（演唱）小毛驴 教学设计
1教学目标
1、认知目标：学唱歌曲《小毛驴》，掌握歌曲中的八分音符和十六分音符节奏。
2、能力目标：学会用欢快、幽默的情绪有表情地演唱歌曲《小毛驴》，能用轻快、诙谐、风趣的声音表现我骑驴赶集的有趣情景，让学生感受生活中的乐趣，培养学生感知美，创造美，表现美的能力。
3、情感目标：在聆听音乐中，尝试用动作表达自己想象中的动物形象，从音乐中感受动物可爱的形象。
2重点难点
教学重点：学会用欢快、幽默的情绪演唱《小毛驴》，培养学生音乐创作能力。
教学难点：掌握八分音符、十六分音符的节奏和吐准字音。
3教学过程
活动1【导入】导入
一、情景导入：
1、同学们，老师这里有许多可爱的动物的图片，大家想不想欣赏？谁能说出这些动物的名称？它们各是怎么行走、奔跑、飞行、鸣叫的呢？谁能用动作比划一下？
2、老师用口琴吹奏《小燕子》、《蜗牛和黄鹂》、《小牧笛》、《螃蟹歌》，让学生欣赏这些歌曲中都有哪些动物？
3、老师拿出一张马和一张驴的图片让学生辩认：哪是马？哪是驴？行动：马爱（跑），驴爱（快走）
4、今天，我们就来学一首有关“驴”的歌曲，大家想不想学？
活动2【讲授】讲授
二、新课教学
1、出示《小毛驴》歌词和歌谱，让学生跟着老师节奏读两遍歌词。
2、放《小毛驴》歌曲录音，让学生完整欣赏一遍这首歌。引导：这首歌好听吗？大家想不想来学这首歌呢？激发学生的求知欲。
3、认识旋律和节奏
同学们，每首曲谱都是由旋律和节奏两大基本部分交织组成的。
（1）出示音阶挂图，让学生跟着老师唱准一组音阶的各个音高。
（2）让学生跟着老师边拍节拍边跟着老师唱准下列音高和节奏。
3333 33/22 23/1－
活动3【活动】活动
4、让学生跟着老师学唱《小毛驴》曲谱3遍，注意上行走向和同音反复。
5、让学生跟着老师电子琴的旋律唱准这首歌曲谱。
6、谁能跟着老师的电子琴的旋律唱谁这首歌。
活动4【练习】练习
7、让学生跟着录音唱准这首歌，并能用手拍出节拍或摇头摇出节拍。
8、谁能用打击乐器为歌曲打出节奏？
9、教师律动演示《螃蟹歌》中的动物的形态和动作的特点，引导学生想想我骑毛驴赶集的情景，自唱自编《小毛驴》歌曲的动作。看谁的动作风趣、诱人？
活动5【测试】测试
10、创作：
大自然中有很多可爱的动物，留心观察它的形状，叫声、活动方式及生活习惯，进行写词和谱曲，你一定会从中获取很多乐趣，同学们，认真去观察吧！大胆去创作吧！
课件12张PPT。
小毛驴
小毛驴
谢 谢！
