（演唱）小毛驴 教学设计
1教学目标
1. 学生初步了解毛驴的特点。
2. 学生能带着情感的演唱《小毛驴》。
3. 让学生把以前学过的有关动物的儿歌联系起来。
2学情分析
学生对小毛驴有一定的表象认识，但对于换气、节奏方面要加强辅导
3重点难点
让学生学会唱《小毛驴》，并进行简单创编。
让学生掌握节奏型：X . X 和换气记号
4教学过程
一、随乐律动：师生随音乐《小毛驴》律动。
二、新课导入
（一）播放《阿凡提》动画片片段。
同学以前看过这个动画片吗？他骑着的是什么动物吗？
（二）看课件：认识毛驴。
（三）板书课题：《小毛驴》
三、教授歌曲
（一）初听歌曲
播放《小毛驴》卡通视频。
（二） 拍节奏读歌词
重点指导：四分音符、附点四分音符的节奏
（三）教师示范演唱
1、师：请问同学们你最喜欢哪一句？为什么？
2、根据学生回答即兴学唱。
3、师引导学生加语气词——哎呦，加在最后一句的末尾。
（四）学唱歌曲
1、先一句一句带着学生唱
介绍换气记号（板书）
2、 纠正学生的错误。（附点音符加换气记号）
3、 再次演唱歌曲。
4、有感情地演唱
唱这首歌曲时应该带着怎样的心情？（板书：兴奋、活泼）
四、拓展：动物儿歌演唱会
（一）复习已学过的关于动物歌曲。
（二）根据演唱会规则编排节目
1、先每组选定好演唱的歌曲。（限定时间1分钟）
2、每组任选一种方式进行演唱：
a.戴头饰表演唱 b.边唱边舞蹈 c.乐器伴奏唱。
3、小组讨论，编排。（教师巡视指导）
4、师主持：动物歌曲演唱会。
学生分小组进行表演，并评价。
五、小结
师：今天我们学会唱《小毛驴》，并且成功的举办了一场动物歌曲演唱会。同学们有的是用歌声来表现，有的用舞蹈来表现动物的特点，还有的用乐器来给歌曲伴奏，同学们表现得很好！
课件7张PPT。小 毛 驴毛驴小毛驴1
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5动物歌曲演唱会 活动规则
一、小组讨论选好演唱的歌曲，并唱一次。
二、每组任选一种方式进行演唱：
1.戴头饰表演唱
2.边唱边舞蹈
3.乐器伴奏唱
三、分小组上台演出。动物歌曲演唱会
