2.2 培优课 活用基本不等式求最值(课件 学案 练习)高中数学人教A版(2019)必修 第一册

文档属性

名称 2.2 培优课 活用基本不等式求最值(课件 学案 练习)高中数学人教A版(2019)必修 第一册
格式 zip
文件大小 2.1MB
资源类型 教案
版本资源 人教A版(2019)
科目 数学
更新时间 2025-08-03 12:40:33

文档简介

(共37张PPT)
培优课 
活用基本不等式求最值
目录
典型例题·精研析
01
知能演练·扣课标
02
典型例题·精研析
01
课堂互动 关键能力提升
  
题型一 常数代换法求最值
【例1】 (1)已知 x >0, y >0,且 x +3 y -5 xy =0,则3 x +4 y 的
最小值是( B )
A. 4 B. 5
C. 6 D. 9
解析: 由 x +3 y -5 xy =0,得 + =5,所以3 x +4 y =
( + )(3 x +4 y )= (13+ + )≥ (13+2
)=5,当且仅当 x =1, y = 时,取等号.故选B.
(2) a >0, b >0,且 a +2 b =1,不等式 + - m ≥0恒成立,
则实数 m 的取值范围为 .
解析: 因为 a +2 b =1,所以 + =( + )
( a + b + b )= + +1+ = + + ≥ +2
= +2 = + ,当且仅当 = ,即 a
=( -1) b 时,取等号,因为不等式 + - m ≥0恒成
立,所以 m 小于等于 + 的最小值,所以 m ≤ + .
{ m | m ≤ + } 
通性通法
常数代换法求最值的思路
  常数代换法解题的关键是通过代数式的变形,构造和式或积式为
定值的式子,然后利用基本不等式求最值.
【跟踪训练】
1. 已知 a >0, b >0, + =2,则 a + b 的最小值为(  )
解析:  因为 a >0, b >0,且 + =2,所以 a + b = ( +
)( a + b )= (3+ + )≥ (3+2 )= ,当
且仅当 b = a ,即 a = , b = 时, a + b 有最小值
.故选B.
2. 若 a , b 是正实数,且 a + b =1,则 + 的最小值为  2 +
.
解析:因为 a , b 是正实数,且 a + b =1,所以 + = +
= + + = + =( + )·( a + b )=2+ + +1≥2
+3=2 +3,当且仅当时等号成立.
2 +
3 
题型二 消元法求最值
【例2】 已知 x >0, y >0, x +2 y +2 xy =8,求 x +2 y 的最小值.
解:由 x +2 y +2 xy =8,可得 y = ,
因为 x >0, y >0,所以0< x <8.
所以 x +2 y = x + = x + = x + -1= x +1+ -2≥2
-2=4,当且仅当 x +1= ,即 x =2时等号成立.
所以 x +2 y 的最小值为4.
通性通法
消元法求最值的思路
  对含有多个变量的最值问题,若无法直接利用基本不等式求解,
可尝试减少变量的个数,即用其中一个变量表示另一个变量,再代入
代数式中转化为只含有一个变量的最值问题.

5+2
 
解析:由2 a + b = ab -1,得 a = ,因为 a >0, b >0,所以 a =
>0, b +1>0,所以 b >2,所以 a +2 b = +2 b =
+2( b -2)+4=2( b -2)+ +5≥2 +5=5
+2 ,当且仅当2( b -2)= ,即 b =2+ 时等号成立.所以 a
+2 b 的最小值为5+2 .
题型三 换元法求最值
【例3】 (1)已知 x >1,则 的最大值为     ;
  
解析: 令 x -1= t ,则 x = t +1, t >0,则 =
= = .∵ t + ≥2 ,当且仅当 t =
时,“=”成立,∴ ≤ = ,∴ 的最大
值为 .
(2)已知 x , y 为正实数,且 x +2 y =4,则 + 的最小值
为 .
解析:设 x +2= a ,2 y +2= b ,则 a + b =8,原式转化
为 + = a + b + + -8= + = ( a +
b )( + )=1+ ( + )≥2,当且仅当 a = b =4时取等
号,此时 x =2, y =1.故所求最小值为2.
2 
通性通法
换元法求最值的思路
  观察已知与所求的结构特点,通过配凑系数,合理的变换新元,
将问题转化为熟悉的模型,将问题明朗化,从而使问题得以解决.
【跟踪训练】
 若 a >0, b >0,且 + =1,则 a +2 b 的最小值为   + .

解析:设则所以 + =1,因为 a +2 b =
+2 y -2= ,又因为 x +3 y =( x +3 y )( + )=1+
+ +3≥2 +4=4+2 ,当且仅当时等号成
立,所以 a +2 b ≥ = = + .
知能演练·扣课标
02
课后巩固 核心素养落地
1. 已知 a >0, b >0, + = ,则2 a + b 的最小值为(  )
A. 24 B. 30
C. 45 D. 54
解析:  由已知,可得6( + )=1,∴2 a + b =6( + )
(2 a + b )=6(5+ + )≥6×(5+4)=54,当且仅当 =
,即 a = b =18时,等号成立.故选D.
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2. 若正数 x , y 满足 x2+ xy -2=0,则3 x + y 的最小值是(  )
A. 1 B. 2
C. 3 D. 4
解析:  因为 x2+ xy -2=0,所以 y = = - x ,所以3 x + y
=3 x + - x =2 x + ≥4,当且仅当 x =1时,等号成立.所以3 x +
y 的最小值是4.
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3. 若 x >1,则 y = 的最小值为(  )
A. 8 B. 2
C. 6 D. 12
解析:  令 t = x -1>0,∴ x = t +1,∴ y = =
= t + +2≥2 +2=8,当且仅当 t = ,即 t =3, x =4
时,等号成立,∴ ymin=8.故选A.
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4. 已知 a > b > c ,则 与 的大小关系是
(  )
D. 不确定
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解析:  因为 a > b > c ,所以 a - b >0, b - c >0,所以 =
≥ ,当且仅当 a - b = b - c
时,等号成立.故选C.
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5. 若正数 x , y 满足 x +4 y - xy =0,则 的最大值为(  )
C. 1
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解析:  ∵正数 x , y 满足 x +4 y - xy =0,∴ y = >0,解得
x >4,∴ = = =
≤ = ,当且仅当 x -4= ,即 x =6时,等号成
立,∴ 的最大值为 .故选A.
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6. 若0< a < ,则 + 的最小值为(  )
D. 4
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解析:  因为0< a < ,所以1-2 a >0,所以 + =( +
)[2 a +(1-2 a )]=2+ + +1≥3+2
=3+2 ,当且仅当 = ,即 a =
时,等号成立,所以 + 的最小值为3+2 .故选A.
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7. (多选)已知 a >0, b >0, a + b =1,对于代数式(1+ )(1
+ ),下列说法正确的是(  )
A. 最小值为9
B. 最大值为9
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解析:  原式=1+ + + =1+ + =1+ ,
因为 ab ≤( )2= ,所以 ≥4.所以原式=1+ ≥9,
当且仅当 a = b = 时,等号成立.所以当 a = b = 时取得最小
值9.故选A、C.
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8. (多选)已知 a >0, b >0,且2 a + b =1,则下列结论正确的是
(  )
D. ( a +1)( b +1)的最大值为2
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解析:  ∵ a >0, b >0,且2 a + b =1,∴由基本不等式可
得,1=2 a + b ≥2 ,解得 ab ≤ ,当且仅当2 a = b = ,即 a
= , b = 时等号成立,故A错误; + =( + )(2 a + b )
=4+ + ≥4+2 =8,当且仅当 = ,即 a = , b =
时取等号,故B正确;
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∵ a >0, b >0,且2 a + b =1,∴1=2 a + b ≥2 , + >
0,∴( + )2=2 a + b +2 ≤2 a + b +2 a + b =2,∴
+ ≤ ,当且仅当2 a = b = ,即 a = , b = 时等号成立,
∴ + 的最大值为 ,故C正确;( a +1)( b +1)=( a +
2 a + b )( b +2 a + b )=2(3 a + b )( a + b )=2(3 a2+4 ab +
b2)=2[(2 a + b )2- a2]=2(1- a2)<2,故D错误.故选B、C.
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9. 已知正数 x , y 满足 x +2 y =2,则 + 的最小值为    .
解析:由于 x +2 y =2,所以 + = ( x +2 y )·( + )=
(5+ + )≥ (5+2 )= ,当且仅当 = ,即 x
= y = 时,等号成立,所以 + 的最小值为 .
 
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10. 若实数 x , y 满足 xy +3 x =3(0< x < ),则 + 的最小值
为 .
解析:∵实数 x , y 满足 xy +3 x =3(0< x < ),∴ x = ,
∴0< < ,解得 y >3.又 = y +3,则 + = y +3+
= y -3+ +6≥2 +6=8,当且仅当 y -3=
,即 y =4, x = 时,等号成立.∴ + 的最小值为8.
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11. 已知 x , y >0,则 + 的最大值为    .
解析:设则因此 + =
+ = - + - = -( + ),因为 +
≥2 = ,当且仅当 = ,即 a =2 b 时等号成立,所以
+ ≤ - = ,当且仅当 y =2 x 时等号成立.
 
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12. 已知 a >0, b >0,若 a +3 b =1,求 a2+9 b2+7 ab 的最大值.
解:∵ a >0, b >0, a +3 b =1,
∴ a2+9 b2+7 ab =( a +3 b )2+ ab =1+ · a ·3 b ,
∵ a ·3 b ≤ = ,当且仅当 a =3 b ,即 a = , b = 时,
等号成立,
∴ a2+9 b2+7 ab ≤1+ × = ,
∴ a2+9 b2+7 ab 的最大值是 .
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13. 已知 x >0, y >0,且 x + y =2,求 的最小值.
解:因为 x + y =2,
所以 = = = ( + ).
因为 + = ( x + y )( + )= (10+ + )≥ (10+
2 )=8,当且仅当 = ,即 x = , y = 时,等号成立,
所以 ( + )≥4,
即 ≥4,故 的最小值是4.
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谢 谢 观 看!培优课 活用基本不等式求最值
1.已知a>0,b>0,+=,则2a+b的最小值为(  )
A.24 B.30
C.45 D.54
2.若正数x,y满足x2+xy-2=0,则3x+y的最小值是(  )
A.1 B.2
C.3 D.4
3.若x>1,则y=的最小值为(  )
A.8 B.2
C.6 D.12
4.已知a>b>c,则与的大小关系是(  )
A.> B.≥
C.≤ D.不确定
5.若正数x,y满足x+4y-xy=0,则的最大值为(  )
A. B.
C.1 D.
6.若0<a<,则+的最小值为(  )
A.3+2 B.3-2
C.4 D.4
7.(多选)已知a>0,b>0,a+b=1,对于代数式(1+)(1+),下列说法正确的是(  )
A.最小值为9 B.最大值为9
C.当a=b=时取得最小值 D.当a=b=时取得最大值
8.(多选)已知a>0,b>0,且2a+b=1,则下列结论正确的是(  )
A.ab的最小值为 B.+的最小值为8
C.+的最大值为 D.(a+1)(b+1)的最大值为2
9.已知正数x,y满足x+2y=2,则+的最小值为    .
10.若实数x,y满足xy+3x=3(0<x<),则+的最小值为    .
11.已知x,y>0,则+的最大值为    .
12.已知a>0,b>0,若a+3b=1,求a2+9b2+7ab的最大值.
13.已知x>0,y>0,且x+y=2,求的最小值.
培优课 活用基本不等式求最值
1.D 由已知,可得6(+)=1,∴2a+b=6(+)(2a+b)=6(5++)≥6×(5+4)=54,当且仅当=,即a=b=18时,等号成立.故选D.
2.D 因为x2+xy-2=0,所以y==-x,所以3x+y=3x+-x=2x+≥4,当且仅当x=1时,等号成立.所以3x+y的最小值是4.
3.A 令t=x-1>0,∴x=t+1,∴y===t++2≥2+2=8,当且仅当t=,即t=3,x=4时,等号成立,∴ymin=8.故选A.
4.C 因为a>b>c,所以a-b>0,b-c>0,所以=≥,当且仅当a-b=b-c时,等号成立.故选C.
5.A ∵正数x,y满足x+4y-xy=0,∴y=>0,解得x>4,∴===≤=,当且仅当x-4=,即x=6时,等号成立,∴的最大值为.故选A.
6.A 因为0<a<,所以1-2a>0,所以+=(+)[2a+(1-2a)]=2+++1≥3+2=3+2,当且仅当=,即a=时,等号成立,所以+的最小值为3+2.故选A.
7.AC 原式=1+++=1++=1+,因为ab≤()2=,所以≥4.所以原式=1+≥9,当且仅当a=b=时,等号成立.所以当a=b=时取得最小值9.故选A、C.
8.BC ∵a>0,b>0,且2a+b=1,∴由基本不等式可得,1=2a+b≥2,解得ab≤,当且仅当2a=b=,即a=,b=时等号成立,故A错误;+=(+)(2a+b)=4++≥4+2=8,当且仅当=,即a=,b=时取等号,故B正确;∵a>0,b>0,且2a+b=1,∴1=2a+b≥2,+>0,∴(+)2=2a+b+2≤2a+b+2a+b=2,∴+≤,当且仅当2a=b=,即a=,b=时等号成立,∴+的最大值为,故C正确;(a+1)(b+1)=(a+2a+b)(b+2a+b)=2(3a+b)(a+b)=2(3a2+4ab+b2)=2[(2a+b)2-a2]=2(1-a2)<2,故D错误.故选B、C.
9. 解析:由于x+2y=2,所以+=(x+2y)·(+)=(5++)≥(5+2)=,当且仅当=,即x=y=时,等号成立,所以+的最小值为.
10.8 解析:∵实数x,y满足xy+3x=3(0<x<),∴x=,∴0<<,解得y>3.又=y+3,则+=y+3+=y-3++6≥2+6=8,当且仅当y-3=,即y=4,x=时,等号成立.∴+的最小值为8.
11. 解析:设则因此+=+=-+-=-(+),因为+≥2=,当且仅当=,即a=2b时等号成立,所以+≤-=,当且仅当y=2x时等号成立.
12.解:∵a>0,b>0,a+3b=1,
∴a2+9b2+7ab=(a+3b)2+ab=1+·a·3b,
∵a·3b≤=,当且仅当a=3b,即a=,b=时,等号成立,
∴a2+9b2+7ab≤1+×=,
∴a2+9b2+7ab的最大值是.
13.解:因为x+y=2,
所以===(+).
因为+=(x+y)(+)=(10++)≥(10+2)=8,当且仅当=,即x=,y=时,等号成立,
所以(+)≥4,
即≥4,故的最小值是4.
1 / 1活用基本不等式求最值
  
题型一 常数代换法求最值
【例1】 (1)已知x>0,y>0,且x+3y-5xy=0,则3x+4y的最小值是(  )
A.4 B.5
C.6 D.9
(2)a>0,b>0,且a+2b=1,不等式+-m≥0恒成立,则实数m的取值范围为    .
通性通法
常数代换法求最值的思路
  常数代换法解题的关键是通过代数式的变形,构造和式或积式为定值的式子,然后利用基本不等式求最值.
【跟踪训练】
1.已知a>0,b>0,+=2,则a+b的最小值为(  )
A.       B.
C.3-2 D.3+2
2.若a,b是正实数,且a+b=1,则+的最小值为    .
题型二 消元法求最值
【例2】 已知x>0,y>0,x+2y+2xy=8,求x+2y的最小值.
通性通法
消元法求最值的思路
  对含有多个变量的最值问题,若无法直接利用基本不等式求解,可尝试减少变量的个数,即用其中一个变量表示另一个变量,再代入代数式中转化为只含有一个变量的最值问题.
【跟踪训练】
 已知a>0,b>0,且2a+b=ab-1,则a+2b的最小值为    .
题型三 换元法求最值
【例3】 (1)已知x>1,则的最大值为   ;
(2)已知x,y为正实数,且x+2y=4,则+的最小值为    .
通性通法
换元法求最值的思路
  观察已知与所求的结构特点,通过配凑系数,合理的变换新元,将问题转化为熟悉的模型,将问题明朗化,从而使问题得以解决.
【跟踪训练】
 若a>0,b>0,且+=1,则a+2b的最小值为    .
培优课 活用基本不等式求最值
【典型例题·精研析】
【例1】 (1)B (2){m|m≤+}
解析:(1)由x+3y-5xy=0,得+=5,所以3x+4y=(+)(3x+4y)=(13++)≥(13+2)=5,当且仅当x=1,y=时,取等号.故选B.
(2)因为a+2b=1,所以+=(+)(a+b+b)=++1+=++≥+2=+2=+,当且仅当=,即a=(-1)b时,取等号,因为不等式+-m≥0恒成立,所以m小于等于+的最小值,所以m≤+.
跟踪训练
1.B 因为a>0,b>0,且+=2,所以a+b=(+)(a+b)=(3++)≥(3+2)=,当且仅当b=a,即a=,b=时,a+b有最小值.故选B.
2.2+3 解析:因为a,b是正实数,且a+b=1,所以+=+=++=+=(+)·(a+b)=2+++1≥2+3=2+3,当且仅当时等号成立.
【例2】 解:由x+2y+2xy=8,可得y=,
因为x>0,y>0,所以0<x<8.
所以x+2y=x+=x+=x+-1=x+1+-2≥2-2=4,
当且仅当x+1=,即x=2时等号成立.
所以x+2y的最小值为4.
跟踪训练
 5+2 解析:由2a+b=ab-1,得a=,因为a>0,b>0,所以a=>0,b+1>0,所以b>2,所以a+2b=+2b=+2(b-2)+4=2(b-2)++5≥2+5=5+2,当且仅当2(b-2)=,即b=2+时等号成立.所以a+2b的最小值为5+2.
【例3】 (1) (2)2 解析:(1)令x-1=t,则x=t+1,t>0,则===.∵t+≥2,当且仅当t=时,“=”成立,∴≤=,∴的最大值为.
(2)设x+2=a,2y+2=b,则a+b=8,原式转化为+=a+b++-8=+=(a+b)(+)=1+(+)≥2,当且仅当a=b=4时取等号,此时x=2,y=1.故所求最小值为2.
跟踪训练
 + 解析:设则所以+=1,因为a+2b=+2y-2=,又因为x+3y=(x+3y)(+)=1+++3≥2+4=4+2,当且仅当时等号成立,所以a+2b≥==+.
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