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一年级上语文同步备课资料包（教案）
北师大版
14.1锄禾
【教学目标】
一、知识与技能
1．学会本课生字。认识“谁、粒、辛、苦”四个生字，会写“禾、当、午、汗、知”五个个生字。
2. 能准确流利地朗读古诗，能背诵古诗。
二、过程与方法
在朗读中感知内容，理解诗句意思。
三、情感态度和价值观
体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动，爱惜粮食的思想感情。【教学重点】
学会本课生字，朗诵背诵古诗。
【教学难点】
体会农民伯伯劳动的辛苦，粮食来之不易，初步养成尊重劳动，爱惜粮食的思想感情。【教学方法】新授
【课前准备】
教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习生字和课文。
【课时安排】1课时
【教学过程】
1、 创设情境，激趣导入。
1.同学们，你们知道我们饭桌上香喷喷的馒 ( http: / / www.21cnjy.com )头和米饭是从哪里来的吗？对，它们是工人师傅们用粮食制作出来的。那粮食是怎么来的呢？那是农民伯伯辛辛苦苦种出来的。
2.有这样一首诗，写出了农民的辛苦和不易。今天我们就来学习唐代诗人李绅的《锄禾》。
（教师板书题目：锄禾）
二、品读诗句，整体感知。
1. 试着自己先读一读，借助拼音拼读生字，读准音。
2.听录音，注意不认识的字的读音。
3.谁想读给大家听？（指名读）
4.（出示图片，理解课文）锄禾日当午，汗滴禾下土。
中午，烈日当空，农民还在田里给禾苗除草。汗滴滴落在禾苗下的泥土中。
5.（出示图片，理解课文）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
有谁知道碗里的饭，每一粒都是农民伯伯辛辛苦苦用汗水换来的呀！
6. 再读一读这首诗，一边读一边在脑海中想象画面，你的眼前仿佛看到了什么？
（引导学生感受到农民伯伯劳动的辛苦。）
7.（教师出示多媒体图片）同学们看一看，这些行为对吗？
( http: / / www.21cnjy.com )11.和你的同桌比一比，看谁读得好，背得快！
三、认读生字，学写生字。
1.同学们，通过学习这首诗，我们的收获可真大。下面我们来学一下本课的生字吧。
在诗中画出生字条里的生字来。（多媒体展示要认的字）
谁 粒 辛 苦
2.和同学交流一下，如何把这几个字牢牢地记住呢？
3.识字指导。
（1）加一加。
立+米=粒 立+十=辛
（2）认识“讠 ”。
“谁”的偏旁是“讠 ”，带有这个部首的字还有“说、请”等。
（3）认识“艹”。
“苦”的偏旁是“艹”，带有这个部首的字还有“草、花”等。
4.还有几个字宝宝特别重要，不仅要会读，还要会写呢。（多媒体出示要求会写的字。）
禾 当 午 汗 知
5.让我们一起划出它的笔顺，给它组词，说出它们的结构吧。
（1）禾 组词：禾苗 禾字旁 结构：独体字
（2）当 组词：当心 当时 担当 结构：上下结构
（3）午 组词：中午 午后 午休 结构：独体字
（4）汗 组词：汗水 汗珠 血汗 结构：左右结构
（5）知 组词：知道 知心 知识 结构：左右结构
6.在田字格里写一写这几个字，看谁写得又快又好！
四、小结。
1.同学们，通过今天的学习，你会有不少收获吧？希望同学们能够到体会农民伯伯劳动的辛苦，懂得粮食来之不易，做一个爱惜粮食的好孩子。21世纪教育网版权所有
2.回家把这首诗背给你的爸爸妈妈听。
五、布置作业
( http: / / www.21cnjy.com ) 汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
【教学反思】
本课是一唐代诗人李绅的一片脍炙人口的古诗，写出了烈日下农民辛苦劳作的情景，非常适合对学生进行思想教育。因此，我在教学中，通过图片感知，让学生体会到农民的辛苦，知道粮食的来之不易；通过谈话启发，让学生懂得尊重他人劳动成果，珍惜粮食。在识字教学中，我注意引导学生观察字的笔顺、字的结构，学会给生字组词。学生掌握了识字方法，学起来就很轻松容易了。21教育网
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一年级上语文同步备课资料包（同步练习）
北师大版
14.1锄禾
一、我会拼，我会写。
hé zhōng wǔ hàn shuǐ zhī dāng
（ 苗 ） （ ） （ ） （ 道） （ 心）
答案：禾苗 中午 汗水 知道 当心
解析：课文中要求会写的字，一定要写准确。
二、加一加。
立+米=（ ） 立+十=（ ）
日+寸=（ ） 比+白=（ ）
答案： 立+米=（ 粒 ） 立+十=（ 辛 ）
日+寸=（ 时 ） 比+白=（ 皆 ）
解析：通过此题可以加深学生对生字的识记，注意在组字时结构上的安排。
三、火眼金睛，辨字组词。
禾（ ） 午（ ） 辛（ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
四、看谁说得多。
汗 汗水 满头大汗 （ ） （ ）
知 知道 知识 （ ） （ ）
( http: / / www.21cnjy.com )
解析：此题设计意图，是培养学生的发散思维能力，为以后的写话训练打下基础。
五、填一填，背一背。
锄禾
锄（ ）（ ）当（ ），汗滴（ ）（ ）（ ）。
谁（ ）盘（ ）餐，（ ）（ ）皆（ ）（ ）。
答案： 锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
解析：此题的设计意图是为了检测学生是否能准确地背诵课文。
六、想一想，做一做。
学了《锄禾》这首诗，我懂得 ( http: / / www.21cnjy.com )了（ ），在以后的生活中，我要做个（ ）的孩子。
答案：学了《锄禾》这首诗，我懂得了（农民伯伯的辛苦，粮食的来之不易），在以后的生活中，我要做个（ 尊重他人，爱惜粮食）的孩子。21世纪教育网版权所有
解析：此题的设计意图是考察学生能否真正领悟到诗的主旨。此题学生能写出农民的辛苦，爱惜粮食之意即可。
七、小练笔。
通过学习《悯农》这首诗，我们知道了农民伯伯非常辛苦，在你的身边还有哪些人在辛苦地劳动呢？请你写一段话来描述一下吧。21教育网
答案：略。
解析：由于学生对农民的实际生活并不是很 ( http: / / www.21cnjy.com )了解，所以从“辛苦”这个话题出发，引导学生观察自己身边的人的辛苦劳动，如老师辛苦给我们批改作业，爸爸辛苦上班，妈妈辛苦给我洗衣服做饭等等。21cnjy.com
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锄禾
北师大版 一年级上
？
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
锄禾
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
再读一读这首诗，一边读一边在脑海中想象画面，你的眼前仿佛看到了什么？
这些行为对吗
？
我们应该怎么做呢？
读了这首诗，你懂得了什么道理？
我感受到每一粒粮食都来之不易，都是农民伯伯辛苦劳动的成果。
我们应该爱惜粮食，珍惜现在的生活。
你能用“辛苦”说一句话吗？
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
锄禾
lì
xīn
kǔ
shuí
谁
粒
辛
苦
会认的字
粒
加一加
米
立
辛
加一加
立
十
说
请
谁
讠
草
花
苦
艹
禾
hé
笔顺：
组词：禾苗 禾字旁
结构：独体字
禾
笔顺：
组词：当心 当时 担当
结构：上下结构
当
dāng
当
笔顺：
组词：中午 午后 午休
结构：独体字
午
wǔ
午
笔顺：
组词：汗水 汗珠 血汗
结构：左右结构
hàn
汗
汗
笔顺：
组词：知道 知心 知识
结构：左右结构
知
zhī
知
布置作业
1.回家把这首诗背给你的爸爸妈妈听。
2.告诉你的小伙伴，一定要热爱劳动，珍惜粮食。
板书设计
锄禾日当午，
汗滴禾下土。
谁知盘中餐，
粒粒皆辛苦。
锄禾
