2.1 力(第3课时)(课件 23张ppt+视频+课后检测卷+答案)

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名称 2.1 力(第3课时)(课件 23张ppt+视频+课后检测卷+答案)
格式 zip
文件大小 65.8MB
资源类型 教案
版本资源 浙教版
科目 科学
更新时间 2025-08-04 15:51:29

文档简介

(共23张PPT)
浙教版八年级上册
第1节 力(第3课时)
第2章 力与空间探索
引入新课
1、力是 对 的作用;
2、力的作用效果与力的 、 、 有关;
3、力能使物体发生 ;力也能改变物体的 ;
4、作用力与反作用力的关系:大小 、方向 ,且作用于 ;
5、力的图示法可用一条带有 的线段来表示力的三要素。
物体
物体
大小
方向
作用点
形变
运动状态
相等
相反
同一直线上
箭头和标度
大象举起粗大的树干要用力,
蚂蚁搬动轻小的树叶也要用力,
日常生活中,物体之间的作用力有大小。
那么,如何比较它们的大小 它们的大小又是怎样测量出来的呢
新课教学
测量长度时我们规定长度的单位,
要测量力的大小
首先我们也需要规定力的单位。
在国际单位制中,力的单位是牛顿,简称牛,符号为N。
它是以英国物理学家牛顿的名字命名的。
新课教学
新课教学
感受力的大小
手托2颗鸡蛋的力约为1牛
1牛:
拉开易拉罐所用的力约20牛
体重50千克的八年级男生的握力约为400牛
新课教学
弹簧测力计
测量长度用 ,测量液体体积用 ,
测量温度用 。
刻度尺
量筒
温度计
那么测量力的工具又是什么呢?
常用的测量力的工具:
测力计
生活中一些常见的测力计
握力计
实验室测力计

托盘称
新课教学
弹簧测力计是实验室常用的一种测力计,它的内部装有可以伸缩的弹簧,其结构如图2.1-13所示。
弹簧测力计的结构:
弹簧测力计主要是由弹簧、挂钩、指针、拉杆和刻度盘等组成的。
新课教学
视频:弹簧测力计的结构
新课教学
弹簧、橡皮筋在受力时会发生形变(物体在外力作用下发生的形状或体积的改变叫形变)
橡皮筋
不受力时又恢复到原来的状态,
把物体的这种性质叫做弹性。
物体发生弹性形变时,它对使它发生弹性形变的物体就会产生一个反抗弹性形变的力
弹力:
新课教学
视频:弹性与弹力
新课教学
弹力的种类
压力、拉力、支持力、推力等都属于弹力
因物体的形变有多种多样,所以产生的弹力也有各种不同的形式。
例如,一重物放在塑料板上,被压弯的塑料要恢复原状,产生向上的弹力,这就是它对重物的支持力。
将一物体挂在弹簧上,物体把弹簧拉长,被拉长的弹簧要恢复原状,产生向上的弹力,这就是它对物体的拉力。
新课教学
1.如图2.1 - 14所示,把一根下端带有挂钩的弹簧的上端固定在长方形木板上,让弹簧自由下垂,在指针所指的位置标出0刻度线。
思考:这样标0刻度线的目的是什么
排除弹簧、指针和秤钩的重力所造成的影响。
2.在挂钩上悬挂1个钩码,在指针所指的位置标出相应的刻度值。
新课教学
3.在挂钩上分别悬挂不同个数的钩码,在指针所指的位置分别标出相应的刻度值。
4.根据长木板的长度和弹簧可伸长的长度,标出最大测量值和其他数值刻度线。
5.在自制弹簧测力计的挂钩上挂上文具盒或教科书等物品, 测出弹簧测力计对它们的拉力,再用实验室里的弹簧测力计测量一下,看看两者的测量值有多大的差距。
新课教学
通过实验发现,弹簧受到的外力越大,弹簧的伸长量就越长,且弹簧的伸长量与弹簧受到的外力成正比。
这就是弹簧测力计的工作原理
圆筒测力计

实验室测力计

条形盒测力计
演示测力计
新课教学
弹簧测力计的使用:
1.观察量程和分度值:待测力不能超过量程,以免损坏测力计,明确每一小格表示多少牛。
2.检查指针与零刻度线是否对齐,若没有,要调节至对齐。
3.沿弹簧轴线方向轻轻来回拉动几次,以防止弹簧卡壳。
使用前:
新课教学
2.读数时:视线垂直于刻度板,在记录数据时要带上单位。
使用时:
1.测量时:使用弹簧测力计测力时,要沿着弹簧测力计的轴线方向施力,弹簧不要靠在刻度板上(避免因摩擦而影响测量的准确程度)(如图所示)。
施力方向
练一练
读数:
①读数时,先要明确最小刻度值;
②读数时,应平视,使视线与刻度盘垂直;
③待指针稳定后才能读数;读数和记录时,都要带单位(牛或N);
④一般不用估读。
读出下列各力的大小
; ; ;
2.4N
3.6 N
2.6N
新课教学
视频:测力计的正确使用
当堂检测
1、用力压弹簧,弹簧会发生形变。下列能正确表示弹簧所受压力的示意图是(  )
C
当堂检测
2、使用弹簧测力计时,应先调节指针使其指在零刻度上,再观察其量程。若指针指在零刻度下方而没有及时调节就开始测量,则所测得的拉力大小与真实值相比将(  )
A.偏大  B.偏小 C.相同  D.不能确定
A
3、几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体,每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直,两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是( )
A.几个同学都一样大 B.手臂长的同学
C.体重大的同学 D.力气大的同学
B
当堂检测
4、某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究,并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码(如图甲),记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量
⊿x,根据多组测量数据作出的图线如图乙。
(1)当在两根橡皮筋上都悬挂重力为8N的物体时,
橡皮筋A的伸长量为___cm,橡皮筋B的伸长量为___cm;
(2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧测力计,则用橡皮筋____制成的测力计量程大,用橡皮筋______制成的测力计测量的精确程度高(均填“A”或“B”);
(3)将与本实验中相同的两根细橡皮筋并联起来代替弹簧测力计,能够测量力的最大值为 N。
16
8
B
A
22.5
板书设计
2.1力(3)
一、力的单位: 牛顿,简称牛,符号N
二、力的测量
1、测量力的大小的工具叫做测力计
2、构造:弹簧、挂钩、指针和刻度盘等
3、弹性和弹力
4、弹簧测力计的原理:在一定的范围内拉伸弹簧时,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越大。
布置作业
1、复习本节课所学的主要内容;
2、完成作业本中相应练习;
3、预习“五、重力”相关内容。2.1力(3)课后检测
班级 姓名
1.如图所示,一个铁块放在一块薄木板上,关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是(  )
A.铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变
B.木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变
C.铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变
D.木板受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变
2.用力压弹簧,弹簧会发生形变。下列能正确表示弹簧所受压力的示意图是(  )
3.关于弹簧测力计的使用,下列说法中正确的是(  )
A.测量前不用将指针调零
B.读数时,视线应穿过指针与刻度盘垂直
C.使用弹簧测力计可以测任何大小的拉力
D.使用弹簧测力计时,必须竖直提着用
4.托起下面几个物体时,所用的力最接近1牛的是(  )
A.一颗黄豆   B.一瓶啤酒 C.一辆自行车  D.一个鹅蛋
5.使用弹簧测力计时,应先调节指针使其指在零刻度上,再观察其量程。若指针指在零刻度下方而没有及时调节就开始测量,则所测得的拉力大小与真实值相比将(  )
A.偏大 B.偏小 C.相同 D.不能确定
6.几位同学使用弹簧拉力器锻炼身体,每位同学都可以将弹簧拉力器拉开至两臂伸直,两臂伸直时对弹簧拉力器拉力最大的是( )
A.几个同学都一样大 B.手臂长的同学
C.体重大的同学 D.力气大的同学
7.使用弹簧测力计时,下列必须注意的几点中不正确的是(  )
A.弹簧测力计必须竖直放置,不能倾斜
B.使用前必须检查指针是否指零
C.使用时弹簧、指针不能与外壳摩擦
D.加在弹簧测力计上的力不得超过其最大测量值
8.如图所示,一根弹簧一端固定在竖直墙上,在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端,下列有关“弹簧形变产生的力”的描述,正确的是(  )
A.墙对弹簧的拉力  B.弹簧对手的拉力
C.手对弹簧的拉力   D.以上说法都正确
9.如图四个完全相同弹簧秤,甲、乙均水平放置,丙、丁均竖直悬挂,四图中的弹簧秤均处于静止状态,已知弹簧秤的自身重力是1N,弹簧秤受到的拉力情况如图所示,则下列有关弹簧秤的示数说法正确的是(  )
A.甲为4N,乙为4N B.乙为3N,丙为5N
C.丙为5N,丁为3N D.丙为4N,丁为4N
10.有一弹簧测力计,当秤钩上没有施加力时,指针不是在零刻度线上,而是在0.2N的位置,此时用手拉弹簧测力计秤钩,读数为4N,则手拉弹簧的力为( )
A. 4.2N B. 4N C. 3.8N D. 无法判断
11.如图,弹簧测力计沿水平方向向右拉木块,使用前,弹簧测力计要沿着______方向调零。弹簧测力计对木块的拉力大小为______,此力的方向是__________。
12.某实验小组的同学对A、B两根长度相同粗细不同的橡皮筋进行研究,并做成橡皮筋测力计。将橡皮筋的一端固定,另一端悬挂钩码(如图甲),记录橡皮筋受到的拉力大小F和橡皮筋的伸长量⊿x,根据多组测量数据作出的图线如图乙。
(1)当在两根橡皮筋上都悬挂重力为8N的物体时,橡皮筋A的伸长量为___cm,橡皮筋B的伸长量为___cm;
(2)分别用这两根橡皮筋制成的测力计代替弹簧测力计,则用橡皮筋____制成的测力计量程大,用橡皮筋______制成的测力计测量的精确程度高(均填“A”或“B”);
(3)将与本实验中相同的两根细橡皮筋并联起来代替弹簧测力计,能够测量力的最大值为 N。
13.小刚在探究“弹簧的伸长与受到的拉力之间的关系”,请根据表格信息回答相关问题:
拉力/N 0 1 2 3 4 5 6 7
弹簧长度/cm 10.0 12.0 14.0 16.0 18.0 20.0 21.0 21.5
(1)器材:弹簧、1N的钩码若干、 ;
(2)实验过程:将弹簧的一端固定在一块竖直放置的木板顶端,让弹簧能够自由地伸缩,然后用1N、2N、3N……8N的力去拉弹簧,并把每一个拉力作用下弹簧底端所对的位置做上记号,再测出弹簧的长度,记录的数据如下:请你帮小刚分析以上数据并回答:
①分析实验数据可知,弹簧的原长是 cm;
②分析实验数据可得到结论: ;
③如果把这条弹簧改装成弹簧测力计,则制成后的测力计的量程是 。
参考答案
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C C B D A B A C D C
水平; 2.2N; 水平向右
16; 8 ;B; A ;22.5
(1)刻度尺(2) 10.0 见解析 0~5N
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