（演唱）欢乐的小雪花 教学设计

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（演唱）欢乐的小雪花
教学设计
1教学目标
１、感受三拍子特点，启发学生用亲切、轻柔的声音演唱，表现小雪花飘逸的情景；
２、知道2/4拍3/4拍的节拍特点，并感受其不同的强弱规律
2重点难点
１、启发学生用亲切、轻柔的声音演唱；
２、附点四分音符及休止符的练习。
3教学过程
活动1【导入】感知三拍的学习
师：同学们，冬天到了天气越来越冷了，你们
( http: / / www.21cnjy.com )最喜欢冬天的什么天气呢？是呀，下雪啦漫天雪花飘，我们就可以打雪仗了多开心呀！听，小雪花在轻轻地唱歌，好美呀
１、教师用轻柔的声音范唱ī—ī∣ī――
5—5∣5――
3—3∣3――
1—1∣1――
２、学生跟教师的琴声拍手练唱
①、用Ｌa哼唱拍三下手
②、Ｌu哼唱点手心三下
③、用轻柔声音唱出歌词。
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３、感受三拍子
①、教师唱īīī学生唱ī――
②、教师唱lululu学生唱lu――
③、教师唱ＬaＬaＬa学生唱Ｌa――
４、感受2/4拍与3/4拍的节拍强弱对比练习。
同学们，下雪了多好呀！我们的小伙伴们坐着雪橇来找我们啦！让我们一起坐上他们的雪橇玩耍把！不过你得先解决两个难题。21世纪教育网版权所有
①拍一拍3/4拍节奏3/4×××∣××××
( http: / / www.21cnjy.com )∣×××
×∣××××
×‖
②拍一拍2/4拍节奏2/4
××∣×××∣×××∣××××‖
③教师提示三拍子●○○二拍子●○21教育网
活动2【活动】《欢乐的小雪花》学习
（教师准备几幅冬天雪景图片请同学欣赏导入歌曲学习）
1、教师有感情地范唱提问：
①歌中歌唱了谁？
②你喜欢小雪花吗？
③小雪花是什么样子的？
２、教师弹奏《欢乐的小雪花》旋律，学生用不同的方式随着音乐拍击感受三拍子歌曲的特点，在律动中对歌曲有个初步印象。21·cn·jy·com
３、用lu模唱旋律，熟悉曲调。
４、有感情地朗读歌词，理解歌词的内容。
５、指导学生歌唱。随着歌曲旋律的起伏，有感情地唱出小雪花欢乐飞舞的情景。
６、用打击乐器歌曲伴奏。沙锤○××三角铁×——
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