（歌表演）学飞 教学设计
1教学目标
1、 用轻快而富有弹性的声音配合表情演唱《学飞》，并能模仿小麻雀学飞的动作。
2、 了解歌舞剧所表达的情感，并配合歌舞剧第一段进行歌表演《学飞》。
3、 培养学生用肢体语言表达音乐的能力与他人合作的精神。
2重点难点
用轻快而又弹性的声音演唱《学飞》，并能用表情动作来表现老麻雀和小麻雀不同的神态表情。
3教学过程
活动1【导入】一、情景导入
1.雀妈妈带着雀宝宝在草地上学飞呢，你们谁能学学麻雀是怎么飞的吗？
2.带领学生学习飞翔动作。
师：你们学得真像，雀宝宝也想像妈妈一样在天空中自由自在地翱翔。今天我们就来随雀妈妈学飞吧！小麻雀起飞的时候小翅膀是一提一压上下扇动的。
活动2【练习】二、学习表演动作
1、边念歌词边学习动作
师：起飞的动作大家学得有模有样，雀妈妈呀想带着雀宝宝去山的那一边玩，看看山那边的世界。可山那么高，那么陡，要怎样才能飞到到山的那一边呢？我们照着雀妈妈的方法，把雀宝宝的秘籍读一次，把书本翻到44页。（师先读一边雀妈妈的歌词，生读小雀歌词，一问一答的形式读两次。边念歌词边做动作。）
（雀妈妈）要 上去l 就 要l 把 头l 抬—l
（雀宝宝）照 这样l 抬 头l向 上l 飞—l
（雀妈妈）要 转弯l 尾 巴l 摆 一l 摆—l
（雀宝宝）照 这样l 转 弯l 摆 摆 l尾—l
（雀妈妈）要 下来l 斜 着l 飞 下l 来—l
（雀宝宝）要 这样l 斜 着l 飞 下l 来—l
（雀妈妈）照这 样子l 飞到 这里l 来 0 l
（雀宝宝）这个 样子l 飞得 对不l 对 0 l
师：雀妈妈教了雀宝宝几个方向的动作啊？
2、师播放音乐，师带领学生合音乐练习。
师：小麻雀们，我们一起随音乐练习一次吧。
活动3【讲授】三、歌曲学唱
1、师唱旋律，带领学生一句一句跟唱。
师：雀宝宝们，你们的本领学得差不多了，雀妈妈为了让雀宝宝学得更好，把学飞的秘诀编成了歌曲，我们开始学习歌曲吧，先跟着老师来一起学唱旋律。
2、 生跟音乐小声合唱。
师：现在我们来跟着音乐小声学唱。
3、 完整演唱歌曲。
师：我们一起来演唱歌曲吧，第一部分和雀妈妈一起演唱，后面的部分雀妈妈的歌词我来演唱，雀宝宝的歌词由你们来演唱。
4、 处理歌曲。
师：小麻雀飞翔是轻快而有弹性的，我们带着这种情绪再来唱一唱这首歌曲。
活动4【活动】四、歌舞表演
1、带动作完整的表演歌曲。
师：雀宝宝你们的歌声也很美，加上前面我们学过的动作会更完美，雀宝宝一起来跟我表演。
2、分发头饰，请部分学生表演。
师：有几只雀宝宝飞得比雀妈妈还要美，我想请他们来表演雀妈妈，带领我们全班的雀宝宝一起来飞吧。
师点名学生表演雀妈妈站在讲台表演，点名雀宝宝站在教室行间表演。
活动5【活动】五．课堂小结，下课。
师：雀宝宝你们都学会飞翔了么？飞翔的秘籍都记住了么？让我们一起在蓝天下嬉戏吧，下课。
课件9张PPT。
