（演唱）阿里里 教学设计
1教学目标
能学会演唱歌曲《阿里里》。
能随音乐律动。
在活动中，能自主地、有创造性地参与音乐实践活动。
2重点难点
能用优美欢快的声音有表情地演唱歌曲《阿里里》。
能为歌曲《阿里里》设计打击节奏、身势伴奏与表演动作。
3教学过程
活动1【导入】导入
师：你们去过云南吗？今天老师带领你们到云南去看看。
（出示课件——云南简介以及云南少数民族生活的图片，让学生欣赏。）
师：你还知道哪些少数民族？
教学意图：通过图片欣赏，让学生初步了解云南，并从视觉与听觉上真切感受云南少数民族人民的风俗习惯，了解他们能歌善舞、热情好客的习俗，激发学生学习的兴趣，为下一教学环节作铺垫。
师：图片中的人物都在干什么？云南纳西族风俗
（启发学生回答。）
活动2【讲授】 讲授
1、范唱歌曲《阿里里》
师：好不好听？你听到歌中唱得最多的是那句词？
（引导学生说出“阿里里”。）
（出示课件：点击出现“阿里里”。）
“阿里里”是云南纳西族民歌中最具特色的歌曲衬词。
老师讲解歌词中“撒小秧”的意思。
“撒小秧”是育种，先把稻种播撒在小秧床上（或小秧田里），等秧苗长到一尺左右，再移栽到大水田里（插秧或抛秧）。
2、 再听歌曲《阿里里》
师：仔细地听，看你能不能跟纳西族的小朋友学上一两句。
师：你学会了哪一句歌词？唱给大家听听。
3、 学唱《阿里里》
有节奏地朗读歌词。
播放录音，学生轻声跟唱歌曲。
学生跟琴模唱歌曲。
学生跟琴小声唱歌词。
学生跟琴放声唱歌词。
学生练习拍节奏。
学生边拍边唱歌曲。
4、 为歌曲《阿里里》进行身势伴奏
（1）师示范，边唱边用身势伴奏。（注意强弱的变化。）
（2）引导学生说出哪儿强些，哪儿弱些，并自己尝试。
（3）边在教师钢琴伴奏下边唱边用身势伴奏。
5、 情感处理
师：纳西族人为什么在撒小秧的时候要唱歌呢？
（引导学生：因为他们劳动时很开心、很快乐，所以情不自禁地唱起了歌儿。）
（情绪——优美活泼，速度——中速稍快。）、
6、 用欢快活泼的声音演唱《阿里里》
活动3【活动】参与表现
将学生分成两个快乐小队去帮纳西族小朋友撒小秧，边劳动边唱《阿里里》。
（1）师领唱，学生合。
（2）一队领唱，二队合。（反过来一次。）
（3）全体起产用身势伴奏唱《阿里里》。
课件9张PPT。阿里里金沙江大拐弯大理三塔油菜花海傣族竹楼石林云南东川红土地云南梯田丽江玉龙雪山云南香格里拉梅里雪山傣族泼水节彝族白族哈尼族纳西族阿里里纳西族民歌阿里里5 5 3 | 5 5 3 | 3 2 6 | 1 3 3 2 | 1 1 6 | 1 1 6|
阿里里, 阿里里，（阿 喂）里里（哟格）花花赛，花花赛
撒小秧，撒小秧，（阿喂）三月（哟格 ）撒小秧，撒小秧 2 6 | 1 3 3 2 | 1 1 6 | 1 1 6 ||
（阿 喂）里里（哟格）花花赛，花花赛。
（阿喂）三月 （哟格 ）撒小秧，撒小秧。云南纳西族民歌谢谢大家阿里里：云南民歌中最具特色的歌曲衬词，
就像我们汉语中说的“喂、啊”。花花赛：欢乐，美好撒小秧：“撒小秧”是育种，先把稻种播撒在小秧床上（或小秧田里）
