（演唱）阿里里 教学设计
1教学目标
(一)情感态度与价值观
在聆听彝族音乐的过程中，感受音乐作品情感，乐于参与演唱和音乐游戏等活动，在音乐活动中学会与他人合作，并对我国少数民族音乐产生兴趣。
(二)过程与方法
1、通过欣赏《阿细跳月》音乐，分析音乐作品，感受音乐表达的情绪，感受彝族文化特点。
2、在聆听讲解、演唱歌曲、探究情感等活动中理解歌曲的情绪，并用欢快、有弹性的声音演唱歌曲。
3、在音乐实践活动中，通过模唱、模仿、接唱及为歌曲伴奏等活动学会聆听、养成聆听的习惯。
(三)知识与技能
1、能学会演唱歌曲《阿里里》
2学情分析
小学二年级的学生好奇心强，活泼好强，善于模仿，可塑性强。小学二年级的学生，有意注意的时间比较短，在教学方法上面应采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
3重点难点
1、学唱歌曲《阿里里》
2、听《阿细跳月》
3、准确演唱歌曲《阿里里》。
4、感受乐曲的不同节奏。
4教学过程
活动1【导入】视频导入
播放纳西族的视频。（5分钟）
活动2【讲授】阿里里
1、聆听歌曲《阿里里》并思考问题。（1）歌曲的情绪是怎样的？（2）简单描绘在聆听歌曲时你联想到什么样的画面？（3分钟）
2、和老师一起做“回声游戏”，教师放慢速度唱
“5 5 3”
阿里 里
“1 1 6“
花花 赛
从C调开始每唱一遍升高一个调，一直模唱到F调。
教师提示”阿里里和花花赛”是衬词，表示高兴欢乐的意思。（5分钟）
复听歌曲，设置问题“这首歌曲的旋律有什么特点”。（3分钟）
继续回声游戏，借助“科尔文手势”教师演唱曲谱“3 26|13 32|11 6|”（3分钟）
5、加入歌词，教师范唱，学生模仿。（3分钟）
6、提醒学生带感情配合伴奏演唱歌曲。（3分钟）
活动3【活动】阿细跳月
播放歌曲《阿细跳月》歌曲视频，学生欣赏。设置问题“这段音乐给你什么样的感受？它的情绪和《阿里里》的一样吗？”。（3分钟） 复听歌曲，设置问题“音乐中有没有重复的旋律？” 节选主题旋律，反复聆听，并用钢琴示范。
4、引导学生用简单的步伐，随音乐舞蹈。
活动4【作业】课堂小结
通过这节课的学习，我们学会了《阿里里》的歌曲演唱，和纳西族小朋友一起体验了劳动时的欢乐情绪，同彝族小朋友一起跳起了欢乐的舞蹈。
课件8张PPT。1走进纳西族1、这首歌曲的情绪是怎样？2、简单描绘聆听这首歌曲联想到的画面欢快、活泼纳西族人民喜忙春耕的欢乐场面1111、这段音乐给你什么样的感受，和阿里里有什么不同？12、歌曲中有没有重复的旋律？11通过这节课的学习，我们学会了《阿里里》这首歌，和纳西族小朋友一起体验劳动时的快乐情绪，也同彝族小朋友一起跳了欢乐的舞蹈。
