（演唱）阿里里 教学设计 (5)

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（演唱）阿里里
教学设计
1教学目标
知识与技能：1.学唱歌曲《阿里里》，乐于参与这首歌曲的音乐实践活动。
2．能够寻找到音乐旋律中的重复音调。
过程与方法：通过聆听、演唱、体验歌曲的情绪。
情感态度与价值观：体会到歌曲欢快的音乐情绪，并对纳西族有初步的了解。
2重点难点
教学重点：体会歌曲中欢快活泼的音乐情绪，能用自然的声音自信地演唱歌曲。
教学难点：歌曲中括号内歌词的演唱以及乐曲情绪的正确把握。
3教学过程
活动1【导入】（一）谈话导入，激发兴趣。　
（一）谈话导入，激发兴趣。
1.说秘密，引关注。
师：老师想和大家分享一个秘密，你们想知道吗？
（秘密：老师认识了两个非常可爱的少数民族的小朋友。）
2.看图片，猜民族。
3.简介纳西族。
活动2【讲授】（二）学唱歌曲，体会情绪。　
（二）学唱歌曲，体会情绪。
1.初听歌曲，感受情绪。
（1）播放音频，回答问题。
（2）学生举手回答，进行讨论。
（3）师总结。
2.学唱歌曲，体会情绪。
（1）根据节奏，念歌词。
找一找：歌词中给你印象最深的词语。
想一想：“阿里里”和“花花赛”是什么意思？
（2）跟琴用“La”对歌曲进行模唱。
（老师唱一句，你们唱一句。）
3.“回声”游戏。
（1）师示范，讲解游戏规则。
（2）全班分成三组进行比赛。
4.合上歌词，演唱歌曲。
（体会歌曲中欢快、开心的情绪，并演唱出来。）
5.加上律动，表演歌曲。
（1）为歌曲加上“拍手”“拍腿”的动作，进行歌曲的律动。
（2）加上律动以及表现出歌曲的情绪，全班进行表演。
活动3【活动】（三）拓展延伸，创编动作。　
（三）拓展延伸，创编动作。
你能为歌曲创编动作吗？
（同桌之间进行讨论，上台表演。）
活动4【作业】四．课堂总结。
四．课堂总结。
师：希望在下节课中能看到同学们，为《阿里里》创编的更多的动作。
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