(演唱)金铃铛 教学设计 (3)

(演唱)金铃铛 教学设计
1教学目标
能用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》。
2学情分析
二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。但是学生的发展很不平衡。有的学生音乐感觉很好，音准也不错，但是个别的音准、表现力、常规都不是很好，需要继续培养这方面。
3重点难点
教学重点：用自然流畅的声音、欢快的情绪演唱歌曲《金铃铛》教学难点 ： 随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐
4教学过程
一、组织教学
1、师生听着《金铃铛》的伴奏曲拍手跑跳进教室。
2、 师生问好。
1 2 3 4︱5 －︱ ⅰ 5 ⅰ 5 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 － ｜︳
师：同 学们 你 好 ！生：你 好！你好！ 老 师 你 好！ 老师我爱你！
师：欢迎小朋友们来到我的音乐课堂。音乐的世界是非常神奇的！
二、导入新课
师：提问同学们你们最喜欢春夏秋冬哪个季节啊！生回答。并表扬那现在来让我们欣赏秋天美丽的景色吧！
1、展示秋天丰收的景色比如黄黄的梨子，摘梨子的丰收景象。创设一种秋天丰收的情景，以让学生有身临其境的感觉。师：今天我们学习的歌曲就是《金铃铛》。
播放歌曲动画视频，学生边聆听边感受歌曲情绪。
问：听了这首歌曲，带给了你什么样的感受？
生：活泼、欢快的情绪。
师：跟老师读一读这首歌曲。（生跟读）
师：让学生有感情的读这首歌曲。
师：有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。
师：这是一首四三拍节奏的歌曲。（教学生认识四三拍的节奏强弱并击打节奏），一边击打节奏，一边读歌词 。21世纪21世纪教育网有21世纪教育网版权所有
二、学唱歌曲。
1.学生跟琴分句学唱歌曲，并设计用不同的 力度演唱歌曲。
2.跟琴伴奏演唱歌曲。
3. 跟录音演唱并进行大组演唱。
4．男女分别演唱歌曲。
5. 小组演唱
6．全班有感情的演唱。
7.创编舞蹈动作，进行表演唱。
三．听赏(丰收之歌》(1)初听全曲。最好是用录音，让学生静心听赏歌曲，感受优美的旋律，想像秋天美好的丰收景象。21教育网21教育网
(2)复听全曲。可结合秋天的画面欣赏全曲，也可以随着歌声轻轻哼唱。
(3)自编舞蹈动作欢庆丰收。学生可扮演农村各种人物的模样，边听歌曲边表演，表现“人人都高兴，到处歌舞欢”的丰收景象。21cnjy.com21cnjy.com
( 4)画秋天、写秋天。学生可根据自己的爱好，随着歌声，选用合适的颜色画出秋天的景色，或用文字写下对秋天的美好记忆和想像。（5）学生能随音乐模仿摘果子的动作，进行律动表演，体验摘果子的快乐。
小结： 今天，同学们一起走进秋天，感受秋天，你们最想用什么来描绘秋天呢？让我们踏着金色的秋天，结束今天的音乐课。21·cn·jy·com21·cn·jy·com