15.《小虾》课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
小虾
自由朗读课文,要求:读准字音,读通课文,难读的字借助拼音读正确。
认读生字
一口缸 空隙 掀开 稍带 追逐
末端 钳子 搏斗 较大 腹部
ɡānɡ
xì
xiān
shāo
zhú
mò
qián
bó
jiào
fù
互动课堂
再读课文,想一想:课文主要写了小虾的什么 从中你有什么体会
课文写了“我”在养虾过程中的所见所感,写出了小虾的有趣和可爱,从中能感受到“我”对小虾的喜爱之情。
互动课堂
联系《花钟》一课,回顾用关键语句概括大意的方法, 找出关键语句——
缸里的小虾十分有趣。
中心句
互动课堂
这些小虾,有的通体透明,像玻璃似的,这是才长大的;有的稍带灰黑色,甚至背上、尾巴上还积着泥,长着青苔,这是老的,大家叫它千年虾。
外形
观察细致入微
用“ ”画出作者将小虾描写得生动细致的句子,想想从中了解到小虾的哪个方面,简要地写在句子边上。
互动课堂
它们有的独自荡来荡去,有的互相追逐,有的紧贴住缸壁。
小虾休闲时的样子很有趣
拓展想象
有的独自游来游去,有的互相追逐,有的紧贴在缸壁上休息,还有的 。
这句描写细致生动的语句让我们感受到了小虾休闲时的自由自在。
互动课堂
要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
小虾生气时的样子很有趣
互动课堂
用一个词语形容此时小虾的状态。
火冒三丈
怒气冲天
作者抓住动作描写了小虾发脾气时的样子,让我们感到即使小虾生气也如此有趣。
互动课堂
小虾的搏斗很激烈,蹦出水面是常有的事,有时还会蹦到缸外的地面上。
小虾搏斗的样子也有趣
脾气暴
打架猛
从这些语句中,我们可以了解到小虾的外形和它们的有趣。作者之所以能描写得如此细致生动,主要是来源于他对小虾的观察和喜爱。
从这些语句中,我们可以了解到小虾的外形和它们的有趣。作者之所以能描写得如此细致生动,主要是来源于他对小虾的观察和喜爱。
思考:除了描写小虾的,还有哪些描写得细致生动的语句
夏天,积了大半缸雨水。从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。
在文中是指葡萄架上叶与叶之间的缝隙。
互动课堂
院子里的葡萄架下,一口缸闲着。我想,这缸不正好用来养小鱼小虾吗
思考:是否可以删除以上句子
不能删除,从这句描写得生动细致的语句中可以体会到作者非常了解小虾的生活环境。
找找其他体现作者了解小虾生活环境的句子。
互动课堂
从这些语句中,我们可以了解到小虾的外形和它们的有趣。作者之所以能描写得如此细致生动,主要是来源于他对小虾的观察和喜爱。
◇我和邻居阿成哥跑到村边小溪里,在竹荫下静水处,轻轻掀开小石块,或者把手伸到大石块下,捉了一些小虾,带回家养在缸里。
◇后来,我就和阿成哥到小溪里采了一些水草,捡了些石块放在缸里。
作者是个有心人,他了解小虾的生活习性,给它们营造了安全的生活环境。
摘录描写得生动细致的语句。
布置作业
课堂练习
一、给词语中的蓝色的字选择正确的意思。(填序号)
副：①居第二位的，辅助的；②附带的或次要的；③相称，符合；④量词。
副手( ) 名不副实( )
副食( ) 一副手套( )
①
③
②
④
课堂练习
二、选词填空。
安静 平静 幽静
1.它们会立即向别的( )的角落蹦去。
2.在( )的山谷里盛开着蝴蝶兰。
3.孩子的呼吸均匀而（ ）。
平静
安静
幽静
下课
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