（演唱）对十 教学设计 (2)

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
（演唱）对十
教学设计
1教学目标
1、在音乐教学中，充分利用音乐的独特魅力，激活学生的表现欲望和创造冲动，发展学生的想象力和创作潜质。21教育网
2、能学会歌曲《对十》，并用明亮的声音欢快地演唱歌曲。
3、利用《对十》的旋律创编歌词、编配动作进行歌表演。
2学情分析
根据低年级儿童的年龄特点，他们有强烈的好
( http: / / www.21cnjy.com )奇心和求知识欲，好动，模仿力强，喜欢做游戏。因此，我在教学中把学和玩有机的结合，通过启发、引导、实践等教学方式，使他们在“玩中学，学中玩”，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，激发他们对音乐的兴趣，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：用明亮的声音欢快地演唱歌曲《对十》，
教学难点：用《对十》的旋律创编歌词并运用多种演唱形式进行歌表演。
4教学过程
一、情境导入
１.创设音乐环境。（律动）
生随音乐走进教室，师生问好。
2.猜谜语
（1）师：同学们，今天我要带大家到河北的农
( http: / / www.21cnjy.com )村去看一看，听说那里的小朋友喜欢边说谜语边对歌，而且还边唱边舞着小彩棍！你们想去吗？但要先闯关才能去，猜谜语。
（2）出示写有谜语的四个小灯笼。
什么开花向太阳？什么尾巴最美丽？什么动物鼻子长？什么动物脖子长？
（3）学生猜谜，谁猜对了就把小灯笼奖给谁。同学猜谜的积极性真高！
（4）我们用这些谜语配上节奏做个小游戏，名字叫《我来问，你来答》
师示范如：
XX
X
︱XX
X︱XX
XX︱XX
X
‖　
我来
问，你来答
什么
开花
向太
阳
XX
X︱XX
X︱XX
XX︱XX
X
‖　
你来
问，我来答
向日葵开花
向太
阳
二、学晿歌曲
师：在音乐中我们不但能用节奏进行对话，而且还能用歌声进行对话，接下来我要请大家听一首猜谜歌。
1.
播放歌曲《对十》，让学生聆听，初次感受河北民歌的特点。
师：这也是一首对唱的歌曲，
什么是对唱呢？
两人或两组一问一答演唱形式叫做对唱。形式活泼。
2.熟悉歌词。
（1）师：再次放歌曲范晿，同学们仔细听一听！
你从歌声里听到了什么开花在水里？（水仙花）什么开花在道边？（马莲花）
（2）师生歌词接龙问答。
师问：我说那个一来谁给我对上一？什么开花在水里？
生答：你说那个一来我给你对上一，水仙开花在水里。
师问：我说那个三来谁给我对上三？什么开花在道边？
生答：你说那个三来我给你对上三，马莲开花在道边。（要求学生读出一问一答的语气。）
3.学唱歌曲。
（1）生跟老师学唱歌曲一、二段。
（2）生跟琴学唱歌曲一、二段。
（3）我能唱的好
老师唱前面一句，同学们唱后面一句，看谁接的好！
我们换一换，你们来唱第一句，老师来接下一句！
可采用师生对唱、小组对唱、男女对唱等演唱形式练唱歌曲。
4.演唱处理。
师：刚才大家唱得怎么样？（生答）
师：声音怎么样？情绪怎么样？（声音明亮、欢快地）
三、创造表现
1.歌词创编
师：同学们，你们仔细看一看，我们唱的歌曲和歌名是不是有什么不对的地方？
生：歌名是《对十》，而歌曲只唱了对三。
师：所以剩下的歌词就由你们来创作好吗？
1、
老师创编
出示图片，学生讨论创编歌词。
师例举：请看长颈鹿图片，它的特点是什么？
创编：什么动物脖子长哟？长颈鹿脖子长又长。（唱一唱）
2、分小组，展开想象力，创编歌词，并确定演唱形式
（齐唱、对唱、一人领唱众人合唱任选一项。）
3、在学生分小组活动时，老师巡视指导，背景音乐《对十》）
学生展示创编的歌词并进行演唱。
举例：
第一组：创编的歌词为：“我说哪个一来哟你给我对上一，什么开花像喇叭哟？你说那个一来哟我给你对上一，喇叭花开像喇叭。”21世纪教育网版权所有
第二组：创编的歌词为：“我说哪个一来哟谁给我对上一，什么动物鼻子长？你说哪个一来哟我给你对上一，大象鼻子长又长。”21·cn·jy·com
第三组：创编的歌词为：“我说哪个一来哟谁给我对上一，什么动物爱吃鱼？你说哪个一来哟我给你对上一，小猫咪爱吃鱼。”www.21-cn-jy.com
第四组：创编的歌词为：“我说哪个一来哟谁给我对上一，什么开花向太阳？你说哪个一来哟我给你对上一，向日葵开花向太阳。”　【来源：21·世纪·教育·网】
第五组：创编的歌词为：“我说哪个一来哟谁给我对上一，什么嘴大呱呱叫 你说哪个一来哟我给你对上一，青蛙嘴大呱呱叫!”
　　21·世纪
教育网
第六组：创编的歌词为：“我说哪个一来哟谁给我对上一，什么动物耳朵长 你说哪个一来哟我给你对上一，兔子耳朵长又长!”2-1-c-n-j-y
我们唱了河北民歌，还得有舞蹈呢，老师为同学们表演一段，好不好？
（1）
欣赏老师的表演增加亲近感，激发学生的表演欲望。
四、舞动着我们的快乐　　
师：同学们我们唱了河北的民歌，现在再来跳跳河北的舞蹈。　
欣赏《霸王鞭》图片　　
这是河北的小朋友最喜欢的一个传统节目，每到过年过节他们都会聚在一起表演，他们手上拿的道具叫霸王鞭，
霸王鞭：　　
霸王鞭是近代民间广大城乡常见的歌舞表演形式
( http: / / www.21cnjy.com )。在北方称为“打莲湘”，南方称为“九子鞭”、“打花钱”。表演时演唱各地民歌，使用一种道具－－彩棍　2·1·c·n·j·y
1、师：学会了歌曲，我们就可以边打霸王鞭边唱歌了，下面请大家拿出自己在家制作的简易霸王鞭。
2、基本动作学习。
3、鼓励学生创编新动作。
4、全班随音乐一起表演。
5、小组上台展示表演。
6、全班边唱歌曲边表演。
四、全课小结
师小结：同学们真是太能干了
( http: / / www.21cnjy.com )，不仅了解了用歌声对话的演唱形式，还创编了许多朗朗上口的歌词，并用不同的表演形式把对歌曲的理解表现出来了，老师为你们精彩的学习表现感到很满意。最后让我们来听另外一首河北民歌《对花》，让我们在音乐声中结束我们今天的课程吧。同学们，再见！www-2-1-cnjy-com
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网