（演唱）大钟和小钟 教学设计 (2)

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（演唱）大钟和小钟
教学设计
1新设计
《大钟和小钟》一课是湖南文艺出版社二年级
( http: / / www.21cnjy.com )的内容，这是一首二部合唱歌曲，由五个乐句组成，F大调，四二拍。作曲家用简单的节奏和简洁的音符生动地表现了钟表“当当”的摆动声和小钟“滴滴答答”走动的声音。大钟和小钟的音乐形象在歌曲中既相对独立又相互关联，先是小钟、大钟分别歌唱，再由小钟和大钟一起合唱。合唱对于小学生较难，对于一二年级学生来说更难，能把各声部音程唱准确，唱得和谐统一极为不容易。而这首歌曲的编排恰恰为孩子们学习合唱创造了一个良好的开端，歌词简洁明了又生动形象，便于记忆，是一首优秀的儿童合唱入门歌曲。21cnjy.com
2教学目标
1、知识与能力：
（1）
通过学习歌曲使学生感受合唱的魅力，增强学生的合作意识。
（2）通过聆听、感受、体验、表现等方式使学生融入到合唱学习中。
（3）能用活泼有弹性的声音与同学合作演唱歌曲，做到两声部和谐、统一。
2、过程与方法：采用聆听、示范、教学课件、教具来学习本课
3、情感态度与价值观：通过学习调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验
3学情分析
依据这一学段的学生以形象思维为主、好奇、好
( http: / / www.21cnjy.com )动、模仿力强的身心特点，从把握歌曲的情绪开始，到打动学生的情感，通过启发、引导、实践等教学方式，最大限度地调动学生参与音乐活动的积极性，让学生在这节音乐课中得到快乐的情感体验。www.21-cn-jy.com
4重点难点
1、教学重点：学习合唱，用活泼有弹性的声音演唱
2、教学难点：合唱中的音准训练
5教学过程
活动1【导入】导入部分　
1．随音乐做律动
2．感受与体验
1）师：今天老师给大家带来两位客人，这两位说起话唱起歌可有意思了，他们的语言非常的简单，最多只有两个字，不信，你听，他们唱起来了。2·1·c·n·j·y
（播放《大钟和小钟》范唱。）
活动2【讲授】学唱大钟和小钟　
1）师：小朋友们说一说两位客人是谁啊？（大钟和小钟）那么我们竖起小耳朵听一听大钟是怎样唱歌的？（学生聆听范唱，并学唱当—
当—）21·cn·jy·com
2）师：那么小钟又是怎样唱歌的，你能不能学一学？
（学生聆听范唱，并学唱嘀哒
嘀哒
嘀哒
嘀哒）
3）节奏练习
4）分两组学唱合唱部分。
5）随音乐分声部唱歌
6）师：大钟和小钟的歌声被乐器小助手听到了他们想给歌曲伴奏，你能不能乐器小助手碰铃敲出大钟唱歌时的节奏？【来源：21·世纪·教育·网】
（学生利用碰铃演奏
X
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X
—
|）
师：你能不能用双响筒敲出小钟唱歌时的节奏？
（学生利用碰铃演奏
滴答滴答）
3．学唱歌曲
师：当“大钟和小钟一起唱”，效果会怎么样呢？我们一起来试试吧！
（教师指导学生合唱。）
师：下面就让我们随音乐完整的唱一遍这首歌曲。
4、随伴奏唱歌
活动3【活动】学生活动　
参与合作
（将学生分为两组，一组为大钟队，一组为小钟队，大钟队有两位学生用碰铃伴奏，小钟队有两位学生用双响筒伴奏。教师组织学生复习各自的节奏。）21教育网
师：当大钟开始唱歌了，就请大钟队的小朋友演奏起来，当小钟开始唱歌了，就请小钟队演奏起来。
（播放伴奏，学生随音乐演奏。）
（学生再次随音乐伴奏，并试着参与演唱。）
活动4【练习】学生练习　
综合表演
（将学生分为4组，第1组与第3组演唱，第2组和第4组利用声源为歌曲伴奏。
活动5【测试】拓展
除了大钟和小钟会唱歌之外，还有什么会用节奏唱歌呢？（生：小羊---咩咩
小鸡—叽叽
，小猫---喵喵，老鼠---吱吱谁想当可爱的小羊和小鸡呢？）（测试学生表演情况）
活动6【作业】老师寄语及作业　
今天我们跟着大钟和小钟一起唱歌快不快乐？那么老师要送你们两句话：珍惜时间，好好学习。今天的作业：背唱《大钟和小钟》这首歌曲。21世纪教育网版权所有
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