（演唱）阿凡提骑驴 教学设计 (5)

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（演唱）阿凡提骑驴
教学设计
1教学目标
1、能学会用欢快诙谐的情绪演唱《阿凡提骑驴》，并融入简
单的动作进行表演。
2、在音乐活动中，初步感受新疆风土人情及音乐特点。
2学情分析
二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常
( http: / / www.21cnjy.com )规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉还是很不错的，音准也不错，也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。
3重点难点
教学重点：有律动感、有情绪、有表演地演唱歌曲。
教学难点：有律动感、有情绪、有表演地演唱歌曲。
4教学过程
活动1【导入】一、导入：播放歌曲并带领学生随乐律动。
1、你们知道刚才老师带大家跳的舞是哪个民族的？（走进新疆）
2、播放图片介绍新疆。
3、老师要给大家讲一个故事，故事的主人公是一个在新疆家喻户晓的名人，大家猜猜看他是谁？（阿凡提）
3、在你的心目中阿凡提是个怎样的人？（机智、勇敢、爱
打抱不平，喜欢替穷人出气）你想不想和他做朋友？21教育网
活动2【活动】二、解决难点：（出示节奏）
1、学生试打节奏。
2、教师纠错并带学生加深印象。
师：（出示课题）生齐读两遍。
活动3【讲授】三、歌曲教学：（播放范唱第一遍）
学生回答。
我们再来听一遍。
（播放范唱第二遍。）
（一）歌谱教。
1、教师弹奏歌曲
2、小声用“wu”哼唱。
3、轻声试唱歌谱。
4、放声唱歌谱，教师纠错。
5、音符“7”的认识。
（1）复习“123456”的柯达伊手势。
（2）学习音符“7”的手势。
（3）找找乐曲中的“7”，教师弹奏歌曲学生在听到“7”音时，做出手势。
（二）歌词教学。
1、随乐按节奏念歌词。
2、随乐按节奏拍手念歌词。
3、随乐唱歌词，教师纠错。
4、情绪处理：分角色唱歌词。
活动4【活动】四、铃鼓伴奏。
1、随乐做动作。
2、用铃鼓伴奏。
活动5【练习】五、综合表演。
1、分角色为人物编创动作。
2、带上道具表演整首歌曲。
3、加入铃鼓随乐进行综合表演。
活动6【作业】六、歌曲创编。
活动7【讲授】七、课堂小结。
师：小朋友们，你们是祖国的未来，老师希望你们像阿凡提一样从身边的小事做起，讲礼貌，守纪律做一个好孩子。21世纪教育网版权所有
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