(共60张PPT)
2.2 基本不等式
新课程标准解读 核心素养
逻辑推理
2.利用基本不等式求函数的最值并能证明简单的
不等式 数学运算、逻辑推
理
3.会用基本不等式求解实际应用题 数学建模
第1课时 基本不等式
目录
基础知识·重落实
01
典型例题·精研析
02
知能演练·扣课标
03
基础知识·重落实
01
课前预习 必备知识梳理
如图是在北京召开的第24届国际数学家大会的会标.它依据我国著名
数学家赵爽在研究勾股定理的弦图进行设计,颜色的明暗使其看起来
像一个风车.
【问题】 依据会标,你能找到一些相等或不等关系吗?
知识点一 基本不等式
如果 a >0, b >0,有 ≤ ,当且仅当 时,等号成
立.通常称不等式 ≤ 为基本不等式.其中, 叫做正数 a ,
b 的 , 叫做正数 a , b 的 .
基本不等式表明:两个正数的算术平均数 它们的几何
平均数.
a = b
算术平均数
几何平均数
不小于
【想一想】
“当且仅当 a = b 时,等号成立”的含义是什么?
提示:一方面是当 a = b 时取等号,即 a = b = ;另一方面
是仅当 a = b 时取等号,即 = a = b .
提醒 基本不等式的常见变形:① a + b ≥2 ;② ab ≤ ≤
(其中 a >0, b >0,当且仅当 a = b 时等号成立).
知识点二 基本不等式与最值
已知 x , y 都是正数,则
提醒 利用基本不等式求最值时要牢记“一正、二定、三相
等”:①一正:各项必须为正;②二定:各项之和或各项之积
为定值;③三相等:必须验证取等号时条件是否具备.
x = y
2
x = y
S2
1. (多选)下列说法中正确的是( )
A. a2+ b2≥2 ab 成立的条件是 a ≥0, b ≥0
B. a2+ b2≥2 ab 成立的条件是 a , b ∈R
解析: 根据不等式成立的条件可知只有B、C正确,故选
B、C.
2. 若 x >0,则 y = + x 的最小值为 .
解析:∵ x >0, >0,∴ y = x + ≥2 =4,当且仅当 x =
,即 x =2时,等号成立,故 ymin=4.
4
3. 已知0< x <1,则 x (1- x )的最大值为 ,此时 x = .
解析:因为0< x <1,所以1- x >0,所以 x (1- x )≤
= = ,当且仅当 x =1- x ,即 x = 时等号成
立,即当 x = 时, x (1- x )取得最大值 .
典型例题·精研析
02
课堂互动 关键能力提升
题型一 对基本不等式的理解
【例1】 给出下面三个推导过程:
①∵ a , b 为正实数,∴ + ≥2 =2;
②∵ a ∈R, a ≠0,∴ + a ≥2 =4;
③∵ x , y ∈R, xy <0,∴ + =-[(- )+ ]≤-2
=-2.
其中正确的推导为( )
A. ①② B. ①③
C. ②③ D. ①②③
解析: ①∵ a , b 为正实数,∴ , 为正实数,符合基本不等式
的条件,故①的推导正确.②∵ a ∈R, a ≠0,不符合基本不等式的条
件,∴ + a ≥2 =4是错误的.③由 xy <0,得 , 均为负数,
但在推导过程中将整体 + 提出负号后,- ,- 均变为正数,符
合基本不等式的条件,故③正确.
通性通法
利用基本不等式判断命题真假的步骤
第一步:检查是否满足应用基本不等式的条件;
第二步:应用基本不等式;
第三步:检验等号是否成立.
【跟踪训练】
下列不等式中正确的是( )
D. a2+ b2≥4 ab
解析: 对于选项A,符合基本不等式的三个条件“一正,二定,
三相等”,故A正确;对于选项B,忽视了验证等号成立的条件,即 x
= ,则 x =1,不满足 x ≥2,故B错误;对于C,当 a >0, b >0时,
≤ ,当且仅当 a = b 时取等号,故C错误;对于D,由基本不
等式得 a2+ b2≥2 ab ,当且仅当 a = b 时取等号,故D错误.故选A.
题型二 直接应用基本不等式求最值
【例2】 (1)若 x >0,求 y =4 x + 的最小值;
解: ∵ x >0,∴由基本不等式得 y =4 x + ≥2 =2
=12,
当且仅当4 x = ,即 x = 时等号成立,
∴ y =4 x + 的最小值为12.
(2)设0< x < ,求函数 y =4 x (3-2 x )的最大值.
解: ∵0< x < ,∴3-2 x >0,
∴ y =4 x (3-2 x )=2[2 x (3-2 x )]≤2 = .
当且仅当2 x =3-2 x ,即 x = 时取“=”.
∴ y 的最大值为 .
【母题探究】
(变条件、变设问)若 x <0,求 y =4 x + 的最大值.
解:∵ x <0,∴- x >0,
∴(-4 x )+ ≥2 =12,
∴ y =4 x + =-(-4 x + )≤-12,
当且仅当-4 x =- ,即 x =- 时等号成立,
故原式的最大值为-12.
通性通法
利用基本不等式求最值的策略
【跟踪训练】
1. 已知 x >0, y >0,且 x + y =18,则 xy 的最大值为( )
A. 80 B. 77
C. 81 D. 82
解析: ∵ x >0, y >0, x + y =18,∴ x + y ≥2 ,∴ xy ≤
=81,当且仅当 x = y =9时等号成立,∴ xy 有最大值81.
2. 的最小值是 2 .
解析: =| a |+ ≥2 =2 ,当且仅
当| a |= ,即 a =± 时,取等号.
2
题型三 变形应用基本不等式求最值
角度1 构造法求最值
【例3】 (1)当 x >0时, y = 的最小值为 ;
解析: 当 x >0时, = + + ≥2 + = ,
当且仅当 x =2时等号成立,
所以当 x >0时, y = 的最小值为 .
(2)当 x >3时, y =2 x + 的最小值为 .
解析: 因为 x >3,所以2 x -6>0,所以 y =2 x + =
(2 x -6)+ +6≥2 +6=2×2+6=
10,当且仅当2 x -6= ,即 x =4时取等号.所以 y =2 x +
的最小值是10.
10
通性通法
构造法求最值的策略
将已知数学表达式变形,构造出符合基本不等式条件的形式(和
或积为定值).解题时应对照已知和所求的式子进行适当的“拆项、
添项、配凑、变形”等方法创设应用基本不等式的条件.
角度2 巧用“1”的代换求最值
【例4】 已知 a >0, b >0,且 + =1,求 a + b 的最小值.
解:∵ a >0, b >0, + =1,
∴ a + b = ( a + b )=1+16+ + ≥17+2 =17
+2×4=25.
当且仅当 = ,即 b2=16 a2时,等号成立.
由解得
故当 a =5, b =20时, a + b 取得最小值25.
通性通法
1的代换就是指凑出1,使要求的式子通过变形后达到运用基本不
等式的条件,即积为定值,凑的过程中要特别注意等价变形.
【跟踪训练】
1. (2024·福州月考)已知 x >2,则 x + 的最小值为 .
解析:∵ x >2,∴ x -2>0,∴ x + =( x -2)+ +2≥2
+2=6.当且仅当 x -2= ,即 x =4时等号成
立,∴ x + 的最小值为6.
6
2. 已知 a >0, b >0,且2 a + b =1,求 + 的最小值.
解: + = (2 a + b )=5+ + ≥5+2 =9,
当且仅当 = ,即 a = b = 时,等号成立.所以 + 的最小值
为9.
1. 下列结论正确的是( )
解析: 选项A不满足“取等号时的条件”,故不正确;选项C不
满足“各项必须为正”,故不正确;选项D不满足“积为定值”,
故不正确.
2. 已知 x <0,则 x + -2有( )
A. 最大值0 B. 最小值0
C. 最大值-4 D. 最小值-4
解析: ∵ x <0,∴- x >0,∴ x + -2=-[(- x )+
]-2≤-2-2=-4.当且仅当- x =- ,即 x =-1时
“=”成立.∴ x + -2( x <0)有最大值-4.
3. 若0<2 x <3,则(3-2 x ) x 的最大值为( )
C. 2
解析: ∵0<2 x <3,∴3-2 x >0, x >0,∴(3-2 x ) x =
(3-2 x )·2 x ≤ = ,当且仅当3-2 x =2 x ,即 x =
时取等号,∴(3-2 x ) x 的最大值为 .
4. 若 x >1,求函数 y = 的最小值.
解:因为 x >1,所以 x -1>0,所以 y = = = x +1+
= x -1+ +2≥2+2=4.当且仅当 = x -1,即 x =2时,等
号成立,所以当 x =2时, y 的最小值为4.
知能演练·扣课标
03
课后巩固 核心素养落地
1. 不等式( x -2 y )+ ≥2成立的前提条件为( )
A. x ≥2 y B. x >2 y
C. x ≤2 y D. x <2 y
解析: 因为不等式成立的前提条件是 x -2 y 和 均为正数,
所以 x -2 y >0,即 x >2 y ,故选B.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
2. 下列各式中最小值为2的是( )
解析: A中, y = t + ≥2,当且仅当 t =1时等号成立,又 t >
1,所以等号取不到;B中, y = + ≥2,当且仅当 t =1时等号
成立;C中, y = t + = t -1+ +1≥3;D中, y = t + +
1≥3.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
3. 已知 x >0, y >0,若 xy =3,则 x + y 的最小值为( )
A. 3 B. 2
D. 1
解析: 由于 x >0, y >0, xy =3,所以 x + y ≥2 =2
,当且仅当 x = y = 时等号成立.所以 x + y 的最小值为2
.故选C.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
4. 若 a , b 都是正数,则 的最小值为( )
A. 5 B. 7
C. 9 D. 13
解析: 因为 a , b 都是正数,所以 =5+ +
≥5+2 =9(当且仅当 b =2 a 时等号成立).故选C.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
5. (多选)已知实数 a , b ,下列不等式一定成立的是( )
D. 2( a2+ b2)≥( a + b )2
解析: 当 a <0, b <0时, ≥ 不成立,故A不符合题
意;当 a <0时, a + ≥2不成立,故B不符合题意;| + |
=| |+| |≥2,当且仅当 a =± b 时,等号成立,故C符合
题意;∵2( a2+ b2)-( a + b )2= a2+ b2-2 ab =( a - b )
2≥0,∴2( a2+ b2)≥( a + b )2,故D符合题意.故选C、D.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
6. (多选)若 a , b ∈R,且 ab >0,则下列不等式恒成立的是( )
解析: 对于A、C,当 a <0, b <0时,不等式不成立,故A、
C不符合题意;对于B, a2+ ≥2 =8,当且仅当 a2= ,
即 a =±2时等号成立,故B符合题意;对于D,∵ ab >0,∴ >
0, >0,∴ + ≥2 =2,当且仅当 a = b 时等号成立,故D
符合题意.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
7. 已知 x >0, y >0,且满足 + =1,则 xy 的最大值为 ,取
得最大值时 y 的值为 .
解析:因为 x >0, y >0,且1= + ≥2 ,所以 xy ≤3.当且仅
当 = = ,即 x = , y =2时取等号.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
8. 若 a >0,且 a + b =0,则 a - +1的最小值为 .
解析:由 a + b =0, a >0,得 b =- a ,- = >0,所以 a -
+1= a + +1≥3,当且仅当 a =1, b =-1时取等号.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
9. 已知 x > ,则函数 y = x -1+ 的最小值为 .
解析:由 x > 得 x - >0,则函数 y = x -1+ = x - +
+ ≥2 + =2+ = ,当且仅当
即 x = 时,等号成立,此时函数取得最小值 .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
10. (1)已知 x >0,求 y =2- x - 的最大值;
解: ∵ x >0,∴ x + ≥4.
∴ y =2- ≤2-4=-2.
当且仅当 x = ( x >0),即 x =2时取等号,
∴ ymax=-2.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
(2)已知0< x < ,求 y = x (1-2 x )的最大值.
解: ∵0< x < ,∴1-2 x >0,
∴ y = x (1-2 x )= ×2 x (1-2 x )≤ × =
× = ,
当且仅当2 x =1-2 x ,即 x = 时取等号,
故 y = x (1-2 x )的最大值为 .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
11. 已知 x >0, y >0,且 x +2 y =4,则(1+ x )(1+2 y )的最大
值为( )
A. 16 B. 9
C. 4 D. 36
解析: (1+ x )(1+2 y )≤[ ]2=
( )2=9,当且仅当1+ x =1+2 y ,即 x =2, y =1时,等
号成立,故所求最大值为9.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
12. (多选)设正实数 a , b 满足 a + b =1,则( )
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
解析: 对于A, + = ( a + b )= + +2≥2
+2=4,当且仅当 a = b = 时等号成立,故A正确;对于
B,0< ≤ ( a + b )= ×1= ,当且仅当 a = b = 时等号
成立,故B错误;对于C,∵( + )2= a + b +2 =2
+1≤ a + b +1=2,∴ + ≤ ,当且仅当 a = b = 时
等号成立,故C正确;对于D,∵ a2+ b2≥2 ab ,∴2( a2+ b2)≥ a2+ b2+2 ab =( a + b )2=1,∴ a2+ b2≥ ,当且仅当 a = b = 时等号成立,故D错误.故选A、C.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
13. 已知 x , y 为正实数,3 x +2 y =10,则 W = + 的最大值
为 .
解析:∵ x , y 为正实数,3 x +2 y =10,∴ W2=3 x +2 y +2
≤10+(3 x +2 y )=20,当且仅当3 x =2 y ,3 x +2 y =
10,即 x = , y = 时,等号成立.∴ W ≤2 ,即 W 的最大值为
2 .
2
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
14. 已知 x , y 都是正数.
(1)若 xy =4,求 + 的最小值;
解: ∵ xy =4,且 x >0, y >0,
∴ + ≥2 =2 = ,
当且仅当 x =2 , y = 时取等号,
即 + 的最小值为 .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
(2)若 x +2 y =3,求 + 的最小值.
解: ∵ x +2 y =3,∴ + =1,
∴ + = = + + + ≥1+2
=1+ ,
当且仅当 = ,即 x =3 -3, y =3- 时取等号,
∴ + 的最小值为1+ .
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
15. 《几何原本》中的几何代数法(用几何方法
研究代数问题)成了后世西方数学家处理问
题的重要依据,通过这一方法,很多代数公
理、定理都能够通过图形实现证明,因此这种方法也被称为“无字证明”.如图所示, AB 是半圆 O 的直径,点 C 是 AB 上一点(不同于 A , B , O ),点 D 在半圆 O 上,且 CD ⊥ AB , CE ⊥ OD 于点 E ,设 AC = a , BC = b ,则该图形可以完成的“无字证明”为( )
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
解析: 由 AC = a , BC = b ,可得半圆 O 的半径 DO = ,
易得 DC = = , DE = = .∵ DE < DC <
DO ,∴ < < ( a >0, b >0, a ≠ b ).故选D.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
16. 是否存在正实数 a 和 b ,同时满足下列条件:① a + b =10;②
+ =1( x >0, y >0)且 x + y 的最小值为18,若存在,求出
a , b 的值;若不存在,说明理由.
解:因为 + =1,
所以 x + y =( x + y ) = a + b + + ≥ a + b +2
=( + )2,又 x + y 的最小值为18,所以( + )2=18.
由得或
故存在实数 a =2, b =8或 a =8, b =2满足条件.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
谢 谢 观 看!2.2 基本不等式
第1课时 基本不等式
1.不等式(x-2y)+≥2成立的前提条件为( )
A.x≥2y B.x>2y
C.x≤2y D.x<2y
2.下列各式中最小值为2的是( )
A.y=t+(t>1) B.y=+
C.y=t+(t>1) D.y=t++1(t>0)
3.已知x>0,y>0,若xy=3,则x+y的最小值为( )
A.3 B.2
C.2 D.1
4.若a,b都是正数,则的最小值为( )
A.5 B.7
C.9 D.13
5.(多选)已知实数a,b,下列不等式一定成立的是( )
A.≥ B.a+≥2
C.|+|≥2 D.2(a2+b2)≥(a+b)2
6.(多选)若a,b∈R,且ab>0,则下列不等式恒成立的是( )
A.a+≥4 B.a2+≥8
C.+> D.+≥2
7.已知x>0,y>0,且满足+=1,则xy的最大值为 ,取得最大值时y的值为 .
8.若a>0,且a+b=0,则a-+1的最小值为 .
9.已知x>,则函数y=x-1+的最小值为 .
10.(1)已知x>0,求y=2-x-的最大值;
(2)已知0<x<,求y=x(1-2x)的最大值.
11.已知x>0,y>0,且x+2y=4,则(1+x)(1+2y)的最大值为( )
A.16 B.9
C.4 D.36
12.(多选)设正实数a,b满足a+b=1,则( )
A.+的最小值为4
B.的最小值为
C.+的最大值为
D.a2+b2的最大值为
13.已知x,y为正实数,3x+2y=10,则W=+的最大值为 .
14.已知x,y都是正数.
(1)若xy=4,求+的最小值;
(2)若x+2y=3,求+的最小值.
15.《几何原本》中的几何代数法(用几何方法研究代数问题)成了后世西方数学家处理问题的重要依据,通过这一方法,很多代数公理、定理都能够通过图形实现证明,因此这种方法也被称为“无字证明”.如图所示,AB是半圆O的直径,点C是AB上一点(不同于A,B,O),点D在半圆O上,且CD⊥AB,CE⊥OD于点E,设AC=a,BC=b,则该图形可以完成的“无字证明”为( )
A.≤(a>0,b>0)
B.<(a>0,b>0,a≠b)
C.≤(a>0,b>0)
D.<<(a>0,b>0,a≠b)
16.是否存在正实数a和b,同时满足下列条件:①a+b=10;②+=1(x>0,y>0)且x+y的最小值为18,若存在,求出a,b的值;若不存在,说明理由.
第1课时 基本不等式
1.B 因为不等式成立的前提条件是x-2y和均为正数,所以x-2y>0,即x>2y,故选B.
2.B A中,y=t+≥2,当且仅当t=1时等号成立,又t>1,所以等号取不到;B中,y=+≥2,当且仅当t=1时等号成立;C中,y=t+=t-1++1≥3;D中,y=t++1≥3.
3.C 由于x>0,y>0,xy=3,所以x+y≥2=2,当且仅当x=y=时等号成立.所以x+y的最小值为2.故选C.
4.C 因为a,b都是正数,所以=5++≥5+2=9(当且仅当b=2a时等号成立).故选C.
5.CD 当a<0,b<0时,≥不成立,故A不符合题意;当a<0时,a+≥2不成立,故B不符合题意;|+|=||+||≥2,当且仅当a=±b时,等号成立,故C符合题意;∵2(a2+b2)-(a+b)2=a2+b2-2ab=(a-b)2≥0,∴2(a2+b2)≥(a+b)2,故D符合题意.故选C、D.
6.BD 对于A、C,当a<0,b<0时,不等式不成立,故A、C不符合题意;对于B,a2+≥2=8,当且仅当a2=,即a=±2时等号成立,故B符合题意;对于D,∵ab>0,∴>0,>0,∴+≥2=2,当且仅当a=b时等号成立,故D符合题意.
7.3 2 解析:因为x>0,y>0,且1=+≥2,所以xy≤3.当且仅当==,即x=,y=2时取等号.
8.3 解析:由a+b=0,a>0,得b=-a,-=>0,所以a-+1=a++1≥3,当且仅当a=1,b=-1时取等号.
9. 解析:由x>得x->0,则函数y=x-1+=x-++≥2+=2+=,当且仅当即x=时,等号成立,此时函数取得最小值.
10.解:(1)∵x>0,∴x+≥4.
∴y=2-≤2-4=-2.
当且仅当x=(x>0),即x=2时取等号,
∴ymax=-2.
(2)∵0<x<,∴1-2x>0,
∴y=x(1-2x)=×2x(1-2x)≤×=×=,
当且仅当2x=1-2x,即x=时取等号,
故y=x(1-2x)的最大值为.
11.B (1+x)(1+2y)≤[]2=()2=9,当且仅当1+x=1+2y,即x=2,y=1时,等号成立,故所求最大值为9.
12.AC 对于A,+=(a+b)=++2≥2+2=4,当且仅当a=b=时等号成立,故A正确;对于B,0<≤(a+b)=×1=,当且仅当a=b=时等号成立,故B错误;对于C,∵(+)2=a+b+2=2+1≤a+b+1=2,∴+≤,当且仅当a=b=时等号成立,故C正确;对于D,∵a2+b2≥2ab,∴2(a2+b2)≥a2+b2+2ab=(a+b)2=1,∴a2+b2≥,当且仅当a=b=时等号成立,故D错误.故选A、C.
13.2 解析:∵x,y为正实数,3x+2y=10,∴W2=3x+2y+2≤10+(3x+2y)=20,当且仅当3x=2y,3x+2y=10,即x=,y=时,等号成立.∴W≤2,即W的最大值为2.
14.解:(1)∵xy=4,且x>0,y>0,
∴+≥2=2=,
当且仅当x=2,y=时取等号,
即+的最小值为.
(2)∵x+2y=3,∴+=1,
∴+==+++≥1+2=1+,
当且仅当=,即x=3-3,y=3-时取等号,
∴+的最小值为1+.
15.D 由AC=a,BC=b,可得半圆O的半径DO=,易得DC==,DE==.∵DE<DC<DO,∴<<(a>0,b>0,a≠b).故选D.
16.解:因为+=1,
所以x+y=(x+y)=a+b++≥a+b+2=(+)2,
又x+y的最小值为18,所以(+)2=18.
由
得或
故存在实数a=2,b=8或a=8,b=2满足条件.
2 / 22.2 基本不等式
新课程标准解读 核心素养
1.知道基本不等式≤(a>0,b>0)的几何背景,能结合具体实例解释基本不等式成立的条件 逻辑推理
2.利用基本不等式求函数的最值并能证明简单的不等式 数学运算、逻辑推理
3.会用基本不等式求解实际应用题 数学建模
第1课时 基本不等式
如图是在北京召开的第24届国际数学家大会的会标.它依据我国著名数学家赵爽在研究勾股定理的弦图进行设计,颜色的明暗使其看起来像一个风车.
【问题】 依据会标,你能找到一些相等或不等关系吗?
知识点一 基本不等式
如果a>0,b>0,有≤,当且仅当 时,等号成立.通常称不等式≤为基本不等式.其中,叫做正数a,b的 ,叫做正数a,b的 .
基本不等式表明:两个正数的算术平均数 它们的几何平均数.
【想一想】
“当且仅当a=b时,等号成立”的含义是什么?
提醒 基本不等式的常见变形:①a+b≥2;②ab≤≤(其中a>0,b>0,当且仅当a=b时等号成立).
知识点二 基本不等式与最值
已知x,y都是正数,则
(1)如果积xy等于定值P,那么当 时,和x+y有最小值 ;
(2)如果和x+y等于定值S,那么当 时,积xy有最大值 .
提醒 利用基本不等式求最值时要牢记“一正、二定、三相等”:①一正:各项必须为正;②二定:各项之和或各项之积为定值;③三相等:必须验证取等号时条件是否具备.
1.(多选)下列说法中正确的是( )
A.a2+b2≥2ab成立的条件是a≥0,b≥0
B.a2+b2≥2ab成立的条件是a,b∈R
C.a+b≥2成立的条件是a≥0,b≥0
D.a+b≥2成立的条件是ab>0
2.若x>0,则y=+x的最小值为 .
3.已知0<x<1,则x(1-x)的最大值为 ,此时x= .
题型一 对基本不等式的理解
【例1】 给出下面三个推导过程:
①∵a,b为正实数,∴+≥2=2;
②∵a∈R,a≠0,∴+a≥2=4;
③∵x,y∈R,xy<0,∴+=-[(-)+]≤-2=-2.
其中正确的推导为( )
A.①② B.①③
C.②③ D.①②③
通性通法
利用基本不等式判断命题真假的步骤
第一步:检查是否满足应用基本不等式的条件;
第二步:应用基本不等式;
第三步:检验等号是否成立.
【跟踪训练】
下列不等式中正确的是( )
A.当x>0时,x2+≥2
B.当x≥2时,x+的最小值为2
C.≥
D.a2+b2≥4ab
题型二 直接应用基本不等式求最值
【例2】 (1)若x>0,求y=4x+的最小值;
(2)设0<x<,求函数y=4x(3-2x)的最大值.
【母题探究】
(变条件、变设问)若x<0,求y=4x+的最大值.
通性通法
利用基本不等式求最值的策略
【跟踪训练】
1.已知x>0,y>0,且x+y=18,则xy的最大值为( )
A.80 B.77
C.81 D.82
2.的最小值是 .
题型三 变形应用基本不等式求最值
角度1 构造法求最值
【例3】 (1)当x>0时,y=的最小值为 ;
(2)当x>3时,y=2x+的最小值为 .
通性通法
构造法求最值的策略
将已知数学表达式变形,构造出符合基本不等式条件的形式(和或积为定值).解题时应对照已知和所求的式子进行适当的“拆项、添项、配凑、变形”等方法创设应用基本不等式的条件.
角度2 巧用“1”的代换求最值
【例4】 已知a>0,b>0,且+=1,求a+b的最小值.
通性通法
1的代换就是指凑出1,使要求的式子通过变形后达到运用基本不等式的条件,即积为定值,凑的过程中要特别注意等价变形.
【跟踪训练】
1.(2024·福州月考)已知x>2,则x+的最小值为 .
2.已知a>0,b>0,且2a+b=1,求+的最小值.
1.下列结论正确的是( )
A.当x>0且x≠1时,x+≥2
B.当x>0时,+≥2
C.当x≠0时,x+的最小值为2
D.当x>0时,x+的最小值为2
2.已知x<0,则x+-2有( )
A.最大值0 B.最小值0
C.最大值-4 D.最小值-4
3.若0<2x<3,则(3-2x)x的最大值为( )
A. B.
C.2 D.
4.若x>1,求函数y=的最小值.
第1课时 基本不等式
【基础知识·重落实】
知识点一
a=b 算术平均数 几何平均数 不小于
想一想
提示:一方面是当a=b时取等号,即a=b =;另一方面是仅当a=b时取等号,即= a=b.
知识点二
(1)x=y 2 (2)x=y S2
自我诊断
1.BC 根据不等式成立的条件可知只有B、C正确,故选B、C.
2.4 解析:∵x>0,>0,∴y=x+≥2=4,当且仅当x=,即x=2时,等号成立,故ymin=4.
3. 解析:因为0<x<1,所以1-x>0,所以x(1-x)≤==,当且仅当x=1-x,即x=时等号成立,即当x=时,x(1-x)取得最大值.
【典型例题·精研析】
【例1】 B ①∵a,b为正实数,∴,为正实数,符合基本不等式的条件,故①的推导正确.②∵a∈R,a≠0,不符合基本不等式的条件,∴+a≥2=4是错误的.③由xy<0,得,均为负数,但在推导过程中将整体+提出负号后,-,-均变为正数,符合基本不等式的条件,故③正确.
跟踪训练
A 对于选项A,符合基本不等式的三个条件“一正,二定,三相等”,故A正确;对于选项B,忽视了验证等号成立的条件,即x=,则x=1,不满足x≥2,故B错误;对于C,当a>0,b>0时,≤,当且仅当a=b时取等号,故C错误;对于D,由基本不等式得a2+b2≥2ab,当且仅当a=b时取等号,故D错误.故选A.
【例2】 解:(1)∵x>0,∴由基本不等式得y=4x+≥2=2=12,
当且仅当4x=,即x=时等号成立,
∴y=4x+ 的最小值为12.
(2)∵0<x<,∴3-2x>0,
∴y=4x(3-2x)=2[2x(3-2x)]≤2=.
当且仅当2x=3-2x,即x=时取“=”.
∴y的最大值为.
母题探究
解:∵x<0,∴-x>0,
∴(-4x)+≥2=12,
∴y=4x+=-(-4x+)≤-12,
当且仅当-4x=-,即x=-时等号成立,
故原式的最大值为-12.
跟踪训练
1.C ∵x>0,y>0,x+y=18,∴x+y≥2,∴xy≤=81,当且仅当x=y=9时等号成立,∴xy有最大值81.
2.2 解析:=|a|+≥2=2,当且仅当|a|=,即a=±时,取等号.
【例3】 (1) (2)10 解析:(1)当x>0时,=++≥2+=,当且仅当x=2时等号成立,
所以当x>0时,y=的最小值为.
(2)因为x>3,所以2x-6>0,所以y=2x+=(2x-6)++6≥2+6=2×2+6=10,当且仅当2x-6=,即x=4时取等号.所以y=2x+的最小值是10.
【例4】 解:∵a>0,b>0,+=1,
∴a+b=(a+b)=1+16++≥17+2=17+2×4=25.
当且仅当=,即b2=16a2时,等号成立.
由解得
故当a=5,b=20时,a+b取得最小值25.
跟踪训练
1.6 解析:∵x>2,∴x-2>0,∴x+=(x-2)++2≥2+2=6.当且仅当x-2=,即x=4时等号成立,∴x+的最小值为6.
2.解:+=(2a+b)=5++≥5+2=9,当且仅当=,即a=b=时,等号成立.所以+的最小值为9.
随堂检测
1.B 选项A不满足“取等号时的条件”,故不正确;选项C不满足“各项必须为正”,故不正确;选项D不满足“积为定值”,故不正确.
2.C ∵x<0,∴-x>0,∴x+-2=-[(-x)+]-2≤-2-2=-4.当且仅当-x=-,即x=-1时“=”成立.∴x+-2(x<0)有最大值-4.
3.D ∵0<2x<3,∴3-2x>0,x>0,∴(3-2x)x=(3-2x)·2x≤=,当且仅当3-2x=2x,即x=时取等号,∴(3-2x)x的最大值为.
4.解:因为x>1,所以x-1>0,所以y===x+1+=x-1++2≥2+2=4.当且仅当=x-1,即x=2时,等号成立,所以当x=2时,y的最小值为4.
4 / 4