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部编版·小学语文·二年级下册
8.彩色的梦
走进文本
我有一大把彩色的梦,
有的长,有的圆,有的硬。
他们躺在铅笔盒里聊天,
一打开,就在白纸上跳蹦。
学习诗歌
指的是什么?
他们会聊些什么呢?
脚尖滑过的地方,
大块的草坪,绿了;
大朵的野花,红了;
大片的天空,蓝了,
蓝——得——透——明!
学习诗歌
思考:画了哪些景物?圈一圈
还有可能画什么?说一说
什么修辞手法?
排比
破折号表示声音的延长。
在葱郁的森林里,
雪松们拉着手,
让小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上,
结一个苹果般的太阳,
又大——又红。
学习诗歌
用横线划出森林里的景物。
指树木青翠繁茂的样子。
葱郁
在葱郁的森林里,
雪松们拉着手,
让小鸟留下歌声。
小屋的烟囱上,
结一个苹果般的太阳,
又大——又红。
学习诗歌
用横线划出森林里的景物。
这句话运用了什么修辞手法?
拟人
小屋的烟囱上,
结一个苹果般的太阳,
又大——又红。
jiē
结: 结果 指植物上长出果实。
结果 事物发展变化所达到的最后状态。
结: 结果 指植物上长出果实。
结果 事物发展变化所达到的最后状态。
1、秋天,果园的果树都( )了,果子又大又圆,看着可真诱人。
2、我提前准备好了玩具和零食,()因为下雨,周末的郊游取消了,真叫人沮丧。
左窄右宽,
“吉”字上面是“士”不是“土”。
我的彩色铅笔,
是大森林的精灵。
我的彩色梦境,
有水果香,有四季风,
还有紫葡萄的叮咛,
在溪水里流动……
学习诗歌
思考:我的彩色梦境里有些什么?
水果香
季节风
紫葡萄
我的彩色铅笔,
是大森林的精灵。
我的彩色梦境,
有水果香,有四季风,
还有紫葡萄的叮咛,
在溪水里流动……
学习诗歌
以轻松舒缓的语气读本段,读出对绘画梦境的憧憬和向往、热爱之情。
思考:我的彩色梦境里有些什么?
用“我的彩色梦境,
有……有……还有……”
句式说话。
美读课文
边读边想象彩色铅笔画出的梦境。
同学们只有珍惜现在的幸福生活,勤奋学习,学好本领,将来才能实现梦想。希望大家通过坚持不懈的努力,让环境美如画卷,天更蓝、草更绿、花更美、水更清,让生活多姿多彩!
总结提高
随堂练习
请你说一说,或者上传图片。
谁是小作家?敬请期待……
高洪波,笔名向川。著名儿童文学作家、诗人、散文家。曾获全优秀儿童文学奖、“五个一工程奖”、国家图书奖、冰心奖等奖项。出版儿童诗集《大象法官》《吃石头的鳄鱼》《飞鸟神鸽》《我喜欢你,狐狸》等等。幼儿童话《鸟石的秘密》《渔灯》等。
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