（演唱）时间像小马车 教学设计
1教学目标
◆认知目标：
能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地演唱《时间像小马车》。
◆能力发展目标：
让学生积极动脑、动手、动口，引导他们在音乐活动中听、唱、思、议、记、看，全方位开拓思维空间；启发学生通过模仿或创编的方法，表达自己的体验、感受、意见或看法；培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，促进学生个性自由和谐地发展，达到艺术熏陶与塑造人的目的。
◆情感培养目标：
能够通过歌曲的学习，感知时光如流水，一去不复返的道理；认同从小就要养成惜时、守时、不虚度时光的好习惯。
2学情分析
《时间像小马车》是一首富有儿童情趣的创作歌曲。采用 2/4拍，F大调式。歌曲采用了有规律的节奏，多为四分、八分音符 ，形象得模仿了时钟“嗒嗒“走动的声响。旋律多为级进，流畅上口，并采用了曲调的模进、节奏的重复。使歌曲的情绪欢快、活泼。歌词简单明了，寓意深刻。告诉我们，在同样的时间里人们各自做着不同的事，有的人成绩卓越，有的人一事无成。说明了时间珍贵而紧迫，要珍惜时间。懂得利用人生有限的时间多学本领，成为对祖国有用的人。
3学习者特征分析
二年级的学生思维活跃、活泼好动，课堂上喜欢表现自己，对艺术学习有浓厚的兴趣。他们渴望通过各种生动有趣的音乐实践活动来表现自己心中的音乐形象。我在设计这一课的同时，也充分考虑到了学生的这一特点，把表现音乐情感和刻画音乐形象放重要位置上来加以处理。让学生在模拟、合作、欣赏、表演中积极热情地去感受和表现音乐。突出趣味性、游戏性，合作性，并给学生创设一种能激起学生学习兴趣的情境。
4策略及教法设计
◆声像呈示行为教学策略：在教学中运用现代教学媒体，听觉与视觉相结合，灵活再现教学内容，增强学生感性认识，增大课堂信息量，加强视觉享受，在有限的教学时间内使学生能更高效地学习、掌握音乐知识，并将学生由感性认识逐步引导到理性的分析，拓展学生的音乐视野，发挥学生创造能力，体现现代教育的效能观。
◆启发诱导式教学策略：在教学中教师抓住学生对音乐“不完美的音响感知”的心理状态，运用启发诱导式教学法，创设意境、展开联想，营造生动活泼的气氛。通过看、想、说、演、听、唱等直观手段和体验。有目的地引导学生积极参与教学活动，在音乐联想空间里得到熏陶与教育。
5重点难点
重点：唱会歌曲并能积极地投入到表演中。
难点：歌曲的音准、节奏。
6教学准备
电钢琴、课件、打击乐器
7教学过程
活动1【活动】律动
课件播放《我心爱的小马车》音乐。学生随音乐做自己喜欢的动作有顺序地做律动。
活动2【导入】导课
师：1.老师问你们一个问题，昨天晚上7点--9点，大家各自在做什么？
学生交流、沟通。
2.刚刚好多同学说了在同一时间大家做的事情那就不同了。
3.想想时间会停止吗？时间会一刻不停地向前奔跑。
4.课件播放时钟的声音，想想它像谁走的声音？
【设计思路：通过提问及听时钟的声音导入新课，能够调节课堂气氛，激发学生思维，引发兴趣、吸引学生的注意力、刺激学生的学习动机。使课堂变得有趣、活泼。为下面的音乐教学打下基础。】
活动3【讲授】熟悉歌词
朗读儿歌、熟悉歌词
a.师带读前两句，边读歌词边拍节奏。
小朋友把前面两句连起来一起读一遍，那后面还有两句该怎么读？请同学读一读。
b.师生跟伴奏齐读歌词，边读边拍节奏。
【设计思路：这是节奏与歌词的同步训练。节奏是音乐的语言要素，是歌曲赖以生存的基础，也是培养和发展学生音乐才能的主要内容之一。通过边拍出乐曲的节奏边饶有兴趣的朗读，既提高了学习兴趣。又促进学生节奏感的提高。】
活动4【讲授】听赏歌曲
今天来了一位小客人，这个小秒针它要到哪去呢？它变成了一辆什么小马车？哦，变成了一个钟，这是一辆时间小马车。这辆小马车给我们带来了好听的音乐，我们一起来听。
1.听歌曲范唱。
听老师范唱歌曲，感受歌曲的旋律，师带着学生边听边拍节奏 。
2.教师范唱。
师：小朋友们听得可认真了，老师考考大家：你体会到这首歌曲的情绪是怎么样？几拍子？2/4拍的强弱规律是什么？
活动5【讲授】新歌教学
1.学唱歌谱
2.歌曲学唱
师边弹琴边教唱歌曲《时间像小马车》难点部分。提出要求：找出小马车跑的声音出现了几次？分别在哪里？
【设计思路：通过有感情地范唱和分句教唱法（难点部分）感染学生，同时降低歌曲的难度，激发学生的学习兴趣。使学生在感受美、体验美、鉴赏美的审美过程中，既增长了知识又提高了能力！】
3.分组演唱
4.完整的演唱歌曲
活动6【活动】加入打击乐器歌曲表演
1.学生任选一种打击乐器为歌曲伴奏。
2.部分学生上台表演一部分伴奏，另一部分学生演唱歌曲。
活动7【讲授】德育渗透
说说你是怎么珍惜时间的？
1.教师导入：刚才我们坐了小马车，学习了什么歌曲？时间象小马车，嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑，小马车跑了，再回来的时候，可是时间跑了，它还会回来吗？
【设计思路：启发学生认识时间的可贵。】
2.教师小结：是啊，时间跑了，它就再也不会回来了。你们看，我们短短40分钟的音乐课马上就要结束了，在这节课里，珍惜时间的小朋友认真听课，学到了许多新的知识，没有珍惜时间的小朋友，浪费了时间，什么也没学会。聪明的小朋友，面对这一去不复返的时间，那我们平时要不要珍惜时间呀！
活动8【讲授】教师小结
通过这节课的学习，我们知道了时间是走得非常快的，就像一匹马在奔跑。有时我们没来得及做什么，时间就已经在我们身边过去了。所以，从现在七，我们就要珍惜时间，做时间的主人。
活动9【活动】听音乐离开教室
让我们再次坐上时间的小马车，跟着音乐唱着歌、跳着舞离开教室去追赶属于我们自己的时间吧。
【设计思路：最后创设情境，使学生对音乐进行深一步的表现，关注了学生的主体性、参与性、合作性。培养和激发学生对音乐学习的兴趣，发展他们的合作能力。】
活动10【活动】作业
把本课学会的歌曲唱给自己的父母听。
课件19张PPT。时间像小马车二年级音乐上册渐弱时间像小马车，时间像小马车，
嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒向前跑，
大家各自做什么,大家各自做什么，
嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒那就不同了！`时间像小马车时间像小马车嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒向前跑你我同坐一班车嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒谁也少不了时间像小马车时间像小马车嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒向前跑大家各自做什么?大家各自做什么?嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒 嗒嗒那就不同了伴奏范唱谢谢!再见!
