（听赏）雪花飞舞 教学设计

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（听赏）雪花飞舞
教学设计
1教学目标
1、听赏乐曲《雪花飞舞》，感受乐曲的情绪。
2、用动作表现雪花飞舞的情景。
2重点难点
1、感受乐曲情绪，理解乐曲。
2、选择合适的动作表现雪花飞舞的景象。
3教学过程
一、聆听导入
播放视频《雪花飞舞》
师：请同学听一段乐曲，看看和我们画面上哪幅图画比较接近。（学生自由回答）
二、乐曲听赏
1、初次聆听乐曲《雪花飞舞》。
师：就像乐曲的名字一样，表现了雪花飞舞的冬天的景象，我们来听听乐曲的情绪是怎样的？
学生回答：乐曲表现了冬天雪花飞舞的情景，感受有些忧郁和寂寞。
2、乐曲分段欣赏
（1）欣赏乐曲第一段音频
师：同学们再来听听雪花是怎样下的？乐曲的节奏速度有什么特点？描写了怎样的情景？
学生回答：聆听乐曲第一段，感受乐曲的力度速度变化······
师：乐曲第一部分力度从弱到强，表现了雪花从稀少到多渐渐地下大了。你能用动作表现一下吗？
学生动作表现第一段意境。
（2）欣赏第二段乐曲音频
师：听听乐曲第二部分力度速度有什么变化？表现了怎样的情景？
学生自由回答。
师：同学们感受的很好。第二部分力度较大，仿佛漫天大雪还夹杂着凛冽的寒风。你能用动作表现这段乐曲表达的内容吗？21教育网
学生自主设计动作表现。
（3）欣赏乐曲第三段音频
师：乐曲第三部分和哪个部分比较相似？
学生回答
师：第三部分风雨交加变成了纷纷扬扬的雪花，大地恢复了宁静。
你能用动作表现出来吗？
学生自主表现。
（4）欣赏乐曲《雪花飞舞》
全班同学一起表演，再次体验乐曲表现的内容。
（5）乐曲拓展
通过我们聆听音乐，体验感受音乐，你能给每段音乐起个名字吗？
小组讨论
第一段：雪花降落。
第二段：雪花狂舞。
第三段：雪花纷扬。
三、课堂小结
今天我们欣赏了《雪花飞舞》，感受到了小雪花美丽轻巧的样子，也感受到了冬天给人们带来了寂寞、忧郁的情绪。21世纪教育网版权所有
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