三年级暑假新教材新课预习提升练第四单元练习检测卷：《我们生活的空间（一）》（含解析）
文档属性
| 名称 | 三年级暑假新教材新课预习提升练第四单元练习检测卷：《我们生活的空间（一）》（含解析） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 1.6MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 北师大版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2025-08-04 12:18:04 | ||
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文档简介
三年级暑假新教材新课预习提升练第四单元练习检测卷：《我们生活的空间（一）》（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学北师大版
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．张老师在窗户外看到的是（ ）。
A． B． C．
2．下面三幅图，小超看到的是（ ）。
A． B． C．
3．一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，搭这样的立体图形，最多需要（ ）个小正方体。
A．4 B．5 C．6 D．7
4．刺猬看到的是（ ）。
A． B． C．
5．下面图（ ）是从①号位置观察到的。
A． B． C． D．
6．下面的图形，从任何一个面观察都无法看到图形的是（ ）。
A． B． C． D．
7．俯视下边的图形，你观察到的图形是（ ）。
A． B． C．
二、填空题
8．小力看到的是哪幅图？画“√”。
9．下面四幅图分别是红红从哪个位置看到的？在（ ）里填序号。
( ) ( ) ( ) ( )
10．下面的4幅图分别是从哪一面看到的？填一填。
( )面 ( )面 ( )面 ( )面
11．哪个几何体符合从正面看是，从上面看是的要求？在括号里打“√”。
12．下面四幅图分别是小女孩站在哪个位置看到的？在括号里标出序号。
( ) ( ) ( ) ( )
13．小狗看到的是哪幅图？在下面的□里画“√”。
14．下面的图分别是谁看到的？填一填。
( ) ( ) ( ) ( )
15．下列图形是谁看到的？填写名字。
( )( )( )
16．下面三幅图分别是谁看到的？在图片下面的括号里写上她们的名字。
( ) ( ) ( )
17．一个飞机模型，从模型的上面看到的是 ；从模型的左面看到的是 ，从模型的右面看到的是 。（填序号）
三、判断题
18．从某一个方向观察一个物体，通常不能确定这个物体的整体形状。( )
19．( )
20．观察课桌，站在不同的位置最多能看到2个面。( )
21．小辉从不同位置观察抽纸盒，每次最多能看到3个面。( )
22．从不同的角度观察，最多能看到三个面。( )
23．图中小松鼠看到的数字是2。( )
24．我们在观察物体时，无论从哪个方向观察，看到的图形都是一样的。( )
四、作图题
25．画出从不同方向看到的下面物体的形状。
五、解答题
26．把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？说一说。
27．下边的两个图形分别是从什么方向看到的？填一填。并在方格图中画出从上面看到的图形。
28．有一个正方体，每个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6，小明、小芳、小华从不同角度观察的结果如下图所示。你知道这个正方体上每个数字的对面是数字几吗？
29．一个正方体，从正面、左面、上面观察，看到的图形一样吗？长方体呢？
30．郑州市二七纪念馆是河南省第一批红色教育基地之一。其中二七纪念塔修建于1971年7月1日，是为纪念京汉铁路工人大罢工中牺牲的烈士，发扬“二七”革命传统而修建的纪念性建筑物。
（1）下面图（ ）是站在位置①拍摄的。
A． B． C．
（2）郑州市公共交通的发展为人们出行带来了极大方便。下图是从二七纪念塔到河南博物院的一条交通线路。
①看图填空。
乘坐地铁1号线从二七广场站出发，向（ ）偏（ ）（ ）°行驶（ ）站到达紫荆山站。
②请你写出从紫荆山站到河南博物院站的交通行驶路线。
（3）二七纪念塔由塔身、塔基和地下室三部分组成，其中塔身共10层，比总层数少。二七纪念塔共有几层？
31．下图是由（ ）个大小相同的正方体摆成的。画出从前面、右面、上面看到的图形。
《三年级暑假新教材新课预习提升练第四单元练习检测卷：《我们生活的空间（一）》（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学北师大版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 B C C C C B C
1．B
【分析】张老师在窗户外看到小女孩的后背，并且小女孩的右手抱着球，据此解答。
【详解】根据分析可知：
张老师在窗户外看到的是。
故答案为：B
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
2．C
【分析】根据题意可知，从小静的位置观察，看到的是墨水瓶较窄的侧面；从小超的位置观察，看到的是墨水瓶的后面，看不到瓶身上的标签；小乐是站在凳子上观察的，也就是从上面观察，能看到墨水瓶圆圆的瓶盖；据此即可解答。
【详解】
根据分析可知，小超看到的是。
故答案为：C
【点睛】本题主要培养学生的方位感和空间想象力。
3．C
【分析】
这个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，所以最下面一层最多有4个正方形，第二层最多有2个正方形，所以这样的立体图形最少需要6个小正方体。
【详解】如图所示：
4＋2＝6（个）
则搭这样的立体图形，最多需要6个小正方体。
故答案为：C
4．C
【分析】结合圆柱和长方体及正方体的特点：长方体：有6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；正方体：有6个面，每个面都由正方形组成；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；进行解答即可。
【详解】
A．这是从立体图形的正面看到的；不符合题意。
B．这是从立体图形的左面看到的；不符合题意。
C．这是小刺猬看到的，符合题意。
故答案为：C
5．C
【分析】
从正面看到的图形是；
从上面看到的图形是；
从左面看到的图形是。据此解答。
【详解】
从①号位置观察，即是求从左面看到的图形，根据分析得，是从左面看到的图形。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查从不同的方法观察立体图形，结合三视图的认识，解决问题。
6．B
【分析】
观察各选项中的图形可知，从前面可以看到，从前面、上面和左右面都看不到，从左面可以看到，从左面可以看到，据此解题即可。
【详解】
由分析可知，从任何一个面观察都无法看到图形。
故答案为：B
【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
7．C
【分析】俯视这个图形，能看到左边是一个圆，右边是一个正方形。
【详解】俯视这个图形，观察到的图形是。
故答案为：C
8．见详解
【分析】小力在兔子的前面，能看到兔子的整个面部。小光在兔子的侧面，能看到兔子的侧脸，无法看到兔子的整个面部。
【详解】
9． ② ④ ① ③
【分析】红红在桌子的左边时，企鹅将长方体的物体一部分挡住了，所以此时能看到企鹅的侧面，能看到长方体一个面且一部分被企鹅的侧面挡住了；
红红站在桌子的前面，能看到企鹅的正面，以及长方体的一个面，且企鹅在长方形的左边；
红红站在桌子的右面时，长方体将企鹅完全挡住了，只能看到长方体的一个面；
红红在桌子的后面时，能看到企鹅的背面，以及长方体物体的一个面，且企鹅在长方形的右边。
【详解】
② ④ ① ③
【点睛】根据所站的位置不同，看到物体的面也不同。
10． 前 后 左 右
【分析】由图可知，从前面看，能看到两栋楼的正门，左边楼高，右边楼矮；
从后面看，看到两栋楼的后面，左边楼矮，右边楼高；
从左面看，只能看到高楼的侧面；
从右面看，能看到矮楼在前，高楼在后的一面。
【详解】由分析得：
11．见详解
【分析】
第一个图形从正面看到的图形是，从上面看到的图形是；
第二个图形从正面看到的图形是，从上面看到的图形是；
第三个图形从正面看到的图形是，从上面看到的图形是。
【详解】如图所示：
【点睛】本题考查观察物体，明确从正面和上面看到的形状是解题的关键。
12． A B C D
【分析】从A处看到杯子在左，大熊猫在右，看到的是大熊猫的正面；从C处看到大熊猫在左，杯子在右，看到的是大熊猫的背面；从B处看到大熊猫侧面，大熊猫挡住一部分杯子；从D处看到杯子挡住部分大熊猫。
【详解】
【点睛】本题考查从不同方向观察物体或几何图形，培养学生的观察能力和空间想象能力。
13．见详解
【分析】从小狗的位置观察：看到杯子在左边，球在右边，据此解答。
【详解】如图：
【点睛】此题主要考查了学生观察物体的能力，意在培养学生的空间思维和空间想象能力。
14． 龙龙 蓝蓝 冬冬 欢欢
【分析】由图可知：
冬冬看到的是熊猫脸朝左，球在熊猫左侧的一面；
龙龙看到的是熊猫脸朝右，球在熊猫右侧的一面；
蓝蓝看到的是球在熊猫前面，熊猫脸正对自己的一面；
欢欢看到的是熊猫的后背，有尾巴的一面。
【详解】由分析填写如下：
15． 丽丽 明明 亮亮
【分析】根据题图可知，丽丽看到房子的4个窗户，亮亮看到房子的大门和3个窗户，那么明明看到房子的大门和2个窗户。据此解答。
【详解】
【点睛】本题考查了从不同位置观察单一物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
16． 梦梦 蓝蓝 华华
【分析】根据题图可知，华华看到电脑显示屏和主机的背面，主机在左面。蓝蓝看到电脑显示屏和主机的正面，主机在右面。梦梦看到主机的侧面，显示屏被主机挡住。
【详解】
（梦梦） （蓝蓝） （华华）
【点睛】本题考查从不同方向观察两个物体的相互关系，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
17． ② ③ ①
【分析】
从上面看应该是俯视图，即看见的是；从模型左面看，应该是飞机模型头向右；从右边看，应该是飞机模型头向左。
【详解】由分析可知：
一个飞机模型，从模型的上面看到的是②；从模型的左面看到的是③，从模型的右面看到的是①。
18．√
【分析】只从一个方向进行观察，不能确定物体的形状，只有根据这个立体图形的三视图才能确定出物体的形状，由此即可选择。
【详解】由分析可知：
从某一个方向观察一个物体，通常不能确定这个物体的整体形状。原题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查了从不同方向观察物体和几何体，意在培养学生的空间想象能力。
19．×
【分析】观察题图可知，题中小女孩站在侧面，看到的应该是桌子和椅子的侧面，凳子在左边，桌子紧挨着凳子，在右边。若小女孩在前面看的时候，桌子在前面，凳子在后面，由此判断。
【详解】由分析可知，小女孩看到的是桌子和椅子的侧面，而题干画出的图形是从正面看到的图形，原题说法错误。
故答案为：×
20．×
【分析】可以结合生活经验进行观察，站在不同的位置观察，最多能看到3个面。
【详解】观察课桌，站在不同的位置看，最多能看到3个面。
故答案为：×
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
21．√
【分析】长方体有6个面，每个面都是长方形，当眼睛处于长方体的顶点时，看到的面最多，是3个面。
【详解】小辉从不同位置观察抽纸盒，每次最多能看到3个面。
故答案为：√
【点睛】此题考查的目的是理解掌握观察物体的方法及应用。
22．√
【分析】从不同方向观察长方体，当眼睛处于A点时，可以看到3个相邻的面；当眼睛处于B点时，可以看到1个面；当眼睛处于C点时，可以看到2个相邻的面；依此判断。
【详解】
根据分析可知，从不同的角度观察，最多能看到三个面。
故答案为：√
【点睛】此题考查了从不同方向观察几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维能力。
23．×
【分析】根据看到的实际情况来分析即可。
【详解】由题意得：
图中小松鼠看到的数字是5；故原题说法是错误的。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是从不同的位置观察同一个物体，结合题意分析即可。
24．×
【详解】观察物体的角度与位置有一定的关系。从不同的方向看物体，所处的位置不同，看到的形状也就可能不同。
【分析】例如从不同的方向观察以下物体：
从前面看到的是：
从侧面看到的是：
我们在观察物体时，观察的方向不一样，看到的图形可能也不一样。
原题说法错误。
故答案为：×
25．见详解
【分析】从正面看，看到两层，下面一层四个正方形，上面一层一个正方形，并且在下面一层左起第二个的上面；从上面看，看到三排，第一排和第二排有一个正方形，第三排有四个正方形，第一排和第二排的正方形与第三排的左起第二个正方形对齐；从左面看，看到两层，下面一层三个正方形，上面一层一个正方形，并且左侧对齐。
【详解】如图：
【点睛】本题考查观察物体，明确从不同方向观察到的形状是解题的关键。
26．3
【分析】礼品盒是一个长方体，从不同角度看一个长方体，看到面的个数是不同的；从一个面看，能看到1个面，从一条棱看，能看到2个面，从一个顶点看，能看到3个面，据此解答即可。
【详解】根据分析可知：
把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到3个面。
27．正；左；
【分析】观察立体图形，先找出前两个平面图是从哪个方向看到的，再根据从上面看到的图形作图即可。
【详解】如图：
【点睛】本题考查了观察物体，有一定空间观念是解题的关键。
28．1的对面是3，2的对面是5，4的对面是6。
【分析】在一个正方体中有6个面，与其中一个面相对的有1个面，相邻的有4个面；从第一幅图可知，与6相邻的是1和2，从第二幅图可知，与6相邻的还有3和5，所以从第一幅图和第二幅图可知：与6相邻的4个面是1、2、3、5，则6的对面是4；从第一幅图可知，与1相邻的是6和2，从第三幅图可知，与1相邻的还有4和5，所以从第一幅图和第三幅图可知：与1相邻的4个面是2、4、5、6，则1的对面3；剩下的2和5也是相对的两个面。据此解答。
【详解】根据分析可知：
正方体上，1的对面是3，2的对面是5，4的对面是6。
29．一样；不一样
【分析】正方体12条棱长都一样，每个面的形状都是一样的正方形面，所以从正面、左面、上面观察，看到的图形一样。长方体相对的两个面的形状一样，从前面和后面看到的一样，左面和右面看到的一样。只有当两个面的形状是一样的时候，看到才会一样。据此解答。
【详解】由分析可知，正方体的各个面都一样，所以从正面、左面、上面观察，看到的图形一样。长方体的各个面不完全相同，所以从正面、左面、上面观察，看到的图形不一样。
答：一个正方体，从正面、左面、上面观察，看到的图形一样；一个长方体，从正面、左面、上面观察，看到的图形不一样。
30．（1）B
（2）①东；北；40；2
②从紫荆山站乘地铁2号线向正北方向行驶2站到关虎屯站，再乘B18路公交车向正西方向行驶1站到达河南博物院站。
（3）14层
【分析】（1）根据不同方位观察物体可知，从①位置拍摄图示建筑应该是正面。
（2）①根据方向、角度、距离描述路线图，结合图示可知，乘坐地铁1号线从二七广场站出发，向东偏北40°行驶2站到达紫荆山站。
②根据方向、角度、距离描述路线图，结合图示可知，从紫荆山站乘地铁2号线向正北方向行驶2站到关虎屯站，再乘B18路公交车向正西方向行驶1站到达河南博物院站。
（3）根据题意，把总层数看作单位“1”，则塔身为（1－），用10除以（1－）即可求出总层数。
【详解】（1）从①位置拍摄图示建筑应该是正面。
故答案为：B
（2）①根据方向、角度、距离描述路线图，结合图示可知，乘坐地铁1号线从二七广场站出发，向东偏北40°行驶2站到达紫荆山站。
②根据方向、角度、距离描述路线图，结合图示可知，从紫荆山站乘地铁2号线向正北方向行驶2站到关虎屯站，再乘B18路公交车向正西方向行驶1站到达河南博物院站。
（3）
＝
＝
＝14（层）
答：二七纪念塔共有14层。
31．见详解
【分析】图形下层有4个小正方体，上层有1个小正方体，即可得出小正方体的总个数，从前面看有两层，上层有1个小正方形位于中间，下层有3个小正方形并列；从右面看到有两层，上层有1个小正方形位于右侧下层有2个小正方形并列；从上面看有两层，上层有3个小正方形并列，下层有1个小正方体位于中间。据此解答。
【详解】图中是由5个大小相同的正方形摆成的。
【点睛】本题主要考查的是对立体图形的观察，目的在于培养学生的观察能力。
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学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．张老师在窗户外看到的是（ ）。
A． B． C．
2．下面三幅图，小超看到的是（ ）。
A． B． C．
3．一个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，搭这样的立体图形，最多需要（ ）个小正方体。
A．4 B．5 C．6 D．7
4．刺猬看到的是（ ）。
A． B． C．
5．下面图（ ）是从①号位置观察到的。
A． B． C． D．
6．下面的图形，从任何一个面观察都无法看到图形的是（ ）。
A． B． C． D．
7．俯视下边的图形，你观察到的图形是（ ）。
A． B． C．
二、填空题
8．小力看到的是哪幅图？画“√”。
9．下面四幅图分别是红红从哪个位置看到的？在（ ）里填序号。
( ) ( ) ( ) ( )
10．下面的4幅图分别是从哪一面看到的？填一填。
( )面 ( )面 ( )面 ( )面
11．哪个几何体符合从正面看是，从上面看是的要求？在括号里打“√”。
12．下面四幅图分别是小女孩站在哪个位置看到的？在括号里标出序号。
( ) ( ) ( ) ( )
13．小狗看到的是哪幅图？在下面的□里画“√”。
14．下面的图分别是谁看到的？填一填。
( ) ( ) ( ) ( )
15．下列图形是谁看到的？填写名字。
( )( )( )
16．下面三幅图分别是谁看到的？在图片下面的括号里写上她们的名字。
( ) ( ) ( )
17．一个飞机模型，从模型的上面看到的是 ；从模型的左面看到的是 ，从模型的右面看到的是 。（填序号）
三、判断题
18．从某一个方向观察一个物体，通常不能确定这个物体的整体形状。( )
19．( )
20．观察课桌，站在不同的位置最多能看到2个面。( )
21．小辉从不同位置观察抽纸盒，每次最多能看到3个面。( )
22．从不同的角度观察，最多能看到三个面。( )
23．图中小松鼠看到的数字是2。( )
24．我们在观察物体时，无论从哪个方向观察，看到的图形都是一样的。( )
四、作图题
25．画出从不同方向看到的下面物体的形状。
五、解答题
26．把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到几个面？说一说。
27．下边的两个图形分别是从什么方向看到的？填一填。并在方格图中画出从上面看到的图形。
28．有一个正方体，每个面上分别写着数字1、2、3、4、5、6，小明、小芳、小华从不同角度观察的结果如下图所示。你知道这个正方体上每个数字的对面是数字几吗？
29．一个正方体，从正面、左面、上面观察，看到的图形一样吗？长方体呢？
30．郑州市二七纪念馆是河南省第一批红色教育基地之一。其中二七纪念塔修建于1971年7月1日，是为纪念京汉铁路工人大罢工中牺牲的烈士，发扬“二七”革命传统而修建的纪念性建筑物。
（1）下面图（ ）是站在位置①拍摄的。
A． B． C．
（2）郑州市公共交通的发展为人们出行带来了极大方便。下图是从二七纪念塔到河南博物院的一条交通线路。
①看图填空。
乘坐地铁1号线从二七广场站出发，向（ ）偏（ ）（ ）°行驶（ ）站到达紫荆山站。
②请你写出从紫荆山站到河南博物院站的交通行驶路线。
（3）二七纪念塔由塔身、塔基和地下室三部分组成，其中塔身共10层，比总层数少。二七纪念塔共有几层？
31．下图是由（ ）个大小相同的正方体摆成的。画出从前面、右面、上面看到的图形。
《三年级暑假新教材新课预习提升练第四单元练习检测卷：《我们生活的空间（一）》（含解析）-2024-2025学年下学期小学数学北师大版》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7
答案 B C C C C B C
1．B
【分析】张老师在窗户外看到小女孩的后背，并且小女孩的右手抱着球，据此解答。
【详解】根据分析可知：
张老师在窗户外看到的是。
故答案为：B
【点睛】本题考查了从不同的方向观察物体，培养了学生的空间想象力和抽象思维力。
2．C
【分析】根据题意可知，从小静的位置观察，看到的是墨水瓶较窄的侧面；从小超的位置观察，看到的是墨水瓶的后面，看不到瓶身上的标签；小乐是站在凳子上观察的，也就是从上面观察，能看到墨水瓶圆圆的瓶盖；据此即可解答。
【详解】
根据分析可知，小超看到的是。
故答案为：C
【点睛】本题主要培养学生的方位感和空间想象力。
3．C
【分析】
这个立体图形，从上面看到的形状是，从正面看到的形状是，所以最下面一层最多有4个正方形，第二层最多有2个正方形，所以这样的立体图形最少需要6个小正方体。
【详解】如图所示：
4＋2＝6（个）
则搭这样的立体图形，最多需要6个小正方体。
故答案为：C
4．C
【分析】结合圆柱和长方体及正方体的特点：长方体：有6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；正方体：有6个面，每个面都由正方形组成；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；进行解答即可。
【详解】
A．这是从立体图形的正面看到的；不符合题意。
B．这是从立体图形的左面看到的；不符合题意。
C．这是小刺猬看到的，符合题意。
故答案为：C
5．C
【分析】
从正面看到的图形是；
从上面看到的图形是；
从左面看到的图形是。据此解答。
【详解】
从①号位置观察，即是求从左面看到的图形，根据分析得，是从左面看到的图形。
故答案为：C
【点睛】此题主要考查从不同的方法观察立体图形，结合三视图的认识，解决问题。
6．B
【分析】
观察各选项中的图形可知，从前面可以看到，从前面、上面和左右面都看不到，从左面可以看到，从左面可以看到，据此解题即可。
【详解】
由分析可知，从任何一个面观察都无法看到图形。
故答案为：B
【点睛】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
7．C
【分析】俯视这个图形，能看到左边是一个圆，右边是一个正方形。
【详解】俯视这个图形，观察到的图形是。
故答案为：C
8．见详解
【分析】小力在兔子的前面，能看到兔子的整个面部。小光在兔子的侧面，能看到兔子的侧脸，无法看到兔子的整个面部。
【详解】
9． ② ④ ① ③
【分析】红红在桌子的左边时，企鹅将长方体的物体一部分挡住了，所以此时能看到企鹅的侧面，能看到长方体一个面且一部分被企鹅的侧面挡住了；
红红站在桌子的前面，能看到企鹅的正面，以及长方体的一个面，且企鹅在长方形的左边；
红红站在桌子的右面时，长方体将企鹅完全挡住了，只能看到长方体的一个面；
红红在桌子的后面时，能看到企鹅的背面，以及长方体物体的一个面，且企鹅在长方形的右边。
【详解】
② ④ ① ③
【点睛】根据所站的位置不同，看到物体的面也不同。
10． 前 后 左 右
【分析】由图可知，从前面看，能看到两栋楼的正门，左边楼高，右边楼矮；
从后面看，看到两栋楼的后面，左边楼矮，右边楼高；
从左面看，只能看到高楼的侧面；
从右面看，能看到矮楼在前，高楼在后的一面。
【详解】由分析得：
11．见详解
【分析】
第一个图形从正面看到的图形是，从上面看到的图形是；
第二个图形从正面看到的图形是，从上面看到的图形是；
第三个图形从正面看到的图形是，从上面看到的图形是。
【详解】如图所示：
【点睛】本题考查观察物体，明确从正面和上面看到的形状是解题的关键。
12． A B C D
【分析】从A处看到杯子在左，大熊猫在右，看到的是大熊猫的正面；从C处看到大熊猫在左，杯子在右，看到的是大熊猫的背面；从B处看到大熊猫侧面，大熊猫挡住一部分杯子；从D处看到杯子挡住部分大熊猫。
【详解】
【点睛】本题考查从不同方向观察物体或几何图形，培养学生的观察能力和空间想象能力。
13．见详解
【分析】从小狗的位置观察：看到杯子在左边，球在右边，据此解答。
【详解】如图：
【点睛】此题主要考查了学生观察物体的能力，意在培养学生的空间思维和空间想象能力。
14． 龙龙 蓝蓝 冬冬 欢欢
【分析】由图可知：
冬冬看到的是熊猫脸朝左，球在熊猫左侧的一面；
龙龙看到的是熊猫脸朝右，球在熊猫右侧的一面；
蓝蓝看到的是球在熊猫前面，熊猫脸正对自己的一面；
欢欢看到的是熊猫的后背，有尾巴的一面。
【详解】由分析填写如下：
15． 丽丽 明明 亮亮
【分析】根据题图可知，丽丽看到房子的4个窗户，亮亮看到房子的大门和3个窗户，那么明明看到房子的大门和2个窗户。据此解答。
【详解】
【点睛】本题考查了从不同位置观察单一物体，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
16． 梦梦 蓝蓝 华华
【分析】根据题图可知，华华看到电脑显示屏和主机的背面，主机在左面。蓝蓝看到电脑显示屏和主机的正面，主机在右面。梦梦看到主机的侧面，显示屏被主机挡住。
【详解】
（梦梦） （蓝蓝） （华华）
【点睛】本题考查从不同方向观察两个物体的相互关系，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
17． ② ③ ①
【分析】
从上面看应该是俯视图，即看见的是；从模型左面看，应该是飞机模型头向右；从右边看，应该是飞机模型头向左。
【详解】由分析可知：
一个飞机模型，从模型的上面看到的是②；从模型的左面看到的是③，从模型的右面看到的是①。
18．√
【分析】只从一个方向进行观察，不能确定物体的形状，只有根据这个立体图形的三视图才能确定出物体的形状，由此即可选择。
【详解】由分析可知：
从某一个方向观察一个物体，通常不能确定这个物体的整体形状。原题干说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查了从不同方向观察物体和几何体，意在培养学生的空间想象能力。
19．×
【分析】观察题图可知，题中小女孩站在侧面，看到的应该是桌子和椅子的侧面，凳子在左边，桌子紧挨着凳子，在右边。若小女孩在前面看的时候，桌子在前面，凳子在后面，由此判断。
【详解】由分析可知，小女孩看到的是桌子和椅子的侧面，而题干画出的图形是从正面看到的图形，原题说法错误。
故答案为：×
20．×
【分析】可以结合生活经验进行观察，站在不同的位置观察，最多能看到3个面。
【详解】观察课桌，站在不同的位置看，最多能看到3个面。
故答案为：×
【点睛】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。
21．√
【分析】长方体有6个面，每个面都是长方形，当眼睛处于长方体的顶点时，看到的面最多，是3个面。
【详解】小辉从不同位置观察抽纸盒，每次最多能看到3个面。
故答案为：√
【点睛】此题考查的目的是理解掌握观察物体的方法及应用。
22．√
【分析】从不同方向观察长方体，当眼睛处于A点时，可以看到3个相邻的面；当眼睛处于B点时，可以看到1个面；当眼睛处于C点时，可以看到2个相邻的面；依此判断。
【详解】
根据分析可知，从不同的角度观察，最多能看到三个面。
故答案为：√
【点睛】此题考查了从不同方向观察几何体，培养了学生的空间想象力和抽象思维能力。
23．×
【分析】根据看到的实际情况来分析即可。
【详解】由题意得：
图中小松鼠看到的数字是5；故原题说法是错误的。
故答案为：×
【点睛】此题主要考查的是从不同的位置观察同一个物体，结合题意分析即可。
24．×
【详解】观察物体的角度与位置有一定的关系。从不同的方向看物体，所处的位置不同，看到的形状也就可能不同。
【分析】例如从不同的方向观察以下物体：
从前面看到的是：
从侧面看到的是：
我们在观察物体时，观察的方向不一样，看到的图形可能也不一样。
原题说法错误。
故答案为：×
25．见详解
【分析】从正面看，看到两层，下面一层四个正方形，上面一层一个正方形，并且在下面一层左起第二个的上面；从上面看，看到三排，第一排和第二排有一个正方形，第三排有四个正方形，第一排和第二排的正方形与第三排的左起第二个正方形对齐；从左面看，看到两层，下面一层三个正方形，上面一层一个正方形，并且左侧对齐。
【详解】如图：
【点睛】本题考查观察物体，明确从不同方向观察到的形状是解题的关键。
26．3
【分析】礼品盒是一个长方体，从不同角度看一个长方体，看到面的个数是不同的；从一个面看，能看到1个面，从一条棱看，能看到2个面，从一个顶点看，能看到3个面，据此解答即可。
【详解】根据分析可知：
把一个礼品盒放在桌子上，站在不同的位置看一看，最多能看到3个面。
27．正；左；
【分析】观察立体图形，先找出前两个平面图是从哪个方向看到的，再根据从上面看到的图形作图即可。
【详解】如图：
【点睛】本题考查了观察物体，有一定空间观念是解题的关键。
28．1的对面是3，2的对面是5，4的对面是6。
【分析】在一个正方体中有6个面，与其中一个面相对的有1个面，相邻的有4个面；从第一幅图可知，与6相邻的是1和2，从第二幅图可知，与6相邻的还有3和5，所以从第一幅图和第二幅图可知：与6相邻的4个面是1、2、3、5，则6的对面是4；从第一幅图可知，与1相邻的是6和2，从第三幅图可知，与1相邻的还有4和5，所以从第一幅图和第三幅图可知：与1相邻的4个面是2、4、5、6，则1的对面3；剩下的2和5也是相对的两个面。据此解答。
【详解】根据分析可知：
正方体上，1的对面是3，2的对面是5，4的对面是6。
29．一样；不一样
【分析】正方体12条棱长都一样，每个面的形状都是一样的正方形面，所以从正面、左面、上面观察，看到的图形一样。长方体相对的两个面的形状一样，从前面和后面看到的一样，左面和右面看到的一样。只有当两个面的形状是一样的时候，看到才会一样。据此解答。
【详解】由分析可知，正方体的各个面都一样，所以从正面、左面、上面观察，看到的图形一样。长方体的各个面不完全相同，所以从正面、左面、上面观察，看到的图形不一样。
答：一个正方体，从正面、左面、上面观察，看到的图形一样；一个长方体，从正面、左面、上面观察，看到的图形不一样。
30．（1）B
（2）①东；北；40；2
②从紫荆山站乘地铁2号线向正北方向行驶2站到关虎屯站，再乘B18路公交车向正西方向行驶1站到达河南博物院站。
（3）14层
【分析】（1）根据不同方位观察物体可知，从①位置拍摄图示建筑应该是正面。
（2）①根据方向、角度、距离描述路线图，结合图示可知，乘坐地铁1号线从二七广场站出发，向东偏北40°行驶2站到达紫荆山站。
②根据方向、角度、距离描述路线图，结合图示可知，从紫荆山站乘地铁2号线向正北方向行驶2站到关虎屯站，再乘B18路公交车向正西方向行驶1站到达河南博物院站。
（3）根据题意，把总层数看作单位“1”，则塔身为（1－），用10除以（1－）即可求出总层数。
【详解】（1）从①位置拍摄图示建筑应该是正面。
故答案为：B
（2）①根据方向、角度、距离描述路线图，结合图示可知，乘坐地铁1号线从二七广场站出发，向东偏北40°行驶2站到达紫荆山站。
②根据方向、角度、距离描述路线图，结合图示可知，从紫荆山站乘地铁2号线向正北方向行驶2站到关虎屯站，再乘B18路公交车向正西方向行驶1站到达河南博物院站。
（3）
＝
＝
＝14（层）
答：二七纪念塔共有14层。
31．见详解
【分析】图形下层有4个小正方体，上层有1个小正方体，即可得出小正方体的总个数，从前面看有两层，上层有1个小正方形位于中间，下层有3个小正方形并列；从右面看到有两层，上层有1个小正方形位于右侧下层有2个小正方形并列；从上面看有两层，上层有3个小正方形并列，下层有1个小正方体位于中间。据此解答。
【详解】图中是由5个大小相同的正方形摆成的。
【点睛】本题主要考查的是对立体图形的观察，目的在于培养学生的观察能力。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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