广西桂林市雁山中学语文版七年级下册语文导学案：23 爱莲说（教师版）
文档属性
| 名称 | 广西桂林市雁山中学语文版七年级下册语文导学案：23 爱莲说（教师版） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 14.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 语文版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-07-20 21:01:37 | ||
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文档简介
主备人：秦春香
备课组：语文组
审核人：
班
小组
姓名：
编号：
雁山中学七年级语文科导学案
课题:
《爱莲说》
课型：新授课
时间：两课时
【学习目标】：
1、学习本文托物言志的写法，了解衬托的手法及作用。
2、体味骈散结合的语言之美。
3、保持坚贞正直操守的价值取向，得到高尚情操的熏陶。
一、【预习导学】
1、关于作者
《爱莲说》作者（
），（
）代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称（
）。他是（
）的创始人，对宋明的哲学思想有很大的影响，有《周元公集》。
2、关于“说”
“说”是古代一种既
( http: / / www.21cnjy.com )可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。《爱莲说》这个题目的意思是“论说一下喜爱莲花的道理”。
3、字音字形。
周敦颐（
）（
）甚蕃（
( http: / / www.21cnjy.com )
）淤泥（
）濯清涟（
）（
）不蔓不枝（
）亵玩（
）焉
隐逸者（
）
噫（
）鲜有闻（
）
二、【合作探究一】
（一）翻译句子，解释重点词。
1、之：
甚蕃：
2、独：
3、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：
4、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
5、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
6、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
7、莲之爱，同予者何人
9、牡丹之爱，宜乎众矣！
（二）、一词多义。
水陆草木之花（
）
香远益清（
）
予独爱莲之出淤泥而不染（
）
可远观而不可亵玩焉（
）
花之隐逸者也（
）
菊之爱，陶后鲜有闻（
）
（三）、古今异义词。
晋陶渊明独爱菊
独（古义：
今义：
）
亭亭净植
植（古义：
今义：
）
宜乎众矣
宜（古义：
今义：
）
（四）、词类活用。
不蔓不枝（
）香远益清（
）
（五）、下面成语中黑体字在课文中都出现过，它们的意思相同吗？
无独有偶（
）鳏寡孤独（
）寡廉鲜耻（
）
屡见不鲜（
）玩物丧志（
）玩世不恭（
）
老当益壮（
）精益求精（
）
三、【合作探究二】
背诵课文，回答问题。
1、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人甚爱牡丹？
明确：作者采用衬托的写法，用菊和牡丹作正衬和反衬，衬托莲的品德高尚，表明自己不愿隐逸、不慕富贵，在污浊的世间保持自己正直操守、洁身自好的生活态度。
2、这一段两个“独”字，表现了作者怎样的生活态度？
明确：表明自己不愿隐逸，在污浊的世间洁身自好的生活态度。
3、周敦颐爱不爱菊花，为什么？
明确：不爱。原因：（1）他自己说独爱莲。（
( http: / / www.21cnjy.com )2）他认为菊花象征隐士，而他不愿做隐士，因为隐士的生活太消极，他的生活态度是积极的，他要在污浊的社会洁身自好。
4、“我”爱莲花什么呢？
明确：“我”爱莲花“出淤泥而不染……不可亵玩焉”。
5、具体说说莲具有哪些君子般的品德？
明确：作者从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。
“中通外直，不蔓不枝，香远益清”，比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。
“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮。
6、通过议论，以花喻人的语句是？
明确：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
7、最能概括莲花高贵品质的句子是？（本文的核心句）
明确：莲，花之君子者也。
8、作者借菊、牡丹、莲表达什么意思？
明确：表达自己对追求富贵、趋炎附势的世风的厌弃，表明自己在污浊的世间洁身自好，保持正直操守的生活态度。
9、作者对“爱莲”“爱牡丹”“爱菊”者的态度分别是什么？
明确：作者将菊花比作隐士，
( http: / / www.21cnjy.com )用陈述句表达对爱菊并不反感，只是慨叹真正的隐士很少；莲象征品德高尚的人，用反问句感慨君子太少，对爱莲持赞美态度；牡丹象征富贵的人，用感叹句表达对爱牡丹者的厌恶鄙弃。
10、“牡丹之爱，宜乎众矣”有什么言外之意？
明确：追求富贵的人多，自己的知己少，讽刺了追名逐利的世风。
11、具体说说本文运用了什么写作手法？（写出主题）
明确：托物言志。在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，表达自己对追求富贵、趋炎附势的世风的厌弃。
四、课外积累。
1、你还积累了哪些描写莲、菊、牡丹的诗句呢？
莲：接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋
杨万里）
菊：采菊东篱下，悠然见南山。（晋
陶渊明）
牡丹：花开花落二十日，一城之人皆若狂。
（唐
白居易）
2、请写出5个以上莲的别名。
五、讨论探究。
短文表面赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵
( http: / / www.21cnjy.com )品质，实则是作者思想情感的抒发。可现实生活中，有的人却认为“近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样看待的？
备课组：语文组
审核人：
班
小组
姓名：
编号：
雁山中学七年级语文科导学案
课题:
《爱莲说》
课型：新授课
时间：两课时
【学习目标】：
1、学习本文托物言志的写法，了解衬托的手法及作用。
2、体味骈散结合的语言之美。
3、保持坚贞正直操守的价值取向，得到高尚情操的熏陶。
一、【预习导学】
1、关于作者
《爱莲说》作者（
），（
）代著名的唯心主义哲学家。字茂叔，道州营道人。晚年在庐山莲花峰下建濂溪书堂讲学，世称（
）。他是（
）的创始人，对宋明的哲学思想有很大的影响，有《周元公集》。
2、关于“说”
“说”是古代一种既
( http: / / www.21cnjy.com )可以说明、记述事物，又可以发表议论的文体，偏重于议论。所以后来人们常把说理辨析的文章统称为论说文。《爱莲说》这个题目的意思是“论说一下喜爱莲花的道理”。
3、字音字形。
周敦颐（
）（
）甚蕃（
( http: / / www.21cnjy.com )
）淤泥（
）濯清涟（
）（
）不蔓不枝（
）亵玩（
）焉
隐逸者（
）
噫（
）鲜有闻（
）
二、【合作探究一】
（一）翻译句子，解释重点词。
1、之：
甚蕃：
2、独：
3、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：
4、中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
5、予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
6、噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
7、莲之爱，同予者何人
9、牡丹之爱，宜乎众矣！
（二）、一词多义。
水陆草木之花（
）
香远益清（
）
予独爱莲之出淤泥而不染（
）
可远观而不可亵玩焉（
）
花之隐逸者也（
）
菊之爱，陶后鲜有闻（
）
（三）、古今异义词。
晋陶渊明独爱菊
独（古义：
今义：
）
亭亭净植
植（古义：
今义：
）
宜乎众矣
宜（古义：
今义：
）
（四）、词类活用。
不蔓不枝（
）香远益清（
）
（五）、下面成语中黑体字在课文中都出现过，它们的意思相同吗？
无独有偶（
）鳏寡孤独（
）寡廉鲜耻（
）
屡见不鲜（
）玩物丧志（
）玩世不恭（
）
老当益壮（
）精益求精（
）
三、【合作探究二】
背诵课文，回答问题。
1、作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人甚爱牡丹？
明确：作者采用衬托的写法，用菊和牡丹作正衬和反衬，衬托莲的品德高尚，表明自己不愿隐逸、不慕富贵，在污浊的世间保持自己正直操守、洁身自好的生活态度。
2、这一段两个“独”字，表现了作者怎样的生活态度？
明确：表明自己不愿隐逸，在污浊的世间洁身自好的生活态度。
3、周敦颐爱不爱菊花，为什么？
明确：不爱。原因：（1）他自己说独爱莲。（
( http: / / www.21cnjy.com )2）他认为菊花象征隐士，而他不愿做隐士，因为隐士的生活太消极，他的生活态度是积极的，他要在污浊的社会洁身自好。
4、“我”爱莲花什么呢？
明确：“我”爱莲花“出淤泥而不染……不可亵玩焉”。
5、具体说说莲具有哪些君子般的品德？
明确：作者从生长环境、体态香气、风度气质等方面描写莲花的超凡脱俗，赋予莲君子般的美好品格。
“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，比喻君子不与恶浊的世风同流合污，但又不以孤高自许。
“中通外直，不蔓不枝，香远益清”，比喻君子通达事理，行为端正，因而美名远扬。
“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，比喻君子志洁行廉，又仪态庄重，令人敬重而不敢轻侮。
6、通过议论，以花喻人的语句是？
明确：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
7、最能概括莲花高贵品质的句子是？（本文的核心句）
明确：莲，花之君子者也。
8、作者借菊、牡丹、莲表达什么意思？
明确：表达自己对追求富贵、趋炎附势的世风的厌弃，表明自己在污浊的世间洁身自好，保持正直操守的生活态度。
9、作者对“爱莲”“爱牡丹”“爱菊”者的态度分别是什么？
明确：作者将菊花比作隐士，
( http: / / www.21cnjy.com )用陈述句表达对爱菊并不反感，只是慨叹真正的隐士很少；莲象征品德高尚的人，用反问句感慨君子太少，对爱莲持赞美态度；牡丹象征富贵的人，用感叹句表达对爱牡丹者的厌恶鄙弃。
10、“牡丹之爱，宜乎众矣”有什么言外之意？
明确：追求富贵的人多，自己的知己少，讽刺了追名逐利的世风。
11、具体说说本文运用了什么写作手法？（写出主题）
明确：托物言志。在莲的形象中寄寓作者不慕名利、洁身自好的生活态度，表达自己对追求富贵、趋炎附势的世风的厌弃。
四、课外积累。
1、你还积累了哪些描写莲、菊、牡丹的诗句呢？
莲：接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。（宋
杨万里）
菊：采菊东篱下，悠然见南山。（晋
陶渊明）
牡丹：花开花落二十日，一城之人皆若狂。
（唐
白居易）
2、请写出5个以上莲的别名。
五、讨论探究。
短文表面赞扬莲花“出淤泥而不染”的高贵
( http: / / www.21cnjy.com )品质，实则是作者思想情感的抒发。可现实生活中，有的人却认为“近墨者黑”。对这两种观点，你是怎样看待的？