9 枫树上的喜鹊 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
统编版二年级语文下册
课文（三） 9 枫树上的喜鹊
郭风（1917-2010），福建莆田人，散文家、儿童文学家。
主要作品：童话集《木偶戏》，散文集《蒲公英和虹》。
作者简介
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。
枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。
我真是喜欢极了。
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。它好像一把很大又很高的绿色的太阳伞，一直打开着。
交代了故事发生的地点。把“枫树”比作“绿色的太阳伞”，写出了枫树的生命力旺盛。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“______
________________________________”
想象写话
喜鹊阿姨和喜鹊弟弟的对话远远不止这些，想想他们还会说什么。仿照课文形式，合作创编。
冈
拼
渡
蔽
荫
案
懂
撑
我真是喜欢极了。
课文第5—13自然段，思考这部分讲了哪些有趣的事，用不同的记号分别标画出“我”在枫树下所看到的、听到的、想到的。
喜鹊
喜鹊又叫报喜鸟，在中国是吉祥的象征。它喜欢在大树上做窝。
喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。
造句：我喜欢读书。
看望：到长辈或亲友等处问候。
　　　造句：每个星期天，我都会和妈妈一起回家看望奶奶。
发明：创造（新的事物或方法）。
　　　造句：爱迪生发明了电灯。
对岸：一定水域互相对着的两岸互称对岸。
　　　造句：我们家住在这条小河的对岸。
母
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
pīn mǔ
自学提示
读课文，注意读准字音。
课后双横线里的字，哪些字是你已经认识的呢？不认识的多读几遍。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
喜鹊阿姨教喜鹊弟弟干什么了？
教
唱歌
做
学自己发明的拼
游戏
音字母
dù
渡船
dù
渡口
dù
渡口边
dù
渡口对岸
pīn mǔ
ɡānɡ
dǒnɡ
àn
字词学习
我会读
懂得
山冈
拼音字母
答案
撑着渡船
chēnɡ
一把很大又很高得绿色太阳伞
bì
遮 蔽
yīn
绿 荫
荫 蔽
m
母
指导书写
伞
姨
弟
便
观察这4个字的特点，说一说书写时应该注意些什么。
是的，我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
同学们从这里体会到了什么？
“喜鹊阿姨”拉近了“我”和喜鹊的距离，可以看出在“我”的心中，喜鹊和“我”很亲近。
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“________
______________________________”
想象补白
第二天一早，我看见喜鹊阿姨站在窝边，一遍遍地从窝里展翅飞出去。
喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：“______
________________________________”
我真是喜欢极了。上个星期天早上，我正要撑着渡船，到对岸的树林里去打柴，发现喜鹊阿姨的窝里有六只小喜鹊了。
“极”写出了喜欢的程度，“我真是喜欢极了”喜欢的是喜鹊阿姨的窝里的六只小喜鹊。
“我真是喜欢极了”表明了什么？
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
“喜鹊弟弟”这个称呼表达了“我”对小喜鹊的喜爱之情。
“我”为什么称呼小喜鹊为“喜鹊弟弟”？
喜鹊阿姨
喜鹊弟弟
“鹊，鹊，鹊……”
“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我真高兴啊！
“……”
“……”
走进中华传统文化
【谜语】
头黑肚白尾巴长，传说娶妻忘了娘，其实它受人喜爱，因为常来报吉祥。（打一动物）
（谜底： ）
喜鹊
《枫树上的喜鹊》PPT课件(第二课时)
《枫树上的喜鹊》PPT课件(第二课时)
小练笔
当太阳落山时，当月亮升起时……如果你在树下，会想象喜鹊们“说”些什么呢？动手写一写。
课后作业
会认、会写本课生字。
如果你在枫树下，想象一下喜鹊们会“说”些什么呢？