（演唱）小毛驴 教学设计 (1)

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（演唱）小毛驴
教学设计
1教学目标
1、学唱歌曲《小毛驴》能背唱歌曲，并用手号来加深旋律中音乐走向，上行和同音反复的特点。
2、能听辨出长笛与低音大提琴的音色，从音乐中感受动物可爱的形象并加以想象、创作模仿。
3、用音乐故事“森林音乐会”来贯穿整个教学过程
，让学生自然、轻快乐中完成授课内容，让每个学生都动起来。21世纪教育网版权所有
2学情分析
小学二年级学生，有意注意的时间较短，同时
( http: / / www.21cnjy.com )是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。21教育网
3重点难点
教学重点：学生能找到歌曲中的音乐走向上行和同音反复的特点。
教学难点：能掌握歌曲中的八分音符的节奏。
4教学过程
活动1【导入】做律动《野兔饿了》师生用英语问好。
1、导入
：边唱边做。教师用“森林音乐会”做主题来串联全部课堂。
2、复习歌曲，调动学生的积极性。
教师：“用一幅画来导入音乐故事的开始。”用拟人的方式来吸引学生学习的乐趣，学生聆听、谈话、思维想像。21cnjy.com
活动2【讲授】新课学习。
1、用各种动物的声音来发声练习。
教师出示小动物的头饰让学生去模仿它们的叫声并用一段练习曲来练习发声。
2、学生用自然的声音轻巧的模仿声，保持笑脸来发声。
3、指导学生正确用O、MI、U等元音来发声，并在自然中养成良好的习惯。
4、节奏歌词练习。
1）老师继续出示小动物出场，并范唱歌曲，听后教师用打击乐器来念歌词。
2）学习打击乐器节奏型训练，为歌词配伴奏
3）学生熟悉歌词，风趣诙谐的特点要感受出来，并能掌握打击乐器的节奏。
5、歌曲旋律
教师再放一遍歌曲，用手号唱歌谱。
学生学习手号唱谱两遍来，熟悉旋律。
对歌曲的旋律熟悉
6、完整演唱
学生合伴奏演唱，老师用钢琴伴奏。
7、学生唱熟歌曲并背词。
学会歌曲。
活动3【活动】综合体验。
1、分组分角色来表演唱分，打击乐器伴奏，扮演小毛驴演唱，几组来练习。
2、学生自由展示他们的才能。
3、让每个学生都活动起来让学生走进愉快中的音乐，并学会歌曲。
活动4【练习】拓展训练：音色听辨。
欣赏《狮子进行曲》、《小鸟》、《大象》三段乐曲。
学生来分辩长笛、低音大提琴的音色，并模仿动作。
让学生去想像模仿，培养创作想象力。
活动5【练习】快乐的音乐会。
1、教师来总结，用《玩具进行曲》来结束上课，并整齐的听音乐走出教室。
2、学生都活动起来，一直都是在快乐的音乐中学习到结束。
3、让学生自由，尽情的活动，达到新课程的目的，走进音乐世界，愉快教学法。
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