(演唱)金铃铛 教学设计 (1)

(演唱)金铃铛 教学设计
1教学目标
能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；能用简单语言描述对歌曲和秋天的理解和感受；能尝试用碰铃为歌曲伴奏。21cnjy.com21cnjy.com
2学情分析
二年级的学生已经掌握了基本的节拍及音符，因此，本节课学生在演唱歌曲方面不会存在太大困难，主要是后面的乐器伴奏会有一定难度。21·cn·jy·com21·cn·jy·com
3重点难点
重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》；难点：用碰铃为歌曲伴奏。
4教学过程
活动1【导入】复习、律动
复习
演唱歌曲《阿里里》复习四分音音符、二分音符X X-旋律练习
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律动
根据歌曲《两只小象》《鼓和号》的旋律，练习三拍子的节奏
要求：
1、拍手一次拍肩两次（教师先示范，让学生在没有音乐的情况下，喊着123进行练习）
2、和自己的同桌互相拍一拍（双手拍第一拍，二三拍双手拍向对面的同学，师讲解示范后，请一位同学上来和老师一起示范，然后组织学生同桌两面对面进行练习）
活动2【讲授】导入、教唱歌曲
1、导入
a师展示秋天的景色，让学生说一说，并说出这是哪个季节。
b听歌曲两遍：
第一遍听歌曲的情绪是怎样的？（生回答，师引导学生说出欢快二字）
第二遍让学生听歌曲中唱出了哪种水果？（生答雪花梨，引导学生说出形状像金铃铛）
板书展示课题
2、歌曲教学
a师带学生有节奏地朗读歌词
b听范唱两遍（第一遍边听边拍手拍肩，第二遍与同学互相拍）
c教师教唱歌谱两遍
d教师弹旋律，生听旋律后填入歌词（两遍）
e全班完全演唱歌曲
活动3【活动】为歌曲伴奏
为歌曲伴奏
a师介绍碰铃的用法
b生听伴奏演唱歌曲，同时教师用碰铃为歌曲伴奏示范并提示学生在小节线后第一拍碰(出示带有碰铃图片的歌谱以便让学生理解)21世纪21世纪教育网有21世纪教育网版权所有
c师生共同边听伴奏边用碰铃伴奏
d请同学上台为大家表演
活动4【练习】有感情地演唱全曲，课堂小结
这首歌充分的表现了秋季果园丰收的景象，但是我们都知道如果没有早期的耕种就没有今天的“丰收”，因此要想有所收获一定要付出辛苦和努力，在我们的学习和生活中也是这样，要想有收获就一定要付出努力。21教育网21教育网