答案】西南；320；正西；280
【解析】【解答】解：甜甜从商场出发先向西南方向走320米到学校，然后向正西方向走250米到超市，再向西北方向走280米回到家。
故答案为：西南；320；正西；280。
【分析】在地图上的方位是上北，下南，左西，右东；东和西相对，南和北相对；西南和东北相对，西北和东南相对。描述路线图时，要先按行走路线确定每一个观测点，然后以每一个观测点为参照物，描述到下一个目标所行走的方向和路程。
16．【答案】（2，6）
【解析】【解答】解：5＋1=6，他后面的同学小兰位置用数对表示是（2，6） 。
故答案为：（2，6）。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；小明后面的同学小兰位置和小明同一列，行数加1，用数对表示是（2，6） 。
17．【答案】北；西；35°；800
【解析】【解答】解：学校在小玲家北偏西35°方向上，距离约是200×4=800（米）。
故答案为：北；西；35°；800。
【分析】图上的方向是上北下南、左西右东；图上1厘米表示实际200米，用量角器测量出夹角的度数，然后根据图上的方向、夹角的度数和图上距离描述即可。
18．【答案】东；55
【解析】【解答】解：超市在电影院西偏北35°方向，电影院在超市南偏东55°方向。
故答案为：东；55。
【分析】观测点不同，方向也不同。超市在电影院西偏北35°方向，电影院在超市的东偏南35°方向或者是南偏东55°方向。
19．【答案】（3，1）；（6，5）；孔雀馆
【解析】【解答】解：猩猩馆的位置是（3，1），狮虎山的位置是（6，5），位置为（3，5）的是孔雀馆。
故答案为：（3，1）；（6，5）；孔雀馆。
【分析】数对的表示方法：先列后行。括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数，列数和行数相交的地方就是这个数对表示的位置。
20．【答案】第3列，第4行
【解析】【解答】第一个数是列，第二个数是行，(3，4)就表示小明在该教室的位置是第3列，第4行.
故答案为：第3列，第4行
【分析】数对中第一个数表示所在的列，第二个数表示所在的行；根据数对表示位置的方法填空即可.
21．【答案】区块链；D4A3C2A4
【解析】【解答】解：代码“D1C4B2”代表“区块链”，“科技强国”对应的代码是“D4A3C2A4“。
故答案为：区块链；D4A3C2A4。
【分析】代码是一个字母和一个数字组成，字母表示列，数字表示行，列与行的交叉点对应的就是文字。由此填空即可。
22．【答案】解：300÷100=3（格）
350÷100=3.5（格）
400÷100=4（格）
【解析】【分析】我们首先要确定观测点即“我在哪里”，然后确定观察的对象即“看什么”，最后根据地图上各个方向的基本知识：在地图上，上北下南，左西右东，东与北之间是东北，东与南之间是东南，西与北之间是西北，西与南之间是西南，“站在”观测点去看观察对象在哪里即可确定方向与位置。然后根据每段表示的距离及两地之间的段数确定实际距离，格数=两地之间的实际距离÷每格表示的距离。
23．【答案】解：先向北方走40米，再向西走100米，最后向西北方走60米
【解析】【解答】通过方向和距离描述具体的位置怎么走
【分析】考查了根据方向和距离确定物体的位置
24．【答案】解：不能，因为这三点在一条直线上
【解析】【分析】考查了用数对表示位置的能力；先在方格纸上表示这三个地方，再判断
25．【答案】解：25×12-22×9
=300-198
=102(个)
答：多功能教室改造后至少增加了102个座位。
【解析】【分析】 改造后淘气的位置用数对表示是(25，12) 表示这个多功能教室最少有25列，12行，多功能教室改造后至少增加座位的个数=行数×列数-原来平均每行座位的个数×原来的行数。
26．【答案】（1）西偏北30°；150
（2）
【解析】【解答】解：（1）运动场在校标的西偏北30°方向上，距离是150m。
【分析】（1）图上的方向是上北下南、左西右东，图上1格表示50米，根据图上距离确定实际距离，根据图上的方向、夹角的度数和实际距离填空；
（2）先确定图上距离，然后根据图上的方向、夹角的度数和图上距离确定科教楼的位置。
27．【答案】（1）东；南；45；2000m；南；东；45
（2）解：
【解析】【分析】观察图可知，此图是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，图上距离1厘米表示实际距离500米，据此根据角度和距离描述位置，然后根据方向和距离找到博物馆的位置，并在图中画出来。
28．【答案】（1）6，8；东；500；北；600；7，4；东；600；北；200
（2）如图所示，奇奇家用数对表示为(4，4)，妙妙家用数对表示为(7，10)。
（3）奇奇从家出发去公园、少年宫和图书馆，对应路线用数对表示为(4，4)→(7，4)→(7，5)→(5，5)→(1，5)→(1，8)。
(答案不唯一)
【解析】【分析】（1）根据题图以及数对的表示方法可以得到邮局的位置是在（6，8），根据上北下南左西右东学校以东500米，再往北600米就是邮局，公园的位置是（7，4），公园在学校以东800米，再往北200米
（2）首先根据 奇奇家在学校以东300m，再往北200m处；妙妙家在学校以东600m，再往北800m处 可以得到用数对表示的奇奇家和妙妙家分别是(4，4)，(7，10)，再进行画图即可得到答案
（3）奇奇从家出发去公园、少年宫和图书馆，对应路线用数对表示为(4，4)→(7，4)→(7，5)→(5，5)→(1，5)→(1，8)，此时答案不唯一，因为图中有多条路线可以选择
29．【答案】（1）西；北；800
（2）东；南；600
（3）东；北；1000
（4）解：因为图上距离1厘米表示实际距离20米，而图书馆与学校的实际距离是80米，所以图书馆与学校的图上距离为：80÷20＝4（厘米）
再据“图书馆在学校南偏西35°的方向上”即可在图上标出图书馆的位置．如下图所示：
【解析】【分析】图中一个线段代表实际距离200米；观察图，先看方向，再看距离；画图时，先找出南偏西35°的方向，再在这个方向上找出四个线段的长度，就是图书馆的位置。
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《基础卷》——第五单元方向与位置（单元测试）-2025-2026学年四年级上册数学（北京版）
一、单选题
1．如下图，这是中国象棋的一部分，若“帅”的位置是(5，1)，则“马”的位置是( )。
A．(1，2) B．(4，3) C．(8，4)
2．和数对（3，5）在同一行的数对是（ ）
A．（2，5） B．（3，6） C．（4，2） D．（5，3）
3．下列说法中，错误的是（ ）
A．在同一张方格纸上，（3，a）和（3，b）在同一列上。
B．小华的位置在（1，2），那么他的同桌的位置是（2，2）。
C．（2，5）和（5，2）表示不同的位置。
D．用（5，5）表示位置，两个“5”表示的意义是一样的。
4．小红看小东在北偏西45°方向上，小东看小红在 方向上。（ ）
A．东偏南45° B．西偏南45° C．南偏西45°
5．一辆汽车向东偏南25°方向行驶，突然接到消息，需要返程，那么这辆汽车沿原路返程应该向( )方向行驶。
A．东偏南25° B．西偏北25° C．北偏东25° D．东偏南65°
6．小仲先向东偏北60°方向走了40m，再向南偏东30°方向走了40m，他现在的位置在起点的（ ）。
A．东偏南60°方向40m处
B．西偏南60°方向40m处
C．正东方向40m处
7．在长方形ABCD中（如图），如果点A的位置用数对表示为（6，7），点D（6，4），长方形的面积是15，点B的位置用数对表示是（ ）。
A．（11，9） B．（10，7） C．（11，4） D．（11，7）
二、判断题
8．数对，，所表示的位置在同一行。( )
9．小雅家在学校东偏北30°方向500米处，那么学校在小雅家西偏南30°方向500米处。（ ）
10．数对（6，x）和数对（6，y）表示的位置在同一列上。（ ）
11．数对（4，5）和（5，4）表示的位置是一样的。（ ）
12．从家到图书馆是向东北方向走，从图书馆回家同样是向东北方向走．（ ）
13．天天面向东站立，向右转60°后所面向的方向是东偏南30°方向。 ( )
三、填空题
14．在同一平面中，（5，6）和（4，6）这两个数对分别表示的两个位置在同一 上，（5，7）和（5，2）这两个数对分别表示的两个位置在同一 上。
15．看图回答下列问题。
甜甜从商场出发先向 方向走 米到学校，然后向 方向走250米到超市，再向西北方向走 米回到家。
16．小明在教室的位置用数对表示是（2，5），他后面的同学小兰位置用数对表示是 。
17．如图图。学校在小玲家 偏 、 的方向上，距离约是 米。
18．超市在电影院西偏北35°方向，电影院在超市南偏 （ ）°方向。
19．下图中大象馆的位置是（1，3），猩猩馆的位置是 ，狮虎山的位置是 ，位置为（3，5）的是 。
20．小玲和小明都在同一教室上课，小玲的座位在第2列，第3行，简记为(2，3)．小明的位置简记为(3，4)，则小明在该教室的位置
21．同学们，你知道数字密码学吗？下面一起来认识一下吧！关于数字密码学这里举一个简单的例子：见右图，如果代码“C1”代表“创”，代码“C1A2”代表“创新”，那么代码“D1C4B2”代表“ ”，“科技强国”对应的代码是“ ”。
四、操作题
22．星期六下午2时，可可从家出发，沿东偏北30°方向走 300m去乒乓球馆打球。下午 4 时，他从乒乓球馆出来，沿东偏南40°方向走 350 m到书店买书，然后沿南偏西 60°方向走 400m到达爸爸公司，和爸爸一起回家。请你把可可从家出发到爸爸公司的路线图画完整。
五、解决问题
23．请问从学校到小红家，要怎么走
24．B坐标是（2，2），C坐标是（3，3），请问ABC三点能否构成三角形
25．多功能教室原有9行座位，每行22个。现在对多功能教室进行升级改造，改造后淘气的位置用数对表示是(25，12)。多功能教室改造后至少增加了多少个座位
26．图形与操作。
（1）运动场在校标的 方向上，距离是 m。
（2）科教大楼在校标的东偏南40°方向上，距离是100m。请在图中标示出来。
27．填一填，画一画。
（1）图书馆在儿童公园 偏 （ ）度方向上，距离是 。也可以说，儿童公园在图书馆 偏 （ ）度方向上。
（2）博物馆在儿童公园西偏南30°方向3000m处，请在图中标出博物馆的位置。
28．看图回答问题。
（1）像奇奇一样描述：邮局所在的位置可以用 表示，它在学校以 m，再往 m处；公园所在的位置可以用 表示，它在学校以 m，再往 m处。
（2）奇奇家在学校以东300m，再往北200m处；妙妙家在学校以东600m，再往北800m处。在图中分别用“△”和“☆”标出奇奇、妙妙家的位置，并用数对表示出来。
（3）在⑵的条件下，奇奇计划从家出发，先去公园赏花、再去少年宫练舞、最后去图书馆借书，请你为他规划出一条路线并用数对表示出来。
29．以学校为观测点：
（1）书店在学校的 偏 方向，距离 米．
（2）电影院在学校的 偏 方向，距离 米．
（3）邮局在学校的 偏 方向，距离 米
（4）图书馆在学校的南偏西35°的800米处在图中标出所在的位置（要求保留作图痕迹）
答案解析部分
1．【答案】B
【解析】【解答】解：“马”在第4列，第3行，用数对（4，3）表示。
故答案为：B。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数。
2．【答案】A
【解析】【解答】解：和数对（3，5）在同一行的数对是（2，5）。
故答案为：A。
【分析】同一行的数对说明数对中的第二个数相同。
3．【答案】D
【解析】【解答】解：A项：在同一张方格纸上，（3，a）和（3，b）在同一列第3列上，原题干说法正确；
B项：小华的位置在（1，2），那么他的同桌的位置是（2，2），原题干说法正确；
C项：（2，5）表示第2列第5行，（5，2）表示第5列第2行，位置不同，原题干说法正确；
D项：用（5，5）表示位置，两个“5”表示的意义不同，第一个5表示第5列，第二个5表示第5行，原题干说法错误。
故答案为：D。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行。
4．【答案】A
【解析】【解答】小红看小东在北偏西45度方向上，所以小东看小红在东偏南45度方向上。
【分析】如果两个位置互为观测点看对方，那么方向是正好相反的。
5．【答案】B
【解析】【解答】解：90°-25°=65°
一辆汽车向东偏南25°方向行驶，突然接到消息，需要返程，那么这辆汽车沿原路返程应该向 西偏北25° 或北偏西65°方向行驶。
故答案为：B。
【分析】东偏南对西偏北，角度不变，据此选择，西和北之间的夹角是90°，西偏北也可以说成北偏西，角度=90°-西偏北的角度。
6．【答案】C
【解析】【解答】解：他现在的位置在起点的正东方向40米处。
故答案为：C。
【分析】等腰三角形的两个底角相等，所以小仲先向东偏北60°方向走了40米，再向南偏东30°方向走了40米，他现在的位置在起点的正东方向40米处。
7．【答案】D
【解析】【解答】解：15÷（7-4）
=15÷3
=5
6＋5=11，点B的位置用数对表示是（11，7） 。
故答案为：D。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；长方形的长=面积÷宽；其中，宽=A的行数-D的行数；点B的位置列数=A的列数＋长方形的长，行数=A的行数，所以点B的位置用数对表示是（11，7） 。
8．【答案】正确
9．【答案】正确
【解析】【解答】解：东偏北和西偏南是相反方向，原题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】甲在乙什么方向和乙在甲什么方向，他们的关系是：方向刚好相反，角度不变，距离不变。
10．【答案】正确
【解析】【解答】 数对（6，x）和数对（6，y）表示的位置在同一列上，此题说法正确。
故答案为：正确。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，第一个数字相同，表示同一列，第二个数字相同，表示同一行，据此解答。
11．【答案】错误
【解析】【解答】数对（4，5）表示第4列第5行，（5，4）表示第5列第4行，数对（4，5）和（5，4）表示的位置不同，原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】用数对表示位置的方法是：第一个数字表示列，第二个数字表示行，中间用“，”隔开，据此解答。
12．【答案】错误
【解析】【解答】解：从家到图书馆是向东北方向走，从图书馆回家是向西南方向走，即原题说法错误。
故答案为：错误。
【分析】上北下南、左西右东，东与西是相反方向，南与北是相反方向，东北与西南是相反方向，东南与西北是相反方向，本题据此进行解答。
13．【答案】错误
【解析】【解答】解：根据上北下南，左西右东，天天面向东站立，向右转60°所面向的是东偏南60°方向，或南偏东30°方向。
故答案为：错误。
【分析】首先根据上北下南，左西右东，天天面向东站立，再考虑向右转60°就是向南偏60°，据此判断此时的方向是东偏南60°方向，或南偏东30°方向，故题目错误。
14．【答案】行；列
【解析】【解答】解：在同一平面中，（5，6）和（4，6）这两个数对分别表示的两个位置在同一行上，（5，7）和（5，2）这两个数对分别表示的两个位置在同一列上。
故答案为：行；列。
【分析】数对中第一个数表示列，第二个数表示行。根据数对中两个数表示的意义填空即可。
15．【答案】西南；320；正西；280
【解析】【解答】解：甜甜从商场出发先向西南方向走320米到学校，然后向正西方向走250米到超市，再向西北方向走280米回到家。
故答案为：西南；320；正西；280。
【分析】在地图上的方位是上北，下南，左西，右东；东和西相对，南和北相对；西南和东北相对，西北和东南相对。描述路线图时，要先按行走路线确定每一个观测点，然后以每一个观测点为参照物，描述到下一个目标所行走的方向和路程。
16．【答案】（2，6）
【解析】【解答】解：5＋1=6，他后面的同学小兰位置用数对表示是（2，6） 。
故答案为：（2，6）。
【分析】用数对表示位置时，前面一个数表示第几列，后面一个数表示第几行；列数一般从左往右数，行数一般从前往后数；小明后面的同学小兰位置和小明同一列，行数加1，用数对表示是（2，6） 。
17．【答案】北；西；35°；800
【解析】【解答】解：学校在小玲家北偏西35°方向上，距离约是200×4=800（米）。
故答案为：北；西；35°；800。
【分析】图上的方向是上北下南、左西右东；图上1厘米表示实际200米，用量角器测量出夹角的度数，然后根据图上的方向、夹角的度数和图上距离描述即可。
18．【答案】东；55
【解析】【解答】解：超市在电影院西偏北35°方向，电影院在超市南偏东55°方向。
故答案为：东；55。
【分析】观测点不同，方向也不同。超市在电影院西偏北35°方向，电影院在超市的东偏南35°方向或者是南偏东55°方向。
19．【答案】（3，1）；（6，5）；孔雀馆
【解析】【解答】解：猩猩馆的位置是（3，1），狮虎山的位置是（6，5），位置为（3，5）的是孔雀馆。
故答案为：（3，1）；（6，5）；孔雀馆。
【分析】数对的表示方法：先列后行。括号里的第一个数表示列数，第二个数表示行数，列数和行数相交的地方就是这个数对表示的位置。
20．【答案】第3列，第4行
【解析】【解答】第一个数是列，第二个数是行，(3，4)就表示小明在该教室的位置是第3列，第4行.
故答案为：第3列，第4行
【分析】数对中第一个数表示所在的列，第二个数表示所在的行；根据数对表示位置的方法填空即可.
21．【答案】区块链；D4A3C2A4
【解析】【解答】解：代码“D1C4B2”代表“区块链”，“科技强国”对应的代码是“D4A3C2A4“。
故答案为：区块链；D4A3C2A4。
【分析】代码是一个字母和一个数字组成，字母表示列，数字表示行，列与行的交叉点对应的就是文字。由此填空即可。
22．【答案】解：300÷100=3（格）
350÷100=3.5（格）
400÷100=4（格）
【解析】【分析】我们首先要确定观测点即“我在哪里”，然后确定观察的对象即“看什么”，最后根据地图上各个方向的基本知识：在地图上，上北下南，左西右东，东与北之间是东北，东与南之间是东南，西与北之间是西北，西与南之间是西南，“站在”观测点去看观察对象在哪里即可确定方向与位置。然后根据每段表示的距离及两地之间的段数确定实际距离，格数=两地之间的实际距离÷每格表示的距离。
23．【答案】解：先向北方走40米，再向西走100米，最后向西北方走60米
【解析】【解答】通过方向和距离描述具体的位置怎么走
【分析】考查了根据方向和距离确定物体的位置
24．【答案】解：不能，因为这三点在一条直线上
【解析】【分析】考查了用数对表示位置的能力；先在方格纸上表示这三个地方，再判断
25．【答案】解：25×12-22×9
=300-198
=102(个)
答：多功能教室改造后至少增加了102个座位。
【解析】【分析】 改造后淘气的位置用数对表示是(25，12) 表示这个多功能教室最少有25列，12行，多功能教室改造后至少增加座位的个数=行数×列数-原来平均每行座位的个数×原来的行数。
26．【答案】（1）西偏北30°；150
（2）
【解析】【解答】解：（1）运动场在校标的西偏北30°方向上，距离是150m。
【分析】（1）图上的方向是上北下南、左西右东，图上1格表示50米，根据图上距离确定实际距离，根据图上的方向、夹角的度数和实际距离填空；
（2）先确定图上距离，然后根据图上的方向、夹角的度数和图上距离确定科教楼的位置。
27．【答案】（1）东；南；45；2000m；南；东；45
（2）解：
【解析】【分析】观察图可知，此图是按“上北下南，左西右东”来规定方向的，图上距离1厘米表示实际距离500米，据此根据角度和距离描述位置，然后根据方向和距离找到博物馆的位置，并在图中画出来。
28．【答案】（1）6，8；东；500；北；600；7，4；东；600；北；200
（2）如图所示，奇奇家用数对表示为(4，4)，妙妙家用数对表示为(7，10)。
（3）奇奇从家出发去公园、少年宫和图书馆，对应路线用数对表示为(4，4)→(7，4)→(7，5)→(5，5)→(1，5)→(1，8)。
(答案不唯一)
【解析】【分析】（1）根据题图以及数对的表示方法可以得到邮局的位置是在（6，8），根据上北下南左西右东学校以东500米，再往北600米就是邮局，公园的位置是（7，4），公园在学校以东800米，再往北200米
（2）首先根据 奇奇家在学校以东300m，再往北200m处；妙妙家在学校以东600m，再往北800m处 可以得到用数对表示的奇奇家和妙妙家分别是(4，4)，(7，10)，再进行画图即可得到答案
（3）奇奇从家出发去公园、少年宫和图书馆，对应路线用数对表示为(4，4)→(7，4)→(7，5)→(5，5)→(1，5)→(1，8)，此时答案不唯一，因为图中有多条路线可以选择
29．【答案】（1）西；北；800
（2）东；南；600
（3）东；北；1000
（4）解：因为图上距离1厘米表示实际距离20米，而图书馆与学校的实际距离是80米，所以图书馆与学校的图上距离为：80÷20＝4（厘米）
再据“图书馆在学校南偏西35°的方向上”即可在图上标出图书馆的位置．如下图所示：
【解析】【分析】图中一个线段代表实际距离200米；观察图，先看方向，再看距离；画图时，先找出南偏西35°的方向，再在这个方向上找出四个线段的长度，就是图书馆的位置。
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