（演唱）贝壳之歌 教学设计
1教学目标
1，让学生在感受三拍子音乐的流动中，充分发展学生丰富的想象力，进行歌曲。
2，表演唱歌曲《贝壳之歌》。
2学情分析
贝壳之歌是一首旋律琅琅上口的儿童歌曲，教学时要求学生能用自然、轻快的声音演唱歌曲。
3重点难点
重点：在老师的指挥下，学生能随音乐伴奏表演唱歌曲。
难点：掌握3|4拍子的节奏，能准确的演唱歌曲。
4教学过程
活动1【导入】组织教学
听音乐，拍手进教室，唱问好歌。
活动2【导入】导入新课
出示大幅色彩美丽的贝壳图，说一说都看到了什么？让学生们在这五彩斑澜的世界里带着无限的遐想进入课题。
师问：刚才同学们都看到了什么？（你能感受得到蓝蓝的大海中美丽贝壳的心情吗？） 生答：略
活动3【讲授】学唱歌曲《贝壳之歌》
师问：今天我们就来学习这样一首歌曲。
1、聆听歌曲
师： 首先让我们来聆听一下歌曲，动动你的小脑袋想想歌曲的旋律是一个怎样的感觉？------优美的
师：这首歌曲是几拍子的呢？
生：四三拍子
师：同学们真聪明，那四三拍的强弱规律是什么呢？让我们一起来拍打一下。
师：强弱弱。
2、教师带学生有节奏的诵读歌词，帮助学生更好的把握歌曲节奏。
师：同学们接下来让我们一起来有节奏的朗读一下歌曲的歌词，初步感受下歌曲的节奏。
3、教师用琴带学生分句演唱简谱，让学生有更好的把握音准。
4、教师用琴带学生学唱乐句，要求音准确，咬字清晰，然后师生对唱练习。
师：同学们接下来我们一起来学学看小贝壳唱了些什么？注意音准和你的咬字哦。
5、教师播放音乐，学生跟着音乐一起演唱。
师：同学们学的真认真，你们会了吗？接下来让我们跟着美妙的伴奏来演唱这首好听的歌曲吧。
6、为歌曲编排舞蹈，并随音乐表演唱。
师：陈老师觉得我们班不仅有许多的小小音乐家，还有更多的小小舞蹈家，不信今天陈老师就把他们找出来让你们认识认识。
7、同学们可爱的贝壳们张着小嘴巴露出
红嘴唇正在告诉我们什么呢？
生：······
活动4【活动】小结下课
同学们你们希望我们的大海和天空是湛蓝，还是深渊般的黑暗?是融入，还是魔鬼般的吞噬？ 生活在地球上的我们，是愿意享受被温柔包围的力量，还是整日惶恐惊措的预见末日? 保护海洋， 只有从“我”做起，才能让我们赖以生存的世界变得完整而美丽。
课件19张PPT。欢迎来到音乐课堂马蹄螺水字螺万宝螺贝壳之歌在美丽的大海边，有海风吹拂着我们的头发，有柔软的沙滩可以让我们的小脚
丫轻轻踩踏，有小嘴巴红嘴唇的小贝壳跟我们嬉戏玩耍。让我们随着音乐，随
着海风动一动吧！.歌曲是用什么感觉演唱的呢?
欢快地 优美地
四三拍的强弱规律小朋友们请帮帮我们吧！小结：
同学们你们希望我们的大海和天空是湛蓝，还是深渊般的黑暗?
是融入，还是魔鬼般的吞噬？ 生活在地球上的我们，是愿意享
受被温柔包围的力量，还是整日惶恐惊措的预见末日? 保护海洋，
只有从“我”做起，才能让我们赖以生存的世界变得完整而美丽。再见！
