8.1《荷花淀》和《百合花》小人物大情怀 课件(共16张PPT)统编版高中语文选择性必修中册

文档属性

名称 8.1《荷花淀》和《百合花》小人物大情怀 课件(共16张PPT)统编版高中语文选择性必修中册
格式 pptx
文件大小 3.9MB
资源类型 教案
版本资源 统编版
科目 语文
更新时间 2025-08-03 14:02:40

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文档简介

(共16张PPT)
性别视角下的《百合花》和《荷花淀》
小人物大情怀
小说塑造人物
的方法
侧面描写(间接描写):环境描写、
衬托、对比等
正面描写(直接描写):肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写
学习活动一: 分析两位作者笔下的男性
说说你眼中的小通讯员和水生形象,分析他们的不同,并体会小说塑造人物形象的方法。
不一样的作品不一样的男性
荷花淀:
第一部分(1~31)夫妻话别
第二部分(32~61)探夫遇敌
第三部分(62~85)助夫杀敌
百合花:
第一部分(1~23)小通讯员护送
第二部分(24~43)借被子
第三部分(44~57)献被
第四部分(58)盖被
不一样的作品不一样的男性
学习活动一: 分析两位作者笔下的男性
不一样的作品不一样的男性
学习活动一: 分析两位作者笔下的男性
说说小通讯员和水生有何相似之处?
不一样的作品相似的男性
学习活动一: 分析两位作者笔下的男性
两部小说选择的都是小人物,不是惊天动地的大人物,是生活中最平凡的人。
小通讯员曾是个害羞稚气未脱的孩子,却在故事结尾,用身体挡住手榴弹,保护同志而牺牲,完成从普通人到英雄的蜕变。
水生是游击队队长,并非大人物,但他积极参军,为了大爱割舍小爱,有着满腔热血,为民族事业而奋斗,会收获一番事业。
无论是水生还是小通讯员都是“成长中的英雄”。
不一样的作品相似的男性
学习活动一: 分析两位作者笔下的男性
“成长中的英雄”
学习活动二: 分析两位作者笔下的女性
说说你眼中的新媳妇和水生嫂的形象。
分析他们的不同,并体会小说塑造人物形象的方法。
不一样的作品不一样的女性
荷花淀:
第一部分(1~31)夫妻话别
第二部分(32~61)探夫遇敌
第三部分(62~85)助夫杀敌
百合花:
第一部分(1~23)小通讯员护送
第二部分(24~43)借被子
第三部分(44~58)献被
第四部分(59)盖被
学习活动二: 分析两位作者笔下的女性
不一样的作品不一样的女性
不一样的作品不一样的女性
学习活动二: 分析两位作者笔下的女性
说说水生嫂和新媳妇有何相似之处?
不一样的作品相似的女性
学习活动二: 分析两位作者笔下的女性
新媳妇从不肯借被子到为小通讯员盖上她唯一的嫁妆,反映了农村妇女摆脱愚昧无知,理解战争并支持战争的过程。
水生嫂虽然是一位传统农村妇女,却无条件支持丈夫工作,助夫参战并带领妇女们积极进步,实现思想的飞跃,是新时代女性。
水生嫂和新媳妇都属于正在“解放中的妇女”。
不一样的作品相似的女性
学习活动二: 分析两位作者笔下的女性
“解放中的妇女”
不论是水生和水生嫂还是小通讯员和新媳妇,他们都生活在社会底层的特殊时代,却无情地卷入战争中,他们虽然不懂得“苟利国家生死以”的道理,却用行动诠释了“天下兴亡,匹夫有责”的大义。他们渴望过着安稳和平生活,当无法实现时,他们以各自方式参与战争,没有刀光剑影却用行动抒写人情美、人性美的赞歌。
学习活动三:体会情感
不一样的作品
一样的情感
拓展阅读
比较《采薇》和《木兰诗》这两首战争诗男女形象与本课男女形象。
提示:《采薇》源自于诗经,是一首戌卒返乡诗,着重写戌边征战生活的艰苦、强烈的思乡之情。也透露出御敌胜利的喜悦,也有征战之苦。
《木兰诗》源自北朝一首乐府民歌,讲述了花木兰替父从军,建立功勋后回家团聚的故事,赞扬了女子勇敢善良、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。
作业
从其他角度分析《百合花》和《荷花淀》中的异同点。
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