第一单元
谢谢您，亲爱的老师
目录
本课目标 新知导入
新知讲解 课堂展示
课堂拓展 课堂总结
教学目标
(一)审美感知
通过听一听，唱一唱感受三和弦和七和弦的音色特点
(二)艺术表现
能够通过“乐音叠罗汉”的游戏表现七和弦和三和弦
(三)创意实践
能够自己进行和弦的编排
(四)文化理解
通过乐理知识的学习，提升学生的音乐素养和乐理基础知识的掌握能力。
新知导入
同学们，不同的音符能不能 在一
起呢？
在乐音体系中，两个音级在音高上的
相互关系叫做 。
简单地说就是两个音的 ，或
者说是音与音之间的 。
音程可分为 和 两种。
今天我们就走进和声音程，和声音程
可以是一度，二度、三度、四度、五度、
六度、七度、八度等。
“今天，我们就来学习
《乐音 罗汉+和弦 跟头》
新知讲解
课堂展示
老师刚刚弹奏的是“1”“3”三度音程。
下面请同学们一起玩“ ”的游戏吧
三个音按照三度音程叠置而成的组合称为“ ”
四个音按照三度音程叠置而成的组合称为“ ”。
请同学们带上“ ”，再玩一玩“ ”和“ ”的游戏
课堂展示
下面请同学上台用游戏的方法表现音符
课堂拓展
通过欣赏，你有什么感受和想法？
课堂达标
1.三个音按照三度音程叠置而成的组合称为是 。
2.四个音按照三度音程叠置而成的组合称为是 。
答案：1.三和弦
2.七和弦
课堂总结
《乐音叠罗汉+和弦翻跟头》
三和弦
七和弦
转位和弦
5→五音
3→三音
1→根音
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课堂教学设计
【课型】
乐理课型
【教学内容】
人教版三年级上册第一单元《谢谢您，亲爱的老师》第2课时《乐音叠罗汉+和弦翻跟头》
【教材分析】
《乐音叠罗汉+和弦翻跟头》是人教版三年级上册第一单元《谢谢您，亲爱的老师》第2课时乐理课。本节课主要是通过让学生找一找，玩一玩的方式认识三和弦、七和弦、单音、音程的关系，以及和弦转为的奥秘，提升学生的音乐素养。
【学情分析】
三年级学生正处于活泼好动的阶段，对音乐有着浓厚的兴趣。他们喜欢通过直接体验来学习和探索音乐，对音乐活动表现出较高的热情。然而，三年级学生注意力持续时间相对较短，需要多样化的教学手段来维持学习兴趣。同时，学生间的音乐基础和能力存在一定差异，需要教师因材施教，关注个体差异。在教学过程中，应注重培养学生的音乐感受力、表现力和创造力，通过丰富的音乐活动，让学生在玩中学、学中玩，享受音乐的乐趣。
【教学目标】
以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标：
(一)审美感知
通过听一听，唱一唱感受三和弦和七和弦的音色特点。
(二)艺术表现
能够通过“乐音叠罗汉”的游戏表现七和弦和三和弦
(三)创意实践
能够自己进行和弦的编排
（四）文化理解
通过乐理知识的学习，提升学生的音乐素养和乐理基础知识的掌握能力。【教学重难点】
(一)教学重点
1.能够找出每个音上方的三度音
2.能够通过游戏认识三和弦和七和弦
(二)教学难点
1.和弦结构的认识
2.和弦转为的掌握
【教学准备】
多媒体、钢琴
【教学过程】
一．问题导入
教师：同学们，不同的音符能不能摞在一起呢？
预设：回答问题
教师：在乐音体系中，两个音级在音高上的相互关系叫做音程。简单地说就是两个音的高低关系，或者说是音与音之间的距离。音程可分为旋律音程和和声音程两种，今天我们就走进和声音程，和声音程可以是一度，二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度等，你们想不想认识它们呢？
预设：回答问题
教师：“今天，我们就来学习《乐音叠罗汉+和弦翻跟头》。”书写板书《乐音叠罗汉+和弦翻跟头》。
【设计意图：通过提问激发学生学习的兴趣，让同学们对于本节课有一个预热的感觉，为后续引出主题奠定基础】
二、师生互动，走进音乐
(一)聆听音乐，感受情绪
教师：首先同学们听听这是几度呢？（老师在钢琴上弹奏三度音程，让学生猜一猜）
预设：聆听歌曲并回答问题
教师：老师刚刚弹奏的是“1”“3”三度音程，下面请同学们找一找每个音上方的三度音是哪个音？
预设：回答问题
教师：下面请同学们一起玩“乐音叠罗汉”的游戏吧
预设：回答问题
教师：三个音按照三度音程叠置而成的组合称为“三和弦”，四个音按照三度音程叠置而成的组合称为“七和弦”。
【设计意图：通过聆听提问激发学生学习音乐的兴趣，通过初步的聆听对音乐的情绪、速度建立初步的认知，为后续的教唱奠定基础】
(二)分析音乐，表现音乐
教师：那你们猜一猜乐音叠罗汉每一层叫什么呢？
预设：回答问题
教师：
预设：回答问题
教师：你们想一想，上面的两个音不动，将下面的音升高八度会变成什么呢？
预设：回答问题
教师：下面请同学们带上“唱名帽”，再玩一玩“乐音叠罗汉”和“和弦翻跟头”的游戏吧
预设：玩游戏
【设计意图：通过感受、学唱音乐，体验音乐表现的意境和情感，培养学生对于音乐情感的理解能力和表现能力。】
三、精彩演绎，自由发挥
教师：下面请同学上台用游戏的方法表现音符。
预设：表现音乐
【设计意图：通过上台表演，锻炼学生的心理素质，让同学们体会舞台的乐趣，让同学们充分发挥自己的想象力和创新能力，让歌声、语言、动作充分融入歌曲当中，让音乐教学面对全体学生，让全体学生都参与到教学当中来。】
四、拓展思路，开阔视野
教师：下面我们欣赏视频
预设：欣赏
教师：通过欣赏，你有什么感受和想法？
预设：回答问题
【设计意图：通过演唱歌曲引导学生感受歌曲传达的积极向上、珍惜幸福生活的情感，培养乐观向上的生活态度。激发学生对美好未来的向往和追求，增强民族自豪感和爱国情感。】
五、结语
教师引导学生谈谈本节课的收获，教师总结。
六、课堂小结（或教学反思）
在《乐音叠罗汉+和弦翻跟头》的教学中，通过丰富的导入环节成功激发了学生的学习兴趣，学生对音程的理解较好，能较好的排列和弦并认识和弦的结构。后续教学中，需加强对学生情感表达的引导，进一步优化教学方法，提高学生的参与度和创造力。
七、课堂达标
1.三个音按照三度音程叠置而成的组合称为是 。
2.四个音按照三度音程叠置而成的组合称为是 。
答案：1.三和弦
2.七和弦
【板书设计】
《乐音叠罗汉+和弦翻跟头》
三和弦
七和弦
转位和弦
5→五音
3→三音
1→根音
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21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共23张PPT)
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谢谢您，亲爱的老师
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本课目标
新知导入
新知讲解
课堂展示
课堂拓展
课堂总结
(一)审美感知
通过听一听，唱一唱感受三和弦和七和弦的音色特点
(二)艺术表现
能够通过“乐音叠罗汉”的游戏表现七和弦和三和弦
(三)创意实践
能够自己进行和弦的编排
(四)文化理解
通过乐理知识的学习，提升学生的音乐素养和乐理基础知识的掌握能力。
教学目标
新知导入
同学们，不同的音符能不能摞在一起呢？
在乐音体系中，两个音级在音高上的相互关系叫做音程。
简单地说就是两个音的高低关系，或者说是音与音之间的距离。
音程可分为旋律音程和和声音程两种。
今天我们就走进和声音程，和声音程可以是一度，二度、三度、四度、五度、六度、七度、八度等。
你们想不想认识它们呢？
“今天，我们就来学习
《乐音叠罗汉+和弦翻跟头》
新知讲解
首先，同学们听听这是几度呢？
课堂展示
老师刚刚弹奏的是“1”“3”三度音程。
下面请同学们一起玩“乐音叠罗汉”的游戏吧
三个音按照三度音程叠置而成的组合称为“三和弦”
四个音按照三度音程叠置而成的组合称为“七和弦”。
那你们猜一猜乐音叠罗汉每一层叫什么呢？
想一想上面的两个音不动，将下面的音升高八度会变成什么呢？
请同学们带上“唱名帽”，再玩一玩“乐音叠罗汉”和“和弦翻跟头”的游戏
课堂展示
下面请同学上台用游戏的方法表现音符
课堂拓展
下面我们欣赏视频
通过欣赏，你有什么感受和想法？
课堂达标
1.三个音按照三度音程叠置而成的组合称为是 。
2.四个音按照三度音程叠置而成的组合称为是 。
答案：1.三和弦
2.七和弦
课堂总结
《乐音叠罗汉+和弦翻跟头》
三和弦
七和弦
转位和弦
5→五音
3→三音
1→根音
谢
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