(共23张PPT)
课前准备
1:提前3分钟进班坐好。
2:必修一数学课本、积累纠错本、演草纸、黑红水笔等工具准备齐全。
3:桌上不能有其他杂物。
4:做好上课准备。
课前准备
不吃学习的苦,就要吃生活的苦!
距离下次期末考试有23天,
我坚信我们班一定可以超越自我,再创辉煌!
同学们,你们有没有信心?
5.5.1 两角差的余弦公式
第五章 5.5.1 两角和与差的正弦,余弦公式
课 型:新授课
日 期:12.18
导(5min)
学习目标
XUEXIMUBIAO
1.通过阅读课本P215-216体会推导两角差的余弦公式过程.
2.掌握两角差的余弦公式.
3.能利用两角差的余弦公式解决相关的问题.
【重难点】
重点:掌握两角差的余弦公式.
难点:利用两角差的余弦公式解决相关的问题.
导(5min)
问题导入
前面我们学习了使用诱导公式对三角函数式进行化简,那么当其不是任意角α与特殊角的和差,而是任意角α与任意角β的和差的时候,你能否由任意角α,β的正弦、余弦,推出α+β,α-β的正弦、余弦呢?
例如:cos15°=?
cos15 ° = cos(45 °-30 °)
那么接下来,我们应当如何展开这个式子呢?
问题1.已知角α , 的终边与单位圆的交点为P1,
A1,P请写出点P1,A1,P的坐标.
问题2.仔细观察图形,有何等量关系?
问题3.如何用代数式表示PA=P1A1?
问题4:借助以上“两点间的距离公式”,
结合PA=P1A1,你能得到什么结论?
问题5:两角差的余弦公式是什么?
1、认真阅读课本215-216页并思考以下问题。将问题的答案写在积累本上(前8min)
2、完成导学提纲上深入学习部分。(后5min)
要求: 1. 阅读课本快速、全面,圈画并标星重要知识点;
2. 不交流,不提问,眼不斜视,手不离笔;
思(13min)
P
角α-β终边
A1
角β终边
角α终边
P1
各小组讨论解决问题,并记录解决不了的问题和疑惑!
要求:人人发言,不讨论与课堂无关的话题,以小组为单位,组内商量后选出代表回答问题。
议(5min)
P
角α-β终边
A1
角β终边
角α终边
P1
问题1.已知角α , , 的终边与单位圆的交点为P1,A1,P
请写出点P1,A1,P的坐标.
问题2.仔细观察图形,有何等量关系?
问题3.如何用代数式表示PA=P1A1?
问题4:借助以上“两点间的距离公式”,
结合PA=P1A1,你能得到什么结论?
问题5:两角差的余弦公式是什么?
展(8min)
探究1.请写出点P1 ,,P的坐标.
下面我们一起来探究一下如何利用α,β的正、余弦值表示cos(α-β).
设单位圆与x轴的正半轴相交于点A(1,0),以x轴非负半轴为始边作角α,β,α-β这三个角,且α,β终边不重合.
P
角α-β终边
A1
角β终边
角α终边
P1
点(cosα,sinα)为角与单位圆交点,设为
点(cosβ,sinβ)为角与单位圆交点,设为
点(cos(α-β),sin(α-β))为角与单位圆交点,设为P
展(8min)
思考:
P
角α-β终边
A1
角β终边
角α终边
P1
【问题1】仔细观察图形,有何等量关系?
连接AP,A1P1,根据圆的旋转对称性,容易发现AP=A1P1.
【问题2】如何用代数式表示
两点间的距离公式
【问题3】借助以上“两点间的距离公式”,结合你能得到什么结论?
展(8min)
思考:当角α,β终边重合,即α=β+2kπ,k∈Z时,此公式是否成立?
根据两点间的距离公式,得:
化简得:.
展(8min)
两角差的余弦公式
对于任意角α,β有
此公式给出了任意角α,β的正弦、余弦与cos(α-β)之间的关系,称为差角的余弦公式,简记作C(α-β).
cos(α-β) = cosα cosβ + sinα sinβ
谐音记忆为: 烤烤晒晒符号反
【牛刀小试】
判断下列说法是否正确,正确的在后面的括号内打“√”,错误的打“×”.
展(8min)
1.cos 20°等于( )
A.cos 30°cos 10°-sin 30°sin 10° B.cos 30°cos 10°+sin 30°sin 10°
C.sin 30°cos 10°-sin 10°cos 30° D.sin 30°cos 10°+sin 10°cos 30°
牛刀小试
B
(2)cos 105°=
(3)cos 15°=
(4)cos 75°=
B
C
展(8min)
3. 求下列各式的值:
(1)cos 46°cos 16°+sin 46°sin 16°=
(2)cos(α+45°)cos α+sin(α+45°)sin α=
牛刀小试
利用公式证明.
(1); (2).
展(8min)
展(8min)
利用公式求值
评(6min)
题型一:利用两角差的余弦公式证明(课本217页)
评(6min)
题型二:利用公式求值(课本217页)
评(6min)
题型三:公式的应用
检(3min)
1.cos 15°cos 45°+sin 15°sin 45°=( )
( )
B
B
课堂小结
KE TANG XIAO JIE
结
1.知识清单:
(1)两角差的余弦公式
(2)公式的应用
整理笔记
本课结束
下节内容预告:两角和与差的正弦,余弦,正切公式高中课堂导学提纲 2024级数学 日期:2024.12.18 编制: 审核:高一数学组
5.5.1 两角差的余弦公式 【学习目标】 1.通过阅读课本P215-216体会推导两角差的余弦公式过程. 2.掌握两角差的余弦公式. 3.能利用两角差的余弦公式解决相关的问题. 重点:掌握两角差的余弦公式. 难点:利用两角差的余弦公式解决相关的问题. 【基础感知】 问题1.如图已知角α, , 的终边与单位圆的交点为P1,A1,P 请写出点P1,A1,P的坐标. 问题2.仔细观察图形,有何等量关系? 问题3.如何用代数式表示PA=P1A1? 问题4:借助以上“两点间的距离公式”, 结合PA=P1A1,你能得到什么结论? 问题5:两角差的余弦公式是什么? 【我有问题要问】 1. 2. 3. 4. 【深入学习】 题型一:利用两角差的余弦公式证明(课本217页练习题) 题型二:利用两角差的余弦公式求值(课本217页练习) 题型三:会求函数的零点区间(课本217页练习) 【检】 1.cos 15°cos 45°+sin 15°sin 45°=( ) 1.知识清单:(1)两角差的余弦公式(2)公式的应用 方法归纳:分类讨论、数形结合、特殊到一般. 3.常见误区: 【下节预习提示】5.5.2
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2024-2025学年上学期高一数学 5.5.1两角差的余弦公式
限时练习
编写人: 试做人:高一数学组
满分:100分 时间:40分钟 日期:11.14 编号:023
班级 姓名 序号 分数________________
一、选择题(本大题共9小题,每小题5分,共45分)
1.cos 20°= ( )
A.cos 30°cos 10°-sin 30°sin 10°
B.cos 30°cos 10°+sin 30°sin 10°
C.sin 30°cos 10°-sin 10°cos 30°
D.cos 30°cos 10°-sin 30°cos 10°
2.sin sin +cos cos = ( )
A. B. C.- D.-
3.sin 20°cos 10°+sin 10°sin 70°的值是 ( )
A. B. C. D.
4.已知α为第二象限角,sin α=,则cos的值为 ( )
A. B. C. D.
5.在△ABC中,若sin Asin BA.钝角三角形 B.直角三角形
C.锐角三角形 D.等边三角形
6.若α∈[0,π],sin sin +cos cos =0,则α的值是 ( )
A. B. C. D.
7.已知α,β∈,cos α=,cos(α+β)=,则cos β= ( )
A. B. C. D.
8.(多选题)下列各式中正确的是 ( )
A.cos 80°cos 20°+sin 80°sin 20°=cos 60°
B.cos 75°=cos 45°cos(-30°)+sin 45°·sin(-30°)
C.sin(α+45°)sin α+cos(α+45°)cos α=cos 45°
D.cos=cos α+sin α
9.(多选题)已知cos α=,cos(α+β)=-,则cos β的值可能为 ( )
A.- B.- C.- D.
二、填空题(本大题共3小题,每小题5分,共15分)
10.cos(-75°)的值为 .
11.已知cos α=,sin(α-β)=-,α,β∈,则cos β的值为 .
12.若sin α-sin β=,cos α-cos β=,则cos(α-β)的值为 .
三、解答题(本大题共2小题,共20分)
13.(10分)已知α∈,β∈,cos(α+β)=-,sin α=,求cos β.
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