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课 题 1 小蝌蚪找妈妈 部编版 二年级上册 第一单元 第2课时
学习目标 1.会认“塘、脑”等15个生字，积累生字拓展的词语，读准多音字“教”，会写“两、哪”等10个字，会写“看见、哪里”等8个词语。 2.能分角色朗读课文，积累并运用“披、鼓、露、甩”等表示动作的词语，积累“脑袋、口袋”等词语。 3.能借助图画按顺序说清楚小青蛙成长的变化过程，能看图讲小蝌蚪找妈妈的故事。 4.通过分角色朗读和讲述故事，感受小蝌蚪遇事主动探索的精神，增强学生阅读科学童话的兴趣。
学习 重难点 引导学生抓住“披、鼓、露、甩”等表示动作的词语，借助图画讲述小蝌蚪找妈妈的故事。
教学过程
任务一：梳理课文，体会成长
1.课件出示课文第1幅插图，学生观察、讨论。
（1）思考：小蝌蚪发生了什么变化？（小蝌蚪长出了两条后腿。）
读句子：它们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，……（联系实际，理解“迎上去”）
（2）分角色朗读第2自然段，讨论：看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，小蝌蚪会想些什么呢？（小蝌蚪会想：小鲤鱼多幸福啊，有妈妈陪着他们，教他们捕食，我们的妈妈在哪里呢？我们也要找到妈妈，让妈妈教我们捕食。）
（3）指导朗读对话，小蝌蚪的话要读出主动、热情、有礼貌的语气，鲤鱼妈妈的话要读出慈爱的语气。
（4）教师范读，学生练读，思考：鲤鱼妈妈告诉小蝌蚪，他们的妈妈是什么样子的？（四条腿，宽嘴巴。）
3.课件出示课文第2幅插图，观察图片。
（1）小蝌蚪又发生了什么变化？（他们的两条前腿长出来了。）
读句子：他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着……
（2）找出与图片对应的自然段，读一读。
思考：看见乌龟，小蝌蚪是怎么做的？（连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”）他们为什么会把乌龟当成自己的妈妈？（鲤鱼妈妈告诉他们，他们的妈妈有四条腿、宽嘴巴。）
教师提问：前面提到小蝌蚪看见鲤鱼妈妈是“迎上去”，而看见乌龟是“追上去”，这是为什么呢？
①角色扮演：一起演一演“迎”的动作和“追”的动作。
②小结：两人面对面，一个向前就是“迎上去”。一个人在前面走，一个人在后面跑，就是“追上去”。这些动词用得多准确生动呀！
（3）指导学生分角色朗读这一自然段，提醒学生注意朗读语气。（小蝌蚪：急切、喜悦乌龟：和蔼可亲）
（4）指名读对话，思考：乌龟告诉小蝌蚪，他们的妈妈长什么样？（头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。）
4.课件出示课文第3幅插图。
（1）从图中你们看到了什么？（青蛙妈妈。）青蛙妈妈长什么样子？（让学生找出课文中对应的自然段，画出描写青蛙妈妈的句子。）
（2）小蝌蚪在哪里找到了妈妈？（荷花旁边，荷叶上。）这时候小蝌蚪有什么变化？（尾巴变短了。）
（3）课件出示第4自然段，让一名学生读一读。
5.指导学生分角色读第5、6自然段。
（1）找到妈妈后，小蝌蚪是怎么做的？（游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”）（引导学生体会小蝌蚪找到妈妈时的高兴心情。）
（2）课件出示句子：
大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，长着一对大眼睛。
①引导交流：读一读这两个句子，比一比有什么不同。和同桌说一说。
②引导观察课文青蛙插图：猜一猜“鼓”的意思。
③小结：原来。“穿着”是把双手穿进衣服的衣袖中。“披着”是衣服覆盖在肩背上。
而“鼓”呢？在这里“鼓”可不是乐器了，是“凸起”的意思。“披、露、鼓”形象生动地勾画出青蛙的外貌。你们看，作者用词真准确！
④启发运用：你能用“披”或者“露”说一句话吗？
（3）找到青蛙妈妈后，小青蛙们跟着妈妈做了什么？（天天去捉害虫。）
（4）齐读第6自然段，想一想：小青蛙又有了什么变化？（尾巴已经不见了。）
6.思考：小蝌蚪变成青蛙以后，是怎么行动的？
课件出示句子：
她们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
小结：“天天”去，可见小青蛙们很勤劳。“捉害虫”可见青蛙是人类的好朋友。所以同学们都喜欢这群小青蛙。
出示青蛙捉害虫的相关资料。教育学生要保护青蛙。
7.师生共同总结：小蝌蚪是如何找到妈妈的？在找妈妈的过程中，小蝌蚪有了哪些变化？是怎样变化的呢？（出示图片）
学生交流，教师小结：长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴不见了
小结：青蛙的生命开始于卵，卵受精后变成蝌蚪，蝌蚪长成幼蛙，最后长成成蛙……如果想了解更多的知识，请同学们课后找一找这方面的书来读，相信你会懂得更多知识。
任务二：学习表达，讲述故事
1.分角色朗读课文，熟悉故事情节和积累语言。
（1）小组合作，小组内分角色朗读。
（2）小组展示、学生评价和教师指导。
（3）戴头饰分角色表演读。要根据不同的角色，读出不同的语气。
如，小蝌蚪找妈妈心切因，因此要读出急切的语气，而礼仪妈妈的回答要读出亲切热情的语气。
借助图片讲故事。
（1）请同学们再读课文，边读边想一想小蝌蚪是怎样长成青蛙的。
点拨：要想按照顺序将图片里连起来，首先要熟读课文，找到描写小蝌蚪成长变化的句子。
（2）请根据课文内容及自己的理解给图片排序。
（3）请根据图片讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事，先同桌交流，再全班汇报。讲故事时语言要简洁连贯，不遗漏主要情节。
我们可以这样讲：
学习任务 讲故事《小蝌蚪找妈妈》
学习方法 1、借助插图和关键词句
2、借助小蝌蚪身体变化过程
示例：池塘里有一群快活的小蝌蚪，可是他们不知道自己的妈妈是谁，于是向小鲤鱼妈妈请教，在寻找的过程中，他们误将乌龟认成了自己的妈妈，经历一番波折后，小蝌蚪终于找到了妈妈，自己也变成了小青蛙。
学习使用恰当的动词。
披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛 露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴
点拨：用这四个短语都是由一个动词加上一个词组构成的。
总结：巧妙准确的实使用动词可以使文章更加生动形象，内容更加具体同，同时也充分展现出所描写对账的特征情绪，情绪和品质，给人以真实感和生动感。本文抓住“蹲、披、露、顾”四个动词，对青蛙的外形进行刻画，生动的展现出青蛙鲜艳的外表和神气十足的神态。
说句子，示例：
披着一身洁白的外衣。
猪八戒鼓着圆滚滚的肚子。
大灰狼露出尖尖的牙齿。
牧羊人甩着长长的鞭子。
任务三：课外阅读 表达交流
1.课外阅读小动物的故事。
2.说一说你喜欢的动物 ，出示图片。
提示：可以从动物的外形，习性，性格等方面来讲述他的有趣之处。
示例：我最喜欢长颈鹿，它是陆地上最高的动物，成年后的雄性长颈鹿高约6米。长颈鹿的脖子特别长，皮肤上有网状花斑，是一种天然的保护色。它晚上一般只睡两个小时。
课堂小结：
本文是一篇科学童话故事。课文介绍了小蝌蚪在找妈妈的过程中，经过“长出后腿——长出前腿——尾巴变短——尾巴消失”四个阶段，最后变成了小青蛙，说明青蛙生长过程中形体和生活习性的变化，蕴含着遇事要主动探索的道理。
作业设计：
1.复习巩固本课的生字词。
2.给家人或同伴讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事。
板书设计：
小蝌蚪找妈妈（ 鲤鱼 乌龟 大青蛙 捉害虫）
大大的脑袋
黑灰色的身体 长出后腿 长出前腿 尾巴变短 尾巴不
长长的尾巴 不见了 青蛙
1(共29张PPT)
1.小蝌蚪找妈妈
小学二年级语文上册统编版
第二课时
小蝌蚪成长过程
小蝌蚪一路成长，也一路寻找着妈妈的身影。
遇到了谁？他们的妈妈长得什么样子呢？
精读感知
读2、3自然段，画一画小蝌蚪见到鲤鱼、乌龟后的反应以及他们的对话。
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”
你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。
鲤鱼
精读感知
有礼貌
从鲤鱼阿姨的话中，小蝌蚪知道了什么？
妈妈四条腿，宽嘴巴。
精读感知
小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”
你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。
急切的心情
乌龟
精读感知
听了乌龟的话，小蝌蚪知道了什么？
妈妈=四条腿+宽嘴巴+两只大眼睛+绿衣裳
精读感知
他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
精读感知
小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
大青蛙
精读感知
大青蛙披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。
大青蛙穿着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，长着一对大眼睛。
读一读，说说两个句子有什么不同。
披着碧绿的衣裳
露着雪白的肚皮
燕子披着黑色的外衣。
大灰狼露着尖尖的牙齿。
读一读，并试着用变色的词说句子。
再读课文，回顾一下小蝌蚪经历了几次变化，最后才变成青蛙的？
精读感知
小蝌蚪游哇游, 过了几天，长出了两条后腿。
第一次变化
小蝌蚪游哇游, 过了几天，长出了两条前腿。
第二次变化
小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。
第三次变化
不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。
第四次变化
他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。
读一读这句话，做一做，想一想这三个表示动作的词语能不能互换一下位置？
“蹬、跳、蹦”是一连串的动作，不能调换位置。
小蝌蚪变成青蛙以后，是怎样行动的呢？
池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（ ），又过了几天，长出两条（ ），没过多久，（ ）不见了，变成了一只只能捉害虫的（ ）。
前腿
后腿
尾巴
青蛙
说一说小蝌蚪成长变化的过程
讲一讲《小蝌蚪找妈妈》的故事
1
2
3
4
5
长出后退
尾巴不见了
尾巴变短
长出前退
1.首先要熟读课文，找到描写小蝌蚪成长变化的句子。
2.请根据课文内容及自己的理解给图片排序。
3.讲故事时语言要简洁连贯，不遗漏主要情节。
复述故事：
根据情境，讲故事：（学习使用动作的词）
池塘里有一群（ ）的小蝌蚪， （ ） 的脑袋，（ ） 的身子，（ ）的 尾巴。
动物们要举行亲子游泳比赛了，可是小蝌蚪却找不到自己的妈妈，它也不知道妈妈长啥样子 ，大概和自己差不多吧。于是小蝌蚪踏上了找妈妈的旅程。
小蝌蚪游哇游，路上遇到了鲤鱼妈妈，正在……，于是向小鲤鱼妈妈请教，……小蝌蚪游哇游，他们误将乌龟认成了自己的妈妈，乌龟妈妈告诉他…… 小蝌蚪继续游哇游，终于找到了妈妈，原来妈妈是（ ）腿，（ ）嘴巴，披着（ ） 的衣裳，露着( )的肚皮，鼓着一对（ ）。
小蝌蚪赶忙（ ）上去，叫着：……青蛙笑着说：…… 。小蝌蚪低头一看，自己也变成了小青蛙，后腿一（ ），向前一（ ），（ )到荷叶上。
披着碧绿的衣裳 鼓着大大的眼睛
露着雪白的肚皮 甩着长长的尾巴
点拨：
用这四个短语都是由一个动词加上一个词组构成的。
总结：巧妙准确的实使用动词可以使文章更加生动形象，内容更加具体同，同时也充分展现出所描写对账的特征情绪，情绪和品质，给人以真实感和生动感。本文抓住“蹲、披、露、顾”四个动词，对青蛙的外形进行刻画，生动的展现出青蛙鲜艳的外表和神气十足的神态。
说句子，示例：
大白鹅 披着一身洁白的外衣。
猪八戒鼓着圆滚滚的肚子。
大灰狼露出尖尖的牙齿。
牧羊人甩着长长的鞭子。
课外阅读：
《不想变青蛙的小蝌蚪》
课本剧：
演一演《小蝌蚪找妈妈》
小蝌蚪
小蝌蚪，细尾巴，
身子黑，脑袋大，
水里生，水里长，
长着长着就变啦！
多了四条腿，少了细尾巴，
脱下黑衣裳，换上绿裤褂，
咦！变成一只小青蛙。
类文阅读
说一说你喜欢的动物，出示图片。
提示：可以从动物的外形，习性，性格等方面来讲述他的有趣之处。
示例：我最喜欢长颈鹿，它是陆地上最高的动物，成年后的雄性长颈鹿高约6米。长颈鹿的脖子特别长，皮肤上有网状花斑，是一种天然的保护色。它晚上一般只睡两个小时。
课后作业
1.复习巩固本课的生字词。
2.给家人或同伴讲述《小蝌蚪找妈妈》的故事。
“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”
—— 朱熹中小学教育资源及组卷应用平台
小蝌蚪找妈妈 课时作业
【识字与写字】
1.把下列加点字的注音补充完整。
捕食 b 披着 p 迎接 y 池塘 t -
山顶 d 灰色 h 乌龟 w 宽度k ·
读一读，完成下列练习。
青蛙的身体圆鼓鼓（gǔ dǔ）的披着，披(pī péi)着绿衣裳，露着雪白的dù pí ，常蹲在草丛里，他的脑袋(nǎo dài nǎo dai)又kuan 又扁，像一个三角形嘴，嘴巴很大，头顶（dǐn dǐng ）上有liǎng 只大yǎn jīng ,青蛙擅长蹬tiào 和捉虫，哪里有蚊虫哪里就能kàn jiàn
他们的身影。
选择正确的拼音，打√
根据拼音写出汉字。
汉字真有趣，根据所学完成练习。
披-扌=（ ）“皮”字第一笔是 。
挑-扌+ 足 =（ ）“足”字作偏旁时第6笔变成了 ，第7笔变成了 。
3.照样子，连一连。
披着 雪白的 眼睛
鼓着 碧绿的 尾巴
露着 大大的 肚皮
甩着 长长的 衣裳
4.根据语境，将恰当的动词贴在句中的横线上。
（1）进教室前，小明遇到了刘老师，他连忙 上去问好，下课后小明，小明还有一个问题不明白，他 上老师想问个清楚。
（2）丽丽十分喜爱新扎的麻花辫，把辫子 得噼啪响，可是当妈妈问到他家务完成情况时，他却耸了耸肩，无奈的 了 头。
（3）天气变凉了，姐姐从衣柜里找出外套 上，而调皮的妹妹拿出尖尖的帽子， 上了红袍，把自己装扮成魔法师的样子。
5.照样子，写词语。
游哇游
【 课文梳理】
6.课文整体梳理。
课文讲的是一群天真活泼的 在寻找 的过程中，不知不觉变成了 ，并帮助妈妈一起 。
7.根据图片和课文内容，选择恰当地词语将下列句子补充完整。
小蝌蚪终于变成了 ，鼓着大大的 ，披着 。
青蛙妈妈在水面上产下了许多许多的卵。
小蝌蚪游啊游，过了几天先长出了两条 。
又过了几天，小蝌蚪长出了两条 ，但这时他们还拖着长长的尾巴。。
之此后他们天天捉害虫保护庄稼。
过了几天，转变成了 。有着大大的 ，长长的尾巴。
时间一天天过去，他们的 慢慢地不见了。
蝌蚪怎样变成青蛙的，请将以上句子正确的排序写在横线上。
。
【阅读提升】
大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣(yábàn)。
夏天的树上，挂满肥(féi)肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂(tú)满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤(ràng)。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄(jì)给你，寄给我，寄给大家。
9..全文共有( )句话，你最喜欢哪句话，抄写下来.
10.填空。
(1)一年有( )个季节。
(2)春天的树上是( )，夏天的树上的叶片( )的，秋天树叶的颜色是（ ）和( )的，冬天树叶化成了( )。
11.大自然的邮票指( )。
参考答案：
作业内容 分层要求
【第一关 识字写字小能手】 1.把下列加点字的注音补充完整。 捕食 b ǔ 披着pī 迎接 yínɡ 池塘 tánɡ 山顶 dǐnɡ 灰色 huī 乌龟 wū 宽度 kuān 3. 读一读，完成下列练习。 青蛙的身体圆鼓鼓（gǔ √ dǔ）的披着，披(pī péi)着绿衣裳，露着雪白的dù pí （肚皮），常蹲在草丛里，他的脑袋(nǎo dài nǎo dai√ )又kuan 宽 又扁，像一个三角形嘴，嘴巴很大，头顶（dǐn dǐng √）上有liǎng 两只大yǎn jīng眼睛 ,青蛙擅长蹬tiào 跳和捉虫，哪里有蚊虫哪里就能kàn jiàn 看见 他们的身影。 （4）选择正确的拼音，打√ （5）根据拼音写出汉字。 （6）汉字真有趣，根据所学完成练习。 披- 扌=（ 皮 ）“皮”字第一笔是 横沟 挑 - 扌+ 足 =（ 跳 ）“足”字作偏旁时第6笔变成了 提 3.照样子，连一连。 披着 雪白的 眼睛 鼓着 碧绿的 尾巴 露着 大大的 肚皮 甩着 长长的 衣裳 必做题
【课文内容我了解】 4..根据语境，将恰当的动词贴在句中的横线上。 （1）进教室前，小明遇到了刘老师，他连忙 ① 上去问好，下课后小明，小明还有一个问题不明白，他 ③ 上老师想问个清楚。 （2）丽丽十分喜爱新扎的麻花辫，把辫子 ⑤ 得噼啪响，可是当妈妈问到他家务完成情况时，他却耸了耸肩，无奈的 ② 了 ② 头。 （3）天气变凉了，姐姐从衣柜里找出外套 ⑥ 上，而调皮的妹妹拿出尖尖的帽子， ④ 上了红袍，把自己装扮成魔法师的样子。 5.照样子，写词语。 游哇游 跑哇跑 走哇走 唱哇唱 6.课文整体梳理。 课文讲的是一群天真活泼的 小蝌蚪 在寻找 妈妈 的过程中，不知不觉变成了 青蛙 ，并帮助妈妈一起 捉害虫 。 7.根据图片和课文内容，选择恰当地词语将下列句子补充完整。 ① 小蝌蚪终于变成了 青蛙 ，鼓着大大的 眼睛 ，披着 雪白的衣裳 。 ② 青蛙妈妈在水面上产下了许多许多的卵。 ③ 小蝌蚪游啊游，过了几天先长出了两条 后腿 。 ④ 又过了几天，小蝌蚪长出了两条 前腿 ，但这时他们还拖着长长的尾巴。。 ⑤ 之此后他们天天捉害虫保护庄稼。 ⑥ 过了几天，卵变成了 小蝌蚪 。有着大大的 脑袋 ，长长的尾巴。 ⑦ 时间一天天过去，他们的 尾巴 慢慢地不见了。 8.蝌蚪怎样变成青蛙的，请将以上句子正确的排序写在横线上。 ② ⑥ ③ ④ ⑦ ① ⑤ 必做题
【阅读提升】 大自然的邮票 春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣(yábàn)。 夏天的树上，挂满肥(féi)肥的叶片。 秋天的树上，树叶涂(tú)满鲜红和金黄。 冬天的树下，树叶落地化成土壤(ràng)。 落叶是大自然的邮票，把一年四季寄(jì)给你，寄给我，寄给大家。 9.全文共有( 4 )句话，你最喜欢哪句话，抄写下来 10.填空。 (1)一年有( 四 )个季节。 (2)春天的树上是( 嫩嫩的芽瓣 )，夏天的树上的叶片( 肥肥的叶片 )的，秋天树叶的颜色是（ 鲜红）)和( 金黄 )的，冬天树叶化成了( 土壤 )。 11. 大自然的邮票指( 落叶 )。 选做题
【表达交流】 【表达交流】 示例：我最喜欢长颈鹿，它是陆地上最高的动物，成年后的雄性长颈鹿高约6米。长颈鹿的脖子特别长，皮肤上有网状花斑，是一种天然的保护色。它晚上一般只睡两个小时。 选做题
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
【参考答案】
参考答案：
【第一关 识字写字小能手】
1.把下列加点字的注音补充完整。
捕食 b ǔ 披着pī 迎接 yínɡ 池塘 tánɡ
山顶 dǐnɡ 灰色 huī 乌龟 wū 宽度 kuān
读一读，完成下列练习。
青蛙的身体圆鼓鼓（gǔ √ dǔ）的披着，披(pī péi)着绿衣裳，露着雪白的dù pí （肚皮），常蹲在草丛里，他的脑袋(nǎo dài nǎo dai√ )又kuan 宽 又扁，像一个三角形嘴，嘴巴很大，头顶（dǐn dǐng √）上有liǎng 两只大yǎn jīng眼睛 ,青蛙擅长蹬tiào 跳和捉虫，哪里有蚊虫哪里就能kàn jiàn 看见 他们的身影。
选择正确的拼音，打√
根据拼音写出汉字。
汉字真有趣，根据所学完成练习。
披- 扌=（ 皮 ）“皮”字第一笔是 横沟
挑 - 扌+ 足 =（ 跳 ）“足”字作偏旁时第6笔变成了 提
3.照样子，连一连。
披着 雪白的 眼睛
鼓着 碧绿的 尾巴
露着 大大的 肚皮
甩着 长长的 衣裳
必做题
【课文内容我了解】
4..根据语境，将恰当的动词贴在句中的横线上。
（1）进教室前，小明遇到了刘老师，他连忙 ① 上去问好，下课后小明，小明还有一个问题不明白，他 ③ 上老师想问个清楚。
（2）丽丽十分喜爱新扎的麻花辫，把辫子 ⑤ 得噼啪响，可是当妈妈问到他家务完成情况时，他却耸了耸肩，无奈的 ② 了 ② 头。
（3）天气变凉了，姐姐从衣柜里找出外套 ⑥ 上，而调皮的妹妹拿出尖尖的帽子，
④ 上了红袍，把自己装扮成魔法师的样子。
5.照样子，写词语。
游哇游 跑哇跑 走哇走 唱哇唱
6.课文整体梳理。
课文讲的是一群天真活泼的 小蝌蚪 在寻找 妈妈 的过程中，不知不觉变成了 青蛙 ，并帮助妈妈一起 捉害虫 。
7.根据图片和课文内容，选择恰当地词语将下列句子补充完整。
小蝌蚪终于变成了 青蛙 ，鼓着大大的 眼睛 ，披着 雪白的衣裳 。
青蛙妈妈在水面上产下了许多许多的卵。
小蝌蚪游啊游，过了几天先长出了两条 后腿 。
又过了几天，小蝌蚪长出了两条 前腿 ，但这时他们还拖着长长的尾巴。。
之此后他们天天捉害虫保护庄稼。
过了几天，卵变成了 小蝌蚪 。有着大大的 脑袋 ，长长的尾巴。
时间一天天过去，他们的 尾巴 慢慢地不见了。
8.蝌蚪怎样变成青蛙的，请将以上句子正确的排序写在横线上。
② ⑥ ③ ④ ⑦ ① ⑤
必做题
【阅读提升】
大自然的邮票
春天的树上，长出嫩嫩的芽瓣(yábàn)。
夏天的树上，挂满肥(féi)肥的叶片。
秋天的树上，树叶涂(tú)满鲜红和金黄。
冬天的树下，树叶落地化成土壤(ràng)。
落叶是大自然的邮票，把一年四季寄(jì)给你，寄给我，寄给大家。
9.全文共有( 4 )句话，你最喜欢哪句话，抄写下来
10.填空。
(1)一年有( 四 )个季节。
(2)春天的树上是( 嫩嫩的芽瓣 )，夏天的树上的叶片( 肥肥的叶片 )的，秋天树叶的颜色是（ 鲜红）)和( 金黄 )的，冬天树叶化成了( 土壤 )。
11. 大自然的邮票指( 落叶 )。
【表达交流】
【表达交流】
示例：我最喜欢长颈鹿，它是陆地上最高的动物，成年后的雄性长颈鹿高约6米。长颈鹿的脖子特别长，皮肤上有网状花斑，是一种天然的保护色。它晚上一般只睡两个小时。
今天我收获了_______颗星，我已经积累了_______颗星，真棒啊，继续努力！
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