（演唱）小拜年 教学设计
1教学目标
1.通过聆听表演，感受音乐的乐趣，培养对音乐的学习兴趣； 2.聆听歌曲《小拜年》能够打节奏为歌曲伴奏； 3.学唱《小拜年》。
2学情分析
让同学们对新年的期盼以及如何对他人新年祝福；通过愉快的音乐，让同学们感受新年的欢乐。
3重点难点
1.聆听歌曲《小拜年》能够打节奏为歌曲伴奏； 2.学唱《小拜年》。
4教学过程
活动1【导入】导入
导入
老师：“同学们看屏幕上三个字有哪位同学认识？”
同学：“过年啦！”
老师：“那同学们都喜欢过年吗？”
同学们：“喜欢！”
老师：“那同学们为什么喜欢过年呢？”
同学们：“…….”
老师：“原来过年有这么多好处呢，看来同学都特别喜欢年！”
“那接下来咱们来听一首歌，听一听歌里是怎么来过年的！”
（播放歌曲《小拜年》）
“要仔细听喽，听听歌里都有些什么声音”
活动2【讲授】讲授
（1）学会为歌曲伴奏
老师：“歌里真是好热闹！那同学们听到歌里都有些什么声音？”
同学们：“……”
（打出课件）
老师：“同学们看歌里是不是有‘咚咚锵’？那有哪位同学知道这咚咚咚是在敲什么乐器的声音？”
同学：“……”
（打出课件）
老师：“同学们看是不是这件乐器——鼓。”
老师：“那又有哪位同学知道歌里的‘锵锵锵’是什么乐器的声音？”
同学：“……”
（打出课件）
老师：“同学们看这都是什么乐器？”
同学们“……”
老师：“同学们都很聪明，对，就是锣！”
（打出课件）
老师：“看他们玩的多开心，咱们也来学学。那咱们用手来拍腿模仿打鼓，拍手模仿敲锣，先看老师打一遍。”
（老师先做示范，同学们模仿老师，然后再分组轮着做）
老师：“同学们都打的这么棒，那咱们跟着音乐给音乐来伴奏！”
（播放音乐，同学们跟着音乐打节奏）
活动3【活动】活动
学唱歌曲
老师：“同学们都学会为歌曲伴奏了，下面咱们来学唱这首歌好不好？”
同学们：“……”
老师：“那下面同学们先跟老师来把歌词朗诵一遍。”
（朗诵歌词）
老师：“同学们都朗诵的很好，那下面老师先给同学们唱一遍，同学们跟老师哼唱，同学们可以用‘咚咚锵’给老师来伴奏！”
（老师范唱）
老师：“老师唱了一遍，那同学们是不是也想唱？”
同学：“……”
老师：“那老师就把这首好听的《小拜年》教给同学们唱。咱们先来学唱第一段。”
（老师教同学们学唱第一段，分句教，再连起来唱）
老师：“同学们都唱的很好，咱们再把第二段唱一唱！”
（学会第二段，再完整唱一遍）
老师：“同学们唱的很好听，那下面咱们分组唱一唱！”
（分组唱，有的唱歌词，有的唱‘咚咚锵’）
（跟着音乐伴奏唱一遍）
活动4【练习】练习
老师：“好的，同学们都把歌曲学会了，那你们有没有注意到歌里还有什么活动呢？”
同学：“………”
老师：“舞龙灯，狮子灯！”（打出课件）
老师：“同学们见过舞龙灯，狮子灯吗？”
同学们：“……”
老师：“那我们虽然不会舞龙灯，狮子灯，那我们都把手举起来跟着老师的琴摇起来！”
（再请几个学生上台上玩一玩，有唱歌的，有伴奏的）
活动5【作业】课后作业
老师：“好的，同学们都玩的很开心，那咱们再静下来听一听外国小朋友是怎么来过新年的！”
（播放《铃儿响叮当》）
老师：“咱们这节课学了《小拜年》这首歌曲，回家教给爸爸妈妈，等过年一快来唱着歌玩耍，好不好？”
同学：“好”
老师：“咱们这节课就上到这，同学们再见！”
课件9张PPT。小拜年×××∣×××∣×× ××∣×××∣ 哒 哒 哒∣哒 哒 哒∣哒哒 哒哒 ∣哒哒 哒∣5 5 6∣ 5 5 6 ∣5 5 6 6∣ 5 5 6∣
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 咚咚 锵 咚咚 锵 咚咚 锵锵 咚咚锵第一关×××∣× × ∣× ××∣××∣ 哒 哒哒∣哒 哒∣哒 哒哒∣哒 哒∣正 月里 好 耍 狮 子 灯 呀1 3 3 ∣ 6 1 ∣3 6 3∣1 6 ∣
? ? ?第二关锣 鼓 龙 灯 好 热 闹 呀×× ××∣×.× × ∣×.× ×× ∣×—∣
￣ ￣哒哒 哒哒 ∣ 哒. 哒 哒 ∣哒. 哒 哒哒∣哒 啊∣
￣ ￣耍起 (那个) 狮 子 灯 拜 个 新 年今年 (呀哈）更 比 去 年 好3 1 1 3 ∣5. 6 1 ∣6. 3 1 6 ∣5—∣
￣ ￣ 第三关×× ××∣× × ∣×× ××∣× × ∣哒 哒 哒 哒∣ 哒 哒 ∣哒 哒 哒 哒∣ 哒 哒 ∣哥 哥 来 打 鼓 呀 弟 弟 来 敲 锣 呀爸 爸 戴 红 花 呀 妈 妈 笑 哈 哈 呀1 1 6 1∣ 3 6 ∣3 3 6 3 ∣1 6 ∣
? ? ? ?第四关我们一起去拜年吧！
