广西桂林市雁山中学语文版七年级下册语文导学案：26 强项令（教师版）

强项令
学习目标：
1、利用工具书，疏通文意。了解故事梗概。
2、引导学生有针对性的阅读，会分析董宣和光武帝的人物形象。学习运用正侧面相结合塑造人物的描写手法。
3、培养公正、廉洁和知错善改的思想品质，树立正确的法制观念。
一、预习导学：
1、简介作者：作者是：（
）（398—445），字蔚宗，（
）朝著名
家。著有《
》，与《
》、《
》
、《
》
合称“前四史”《后汉书》是一部（
）史书，也是杰出的历史散文。
2、读准字音：
范晔（
）陈留圉人（
）骖
( http: / / www.21cnjy.com )乘（
）(
）
叩马（
）
数主之失（
）叱奴下车（
）
锤杀（
）
击楹（
）
流血被面（
）强项令（
）
强使顿之(
)因敕（
）臧亡（
）匿死（
）震栗（
）枹鼓（
）
数斛艾绶（
）敝车一乘（
）（
）
合作探究（一）
1、实词解释
（1）特征
（2）苍头
（3）骖乘：
（4）因匿（
）主家
（5）及（
）主出行
（4）乃驻车叩马：（拉住车马）驻，（
停留
）
叩（
拉住，勒住
）
（6）以（
）刀（7）大言数主之失：大言(
)数(
)
（7）
因（
）格（
）杀之
（8）叱（
）奴下车
（9）箠杀:用鞭子打死。菙(chuí)行刑的鞭子或棍子。
(10)良人：平民，百姓。
(11)理：治理
(12)楹：
柱子
(13)被：
覆盖
(14)谢主：
向公主谢罪。谢，认错。
(15)顿：叩头
(16)据：按，撑。
（17）白衣
(18)臧亡匿死：隐藏逃亡犯和死刑犯
(19)敕(chì):(皇帝)命令。
（20)臧(cáng
)
:隐藏。现在写作“藏”。
行，施行，施加。
(21)强项令：硬脖子县令，指董宣。强，硬
( http: / / www.21cnjy.com )。项，脖子。
(22)悉：全，全部
(23)班:分发
（24）由是：
(25)搏击；
捕捉打击。
（26)豪强：
(27)震栗：害怕得发抖。栗，发抖。(28)枹鼓不鸣：
意思是没人击鼓鸣冤。枹(fú)，鼓槌
(29)诏遣使者临视：诏：
遣：派
。临视：察看，视察。临：察看。
(30)妻子：妻子和儿子。
(31)
愿乞一言而死：乞：
乞：求
而：
表顺接
（32）终不肯俯：终：最终。
俯：
低头
（33）卒于官：卒：
死。
官：任上
（34）
死乃知之：乃：才
之：代它，这种情况 。
（35）
敝：破旧。
（36）
葬以大夫礼：
葬
( http: / / www.21cnjy.com )：
安葬。
以：用
（37）因匿主家：因：因为。
匿：
藏匿
（38）
吏不能得：得：
捕获
（39）及主出行：及：等到
（40）主即还宫诉帝：即：
于是，就
还：回
诉：对……诉说
（41）帝伤之：
伤：
（42）以宣尝为二千石
：以：因为
2、翻译句子：-
、时湖阳公主苍头白日杀人，因匿主家，吏不能得。
译：当时，湖阳公主的家奴白天杀人，因为藏匿在公主家，府吏不能够捕获(他)
（2）、及主出行，而以奴骖乘。
等到公主出门，(他)凭家奴(的身份)陪乘。
(3)、宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。
董宣在夏门外的万寿亭等他(看到车马)，就拦住车马，用刀在地上比画着，大声数说公主的过失，喝叱(那)家奴下车，因而(能)打死他。
(4)、陛下圣德中兴，而纵奴杀良人，将
( http: / / www.21cnjy.com )何以理天下乎
陛下圣明德政(才能)复兴，但是纵容家奴杀害(无辜)百姓，将凭什么治理天下呢？
(5)、宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。
董宣不顺从，勉强使他跪下，董宣两手撑在地上，始终不愿意低头。
(6)、主曰；“文叔为白衣时，臧亡匿死，吏不敢至门。
公主说：“您是平民百姓时，隐藏逃亡犯和死刑犯，官吏不敢到门前。”
（7）、今为天子，威不能行一令乎？
(8)、由是搏击豪强，莫不震栗。
因此，(他)捕捉打击土豪列强，(那些人)没有一个不害怕得发抖。
、歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”
诏遣使者临视，唯见布被覆尸，妻子对哭
。
3、通假字
臧亡匿死
臧
通“藏”，隐藏。
4、一词多义
(1)
征
后特征为洛阳令
（
）
（2）叩
乃驻车叩马
（
）
从此替爷征
（
）
使宣叩头謝主
(
）
（3）被
唯见布被覆尸
（
）
（4）令
后特征为洛阳令
（
）
流血被面
（
）
帝令小黄门持之
（
)
(5)乘
而以奴骖乘
（
）
（6）乃
乃驻车叩马
（
）
敝车一乘
(
)
死乃知之（
）
(7)
数
有大麦数斛（
）
（8）因
因匿主家（
）
大言数主之失（
）
因格杀之（
）
“以”
以刀画地
“之”
大言数主之失（
）
葬以大夫礼
（
）
以宣尝为二千百（
）
宣悉以班诸吏
（
）
将何以理天下乎
（
）
而以奴骖乘
（
）
5、古今异义：
（1）、使宣叩头谢主
谢：古义_______________,今义______________.
（2）、后特征为洛阳令
特征：古义______________今义_______________.
（3）、强项令出
强项：古义______________,今义_______________.
（4）、妻子对哭
妻子：古义_______________,今义_______________.
（5）、文叔为白衣时
白衣：古义
，今义：
（6）、由是搏击豪强
搏击：古义
，今义：
词类活用
、臣不须箠
（
）
（2）、臧亡匿死
（
）（3）、大言数主之失
三、合作探究：
1、这篇课文叙述了一个什么故事。
( http: / / www.21cnjy.com )明确：这篇课文讲述了汉光武帝统治时期，洛阳令董宣秉公执法，面对湖阳公主的包庇行为，光武帝的强权统治，势不低头，获得了人们的美誉，也改变了光武帝的看法，死后得到厚葬。
2、写出本文的段落大意:
第一段：记叙董宣执法的故事。（正面描写）
第二段：记叙董宣去世后家中贫困的景况。（侧面描写）
3、课文在塑造董宣这个人物形象时，主要用了什么手法
(明确：课文主要通过人物的言行来塑
( http: / / www.21cnjy.com )造董宜的形象，文中还用对比的手法——刘秀对董宜态度前后对比；烘托手法――豪强莫不战栗，京师号为“卧虎”，歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”来表现人物)
4、从第一段中找出运用了侧面描写的句子：（由是搏击豪强，莫不震栗，京师号为“卧虎”，歌之曰：“枹鼓不鸣董少平。”）
5、“宣于夏门亭候之，乃驻车叩马，以刀画地，
( http: / / www.21cnjy.com )大言数主之失，叱奴下车，因格杀之。”一句表明董宣是怎样的人？
（是个不畏权势，秉公执法的人。）
6、“宣不从，强使顿之，宣两手据地，终不肯俯。”一句体现了董宣怎样的性格？你还能列举出一、二位这种精神的名人？
（体现了董宣宁死不屈，坚持正义，刚正做人的性格。文天祥、岳飞、刘胡兰、郑成功）
董宣把三十万钱全部发给自己的下属官吏，这表现了他什么品质？
（表现了他不贪财、不邀功、体恤下属的品质）。
董宜除了具有执法严明，不畏强权的优秀品质，文中还写了他其他的美德吗？文中哪些语句表现出来？
(明确：文中还表现他清廉、
( http: / / www.21cnjy.com )生活俭朴的美德，表现为：“惟见布被覆尸，妻子对哭，有大麦数触，敝车一乘。”)
9、汉光武帝刘秀对董宜的态度前后发生了哪些变化 从哪些地方可以看出？
你怎么改变他的变化？
（明确：汉光武帝刘秀对董宣的态度先是“怒”，表现在“召宜”欲菙杀之”。接着听了董宣的陈述，改为“笑”，表现在“因敕”，“赐钱三十万”。最后，当董宣卒于宫时，“帝伤之，曰董宣廉洁，死乃知之’。”文章通过刘秀的言行变化，表现出他对董宣的态度前后发生了巨大的转变。 ’
纵观全文，可以看出董宣是怎样的性格特点？
（不畏权势，秉公执法、清正廉洁、刚正做人）
11、从湖阳公主包庇家奴的行为，说说当时社会的法制状况。
明确：从文中可以看出当时法制不健、全，权贵们可以无视法律，甚至可以草菅人命，并且不受法律的制裁。刘秀起初对此并不以为然，直到董宣冒死陈言，才改变了看法，要“圣德中兴”。)
12、湖阳公主包庇家奴，还“即还宫诉帝”，你是怎样看待她的这些举动的
董宣未经审判，“格杀”湖阳公主家奴，你对此有什么看法？
董宣秉公执法，因为他知道如果审判湖阳公主的家奴一定会遭到公主的阻挠，或许就杀不了家奴了，他这样做体现了
他的不畏强权，果敢，英明。）
14、古代执法与现代执法有何不同？
15、汉光武帝刘秀曾说：“天子不与白衣同”，联系上下文，谈谈你对这句话的看法。
三、小结
课文通过介绍董宜执法的故事，赞扬了他刚正不阿，执法严明、清廉的优秀品质量，侧面反映出刘秀知过能改，爱才的特点。文章以人物的语言和动作为主塑造人物形象、课文语言精练、详略有致。作者在记叙故事过程中客观地交待故事，不加以议论。