高职高考语文复习语言知识与应用第四章正确使用词语（包括熟语）课件(共88张PPT)

(共88张PPT)
语言知识与应用
第四章　正确使用词语（包括熟语）
【考情分析】
词语一直是高职高考的一个传统考点。在近几年的广东高职高考语文试题中,考查分值(6分)、考查形式稳定,考点略有变化。考查形式都是语句的形式,均是以两道选择题的形式,分别通过两种方式考查:一是结合语境辨析选择同义词,一是结合语境辨析选择成语。同义词辨析这道题2022年考查的是三组二字词语;2023年、2024年、2025年考查的是两组二字词语和一组关联词语。而成语运用考查的全是成语(没有考查熟语),2022年~2025年,题目表述均为选出“不正确”或“不恰当”的选项。就近几年的考查趋势来看,均是成语运用的考查,考生应加强掌握成语。
《广东省普通高等学校招收中等职业学校毕业生统一考试语文科考试说明》中规定:正确使用词语(包括熟语)。正确使用词语(包括熟语)是每年广东高职高考的一个必考点。“正确使用词语”的考查范围包括两个层面:一是正确理解词语,即理解词语在具体语境中的意义;二是正确使用词语,即根据语境使用词语。
正确使用词语在高职高考中包括:
(1)辨析同义词。同义词用在不同的语境中,其侧重点不同,含义也不尽相同。
(2)辨析成语、熟语的使用情况。考查重点是那些常见但又容易用错的成语、熟语。正确使用词语须掌握以下基础知识:词义、词性、词的感彩、词的轻重程度等。
(3)辨析虚词的使用(其中重点关注关联词)。
【考纲解读】
一、同义词辨析
正确理解词语必须了解词语的多重含义,弄清词语的本义、引申义和比喻义。
词语考查的重点主要是辨析、使用近义词。近义词在不同的语言环境中,其侧重点不同,含义也不尽相同,考生要培养自己根据语境准确判断词义的能力。
近义词在使用过程中,应注意以下几个方面:
【知识梳理】
第一节　词语辨析
(一)从词义方面辨析
1.弄清词义的侧重。
近义词有一个特点:基本上有相同的语素,同时也有不同的语素。分析不同语素的意义,找出它们的细微差别,把握各自的词义侧重点,才不会用错。如:
鲁迅先生说话时态度镇静,　　　(A.亲切　B.亲热)而又从容,使听的人心情舒畅,真个有“如坐春风”的感觉。
“亲切”形容热情而关心,“亲热”的意思是亲密而热情。不同的语素显示了两个词不同的侧重:“亲切”重在上对下的关心,感情真挚而恳切;“亲热”重在显示彼此间态度的热情。应选A。
2.把握词义的轻重。
词义的轻重不同,它的用法也不一样。一组词的意义基本相同,但是有的适用于重要的、较大的事物,有的适用于一般的事物;有的表示的程度深、性质重,有的表示的程度浅、性质轻。如:
我是一个愚庸的俗子,虽然有过羡道慕佛的念头,心里却没有真正　　　(A.信任　B.信赖)过什么。
“信任”指相信而敢于托付;“信赖”指信任并依靠。两个词的词义由轻而重,后一个词的感彩较浓。应选B。
3.辨明词义的范围。
不同的词语用于不同的范围。如:
这一地区曾一度山洪　　　(A.爆发 　B.暴发),造成公路被毁、交通中断。
“爆发”和“暴发”都有“突然、迅猛地发生”的意思。“爆发”一词使用范围广,可以用于火势、火山等自然现象,也可用于战争、战斗、革命、运动等抽象事物,还可以用于众人的声音(如欢呼声、喊杀声、掌声);“暴发”使用范围较窄,常用于洪水,有时也指突然发财或得势。应选B。
(二)从色彩方面辨析
1.把握感彩。
有些词在指称客观事物或现象时表明了人们对该事物或现象的爱憎、褒贬等感情,这就是词义中的感彩。具体可分为褒义词、贬义词和中性词三类。如“果断”“决断”“武断”都有毫不犹豫地作出决定的意思,但“果断”是褒义词,“武断”是贬义词,“决断”是中性词。是褒义的不能贬用,是贬义的不能褒用。如:
这所希望小学在“阳光行动”的帮助下,整个校舍　　　(A.粉饰　B.修饰　C.修葺　D.修缮)一新。
无论是选“粉饰”还是“修饰”“修葺”“修缮”,都要区分词的感彩。第一个常指装点门面,掩盖实际,带有贬义;后三者可指修整、装点,使外表整洁美好,不含褒贬色彩。结合语言环境,该空唯一不应填入“粉饰”一词。
2.区分语体风格。
有些词语由于经常在特定的语体中使用,便带上了某种语体所特有的色彩,这就是词义中的语体色彩。有一些词语具有语体风格的差异,有的是口语,有的是书面语;有的是政论用语,有的是描写用语。如果不注意词语的语体色彩,用得不合适,就会使人感到很不协调。如“诞辰”与“生日”,“商榷”与“商量”,前者用于书面语,后者用于口头语。如:
我是从前　　　(A.伺候　B.侍候)过老爷的下人,少爷们可能对我不太熟悉。
“伺候”和“侍候”都有服侍、供人使唤的意思,但语体色彩不同。“伺候”是口头语,“侍候”是书面语。该句的口语色彩较浓,应选A。
(三)从用法方面辨析
1.了解谦敬,兼顾词义。
有一些词语,使用时要注意它的对象,是用于自己还是用于他人,是表谦称还是表敬称。如“抛砖引玉”是谦辞,只能用于自己;“惠赠”“惠存”是敬辞,只能用于他人。对于这类词,若不分辨对象,随意使用,就会闹笑话。如:
这次你有困难,我一定　　　(A.鼎力　B.大力)相助。
句中“鼎力”是对别人的帮助表示感谢时的用语,当属敬辞,不能用于自己。应选B。
2.分清对象,辨析词义。
有些词语有特定的使用对象,有的对人,有的对物;有的对具体事物,有的对抽象事物。如:
云南有着美丽的风景,山清水秀,月色朦胧;风摇叶展,山路
　　　(A.曼延　B.蔓延);九转十八弯,山雨雾中行。
曼延:连绵不断地向远处延伸,多指山脉、水流、道路等。蔓延:蔓草一类的植物不断向周围扩展、延伸,比喻事物像蔓草一样向四周延伸、扩展。应选A。
3.明确搭配,辨清词性。
不同的词语有不同的搭配对象,使用和辨别的时候一定要根据搭配习惯仔细分析。如:
古诗中有许多惯用的意象,它们表达的　　　(A.蕴含　B.含义)已经约定俗成,如“杨柳”表惜别怀远,“归雁”表游子思乡。
蕴含,动词,不宜作“表达”的宾语。应选B。
二、关联词辨析
关联词是把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起,表明句子之间的关系的词语。作为某类复句的特定的形式标志,它的用法较为固定,所以我们在辨析时,常常结合语境,依据其前后语句的关系,作出判断和选择。
复句的七种常见类型及关联词:
(一)并列复句
两个或两个以上的分句分别陈述几种事物,或者几种事情,或一种事情的几个方面,分句之间是平行相对的并列关系。主要关联词语有:既……又……,还,也,同样,不是……而是……,是……不是……,同时,一方面……一方面……,有时……有时……,有的……有的……。如:
它既不需要谁来施肥,也不需要谁来灌溉。
(二)递进复句
后面分句的意思比前面分句的意思更进一层,分句之间是层进关系。常用的关联词有:不但(不仅、不只、不光)……而且(还、也、又)……,尚且……何况(更不用说、还)……,况且。如:
桥的设计完全合乎原理,施工技术更是巧妙绝伦。
(三)选择复句
两个或两个以上的分句,分别说出两件或几件事,并且表示从中选择一件或几件。分句之间构成选择关系。常用的关联词有:与其……不如……,宁可……也不……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,或许……或许……,可能……可能……,也许……也许……。如:
武松这一去,或者把老虎打死,或者被老虎吃掉,别无选择。
(四)转折复句
后一分句的意思不是顺着前一个分句的意思说下去,而是作了一个转折,说出同前一分句相反、相对或部分相反的意思来。分句之间构成转折关系。常用的关联词有:虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而、还是)……,但是,但,然而,只是,不过,倒,竟然。如:
我们几个苦口婆心地给他讲道理,他竟然一句也没听进去。
(五)假设复句
前一个分句假设存在或出现了某种情况,后一个分句说出假设情况一旦实现所会产生的结果。两个分句之间是一种假定的条件与结果的关系。常见的关联词语有:如果(假如、倘若、若、要是、要、若要、假若、如若)……就(那么、那、便、那就)……,即使(就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使)……也(还、还是)……,再……,也……。如:
谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。
(六)因果复句
前面分句说明原因,后面分句说出结果。常用的关联词有:因为(因)……所以(便)……,由于……因而……,因此,故此,故而,之所以……是因为……,既然(既是)……就(那就、便、又何必)……。如:
由于病魔缠身,两次体检未通过,他只好第二次踏进补习班的门槛。
(七)条件复句
前一个分句提出一个条件,后一个分句说明这个条件一旦实现所会产生的结果,分为充分、必要两种类型。常见的关联词语有:只要……就……,只有……才……,除非……才(不)……,无论(不管、不论)……都……。如:
只有具备了“明知山有虎,偏向虎山行”的胆识,才能昂首阔步于成功的大道之上。
【例题1】　(2025年广东高职高考题)依次填入下面文字横线处的词语,最恰当的一项是 (　　)
徽州三雕是具有徽派风格的砖雕、木雕、石雕三种民间雕刻工艺的统称。徽州三雕与徽派建筑巧妙　　　,在徽州民居、宗祠、牌坊、园林中形成了一种技艺高超、　　　生动、自成一体的建筑装饰风格。徽州三雕以精细、典雅著称,　　　富有文化品位, 具有很浓的文人气息。
A.融合　气韵　且 B.融合　气势　且
C.熔合　气韵　因 D.熔合　气势　因
【典例精析】
【答案】　A
【试题分析】　“融合”侧重于几种不同的事物相互交融,合为一体,没有改变原有事物的性质。“熔合”则主要用于金属等在高温下熔化后合在一起。在句子中,徽州三雕和徽派建筑是不同的事物,并没有像金属熔化那样改变性质,所以“融合”更合适。“气韵”强调的是艺术品或文学作品的风格、意境等所体现出的韵味和气质。“气势”侧重于力量、气概的表现,一般用来形容场面宏大、力量强大等情况,文中描述雕刻装饰风格的韵味,用“气韵”更合适。“且”在这里表示递进关系,强调徽州三雕不仅有前面提到的精细、典雅的特点,还富有文化品位。“因”表示因果关系,但是从句子逻辑来看,不是因果关系,所以不能用“因”。故选A。
【例题2】　(2024年广东高职高考题)依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一项是 (　　)
①在项目验收会议上,与会专家一致认为,研究团队作出的结论还不完善,有些观点值得　　　。
②他并不赞同激进主义的做法,因为无论多么热烈和激进,都无法迅速地　　　传统文化中长期积累的弊端。
③侵略者的轰炸　　　没有起到威胁的效果,　　　使各族人民团结起来, 奋勇反抗。
A.商榷　消除　不仅/反而 B.商量　消除　不仅/而且
C.商榷　消灭　不仅/反而 D.商量　消灭　不仅/而且
【答案】　A
【试题分析】　①句应用“商榷”,是学术交流、重要事项讨论等正式场合的书面用语,而“商量”过于口语化了。②句应用“消除”,“消灭”搭配“弊端”不当。③句应用“不仅/反而”,表示反向递进。
【例题3】　(2023年广东高职高考题)依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 (　　)
①由于山洪　　　,河流决堤,道路被淹,建筑物受损,多名旅客被困在山间木屋和旅店内。
②科学考察研究发现,升温3摄氏度可能是长江源和澜沧江源地区高寒草甸生态系统　　　的“临界点”。
③海豚是一种特别聪明的动物,　　　对它们稍加训练,　　　可以完成很多高难度的动作。
A.暴发　蜕化　只要/就 B.爆发　退化　只有/才
C.暴发　退化　只要/就 D.爆发　蜕化　只有/才
【答案】　C
【试题分析】　“暴发”强调事物发生的突然性和猛烈性,“爆发”强调因爆炸(或像爆炸)而迅猛发生;“暴发”多用于山洪、大水或疾病等具体事物。“爆发”用于具体事物,如火山,也用于抽象事物,如革命、起义、运动等重大事变,再如力量、情绪等等;“爆发”的使用范围比“暴发”宽。“退化”指生物体某些构造简化、机能减退以至完全消失,泛指事物由优变劣,由好变坏。“蜕化”指由动物蜕皮引申为事物脱胎演化。“只要……就”表示足够条件,强调是一种充分条件,但是不是达到结果的唯一条件。“只有……才”表示必备条件,即缺少了这个条件就不能产生后面的那个分句指出的结果。
1.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 (　　)
①明代抗倭英雄戚继光保家卫国的英勇事迹在民间广为　　　,激励着每一个中国人。
②我国经济结构进一步调整优化,效益稳步提升,高质量发展成为　　　未来大门的金钥匙。
③研究表明,虽然一些超过有效期的药物仍具有　　　,但是使用过期药物极有可能弊大于利。
A.留传　　开启　　效率 B.流传　　开启　　效力
C.留传　　启迪　　效力 D.流传　　启迪　　效率
【对点训练】
【答案】B　
【解析】“流传”既是纵向的,指时间上由前而后;又是横向的,指空间上由此及彼,对象较为宽泛,多指精神层面的。“留传”只能是纵向的,多指具体事务。①的语境说“事迹”,应该用“流传”。“开启”是指打开、从某一点起等。也可以理解为某个设备启动或开始运行的步骤;而“启迪”是启发、引导的意思,②的语境只能用“开启”。“效力”可以作动词,指情愿为人出力,也可以是名词,指能量、力量、作用力的大小;而“效率”指的是单位时间中完成工作量的大小。③的语境说药效,应该用“效力”。
2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　)
①中医通过望、闻、问、切等方法来了解　　　,作出诊断。
②我从乡下跑到京城里,一转眼已经六年了,其间　　　的所谓国家大事,算起来也很不少。
③孩子过多玩网络游戏,父母应适时加以　　　。
A.病症　 耳濡目染　 干预
B.病症　 耳闻目睹　 干涉
C.病征　 耳闻目睹　 干预　
D.病征　 耳濡目染　 干涉　
【答案】C　
【解析】“病症”:指人所患的病,症即疾病。“病征”:表现在身体外面的显现出什么病的征象。第一句的语境是中医通过望、闻、问、切来了解病人表露出来的病的迹象,然后作出诊断,所以应选“病征”。 “耳闻目睹”:亲耳听到,亲眼看见。“耳濡目染”:指耳朵经常听到,眼睛经常看到,不知不觉地受到影响。所以选“耳闻目睹”。“干涉”“干预”都有制止或过问别人的意思。“干涉”着重强调制止或过问别人的行动,多指不该管的硬要管,使别人照自己的意愿办,语意较重;“干预”指参与别人的事并加以影响,语意较轻。第二句中父母管孩子过多玩网络游戏不是不该管的事情,根据语境应选“干预”。
3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是 (　　)
①我掉首东顾,只见云雾弥漫,山峦隐现,绚烂的彩霞竟然已经渺无　　　!
②故乡的小溪永远在我的心中静静流淌,轻轻私语,　　　我精神的抚慰。
③列夫·托尔斯泰说过,爱的嫩芽是细弱的,　　　长起来的时候,它　　　强大无比,所以必须精心呵护。
A.踪迹　 给予　 只有/才 B.踪迹　 给以　 只要/就
C.踪影　 给予　 只有/才 D.踪影　 给以　 只要/就
【答案】C　
【解析】“踪迹”:行动所留的痕迹。“踪影”:踪迹(指寻找的对象,多用于否定句)。“渺无”的后面跟“踪影”合理。“给予”,(书)给,也作“给与”,如给予帮助,给予同情等,可以在“帮助”“同情”前加某人,符合题意。“给以”,同“予以”,后面只涉及所给的事物(多为抽象事物),不涉及接受的人,如给以表扬,给以批评。“只有/才”:表必需的条件。“只要/就”:表充足的条件。
4.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 (　　)
①张教授把祖辈　　　下来的秘方献给了当地的医疗部门,受到了人们的赞誉。
②以城市发展为题材的电视剧《启航》播出前并未　　　宣传,可播出后却成为人们街谈巷议的热门话题。
③一个合格的人大代表,　　　要思考重大的原则问题,　 要敢于在涉及这些问题时提出和坚持符合人民利益的决策性意见。
A.留传　 大肆　 不仅/也 B.流传　 大事　 既/更
C.流传　 大肆　 不仅/也 D.留传　 大事　 既/更
【答案】D　
【解析】“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思;“留传”是“遗留给后代”的意思。“大肆”,无顾忌地(多指做坏事);“大事”指大力从事。“既/更”比“不仅/也”在兼顾两方面的基础上多了一层强调后者的作用,语义更有强调的意味。
5.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　)
①司马迁的伟大,在于他从未以成败论英雄,从未以简单的道德观念来评判历史人物。他居然将前代的杀手、同时代的违法者塑造成了英雄或准英雄。　　　,这不是他一个人的想法,刺客们不是经常出现在汉代的画像石上吗
②华佗不但擅长内科,还善于做开刀手术。他　　　了一种麻醉剂叫麻沸散,可在做手术时减轻病人的痛苦。
③朋友是一把伞,　　　不能遏制狂风恶浪,　　　也能撑起一方晴空,让你备感真诚和友谊的难能可贵。
A.兴许　　配制　　即使/可
B.或许　　配制　　虽然/但
C.或许　　配置　　即使/可
D.兴许　　配置　　虽然/但
【答案】B　
【解析】“兴许”:副词,表示有可能、或许、也许,多用于口语。“或许”:意思同“兴许”,多用于书面。“或许”用在此处更恰当。“配制”:①指把两种以上的原料按一定的比例和方法合在一起制造;②为配合主体而制作(陪衬事物)。“配置”是指“配备布置”,多指物品排放或组合,也可用于兵力。“虽然”表示转折,“即使”表示假设让步,根据语境,应为转折关系,且“即使”一般不与“可”搭配。
6.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 (　　)
①崇尚美,追求美,就是重视生活情趣,讲究生活质量,这体现了一种现代的生活　　　和消费时尚。
②每当吟诵起宋代晏殊的“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风”这样的诗句,我心中就会泛起一种　　　的感觉。
③　　　达不到质量标准的产品,就不能接收,　　　将给国家造成不应有的损失。
A.理念　　冷清　　关于/因为
B.理想　　清冷　　对于/否则
C.理想　　冷清　　关于/因为
D.理念　　清冷　　对于/否则
【答案】D　
【解析】“理念”通常指思想,也指表象或客观事物在人脑中留下的概括的形象;“理想”可指对未来事物的想象或希望。“冷清”意为“冷静而凄凉”,强调很不热烈,很不热闹,萧索而凄凉;“清冷”意为“凉爽而带有寒意”根据语境,此处应选“清冷”。表示关联、涉及的事物,用“关于”;指出对象,用“对于”,句意强调的是对象,所以用“对于”。“否则”,如果不是这样;“因为”,表示因果关系的连词,从原句看,没有因果关系。
7.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　)
①老师苦口婆心地跟他谈了半天,他却毫无　　　。
②今年的植树节,我校　　　有500名学生参加了植树活动。
③小张待人是　　　的,但在执行制度方面却特别严格,不怕得罪人。
A.反映　　 估量　　 忠厚
B.反应　　 估量　　 忠厚
C.反应　　 估计　　 宽厚
D.反映　　 估计　　 宽厚
【答案】C　
【解析】“反映”:指反照,或提供情况,多用于对上级(多为主动);“反应”:指由外来刺激引起的某种活动或回应(多为被动)。“估量”:书面语,比“估计”更郑重。句中对植树人数作推断,应用“估计”。“忠厚”:忠实厚道,形容性情;“宽厚”:宽容厚道,特指待人。
8.依次填入下列各句横线处的虚词,最恰当的一组是 (　　)
①人家的进度　　　就要超过咱们了,咱们得加油干哪。
②情况很复杂,你不了解一下就大发议论,　　　太主观了。
③李伟思维敏捷,李黎的思维　　　 敏捷。
A.马上　　 未免　　 更加
B.马上　　 不免　　 更加
C.立刻　　 不免　　 越发
D.立刻　　 未免　　 越发
【答案】A　
【解析】“马上”“立刻”都表紧迫性,但“马上”的紧迫性有时幅度较大;“未免”表示对某种过分的情况不以为然,重在评价,“不免”表示客观上不易避免;“越发”限于同一事物的进步变化大,两种事物比较不能用“越发”。
9.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是 (　　)
①人们在异国他乡为了生存而不得不放弃自己原有的文明,
首先放弃也最难放弃的就是母语。
②每一个中国队的运动员内心都拥有坚定的为国　　　,为国增光的信念。
③书的封面设计　　　于书籍出版发行的整体规划,同时必须结合书的内容特点和读者对象进行构思。
A.必须　　效劳　　从属 B.必须　　效力　　从属
C.必需　　效劳　　归属 D.必需　　效力　　归属
【答案】B　
【解析】“必须”:一定要。“必需”:一定要有的,不可少的。题意强调的不是不可少而是一定要。“效劳”含有自谦语气,语句是以第三人称陈述客观事实,应为“效力”。“归属”一般不能与“于”连用,故此处应为“从属”。
10.依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是 (　　)
①长期以来,年终检查评比就像吃年夜饭一样,成了许多部门和单位的　　　。
②从印刷术的普及,到声光电传播,再到信息技术的兴起,任何一次传媒工具的重大　　　,都会带来文化话语权的转移。
③某商业领域之所以成为蓝海,就是因为现有市场格局中存在未被　　　的空白领域。
A.惯例　　改革　　占据 B.习惯　　变革　　占据
C.惯例　　变革　　占领 D.习惯　　改革　　占领
【答案】C　
【解析】“惯例”:习惯做法,常规。“习惯”:积久养成的生活方式。“变革”:对本质的改变(多指制度、法度而言)。“改革”:改掉旧的、不合理的部分,使更合理完善。“占领”:原指用武装力量取得某个地方。“占据”:用强力取得或保持。
一、熟语
(一)熟语的定义
按照《辞海》的解释,熟语是指“语言中定型的词组或句子。使用时一般不能任意改变其组织。包括成语、谚语、格言、歇后语等”。《现代汉语词典》则说熟语是“固定的词组,只能整个应用,不能随意变动其中成分,并且往往不能按照一般的构词法来分析,如‘慢条斯理、无精打采、一来二去、乱七八糟、八九不离十’等”。
由此可见,熟语是长期以来为人们所熟知和惯用的定型词组或短语,是一种形式简练、意义精辟、内容丰富且材料特殊的语言。
【知识梳理】
第二节　正确运用成语（熟语）
(二)熟语的特点
1.结构上稳定性与灵活性相结合
不能随易做大的改动,如:“明日黄花”不能改为“昨日黄花”;“碰钉子”不能说成是“碰螺丝”;但是熟语的固定性不如成语,可以加减、改动一些字,如:“碰了一鼻子灰”与“扑了一鼻子灰”,“不管(不问、不分)青红皂白”等。在使用过程中可以拆开甚至可以改变其原有的顺序。
2.意义上的整体性
熟语的意义是特定的,不能只从字面去解释,如:“骑驴看唱本——走着瞧”,我们就不能按字面意思理解成边骑着毛驴走路边看演出。
(三)熟语的分类
1.成语:成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。大多为四字,亦有三字、五字甚至七字以上的成语。成语是中国传统文化的一大特色,有固定的结构形式和固定的说法,表示一定的意义,在语句中是作为一个整体来应用的,承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的,在用词方面往往不同于现代汉语,它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。 成语又是一种现成的话,跟习惯用语、谚语相近,但是也略有区别。成语是中华文化中一颗璀璨的明珠。
成语,众人皆说,成之于语,故成语。
2.谚语:谚语是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句。一般都能揭示客观事理,富于教育意义,或反映人生哲理,或反映生产经验,或反映阶级斗争。如:“天下乌鸦一般黑;众人拾柴火焰高;吃不穷、穿不穷,不会算计一世穷;二月二,龙抬头;湖广熟,天下足;瑞雪兆丰年;只许州官放火,不许百姓点灯;哪里有压迫,哪里就有反抗”等。谚语是人民群众所喜闻乐见的一种语言样式,句式匀称,音调和谐,具体通俗,形象生动。所以,适当地运用谚语,能够增强表达效果。谚语与成语的主要区别在于:谚语一般是句子,成语大多是词组;谚语一般显得通俗,成语大多显得典雅。农谚往往带有地域性,成语具有全民性。
3.歇后语:歇后语是广大民众喜闻乐见的生动形象而诙谐有趣的口头语言,由前后两部分构成。前一部分是比喻或隐喻,像谜语里的“谜面”;后一部分是对前一部分的说明解释,像谜语里的“谜底”,是表达意义的重要部分。两部分之间有间歇,间歇之后的一部分常常不说出来,好让人猜想它的含义,所以叫作歇后语。人们也常常把它称为“俏皮话”。
歇后语分为喻意和谐音两类。喻意的歇后语,它的前部分是一个比喻,后部分是对前部分的解释,如:“大海里捞针——无处寻”
“快刀切豆腐——两面光”。
谐音的歇后语,它的后一部分借助音同或音近现象表达意思,这是一种“言在此而意在彼”、妙语双关的现象,如:“旗杆顶上绑鸡毛——好大的掸(胆)子”“窗户上吹喇叭——鸣(名)声在外”。说话或写作中恰当地运用歇后语,可以使语言表达形象活泼,饶有风趣,给读者留下鲜明深刻的印象,收到较好的表达效果。要根据作品所要表达的意思和语言环境恰当地使用,不能滥用。不宜在庄严的场合里使用。如果用得牵强,用得生硬,那就要弄巧成拙了。
4.惯用语:惯用语是一种比喻定型化的具有抽象整体意义的词组。结构简括,形象生动,含义准确,出现频率高,用处广。例如:“背黑锅”“碰钉子”“回老家”“磨洋工”“耍花招”等。
惯用语是熟语中比较特殊的成分,特点鲜明。首先,它在用法上是整体的,意义上是单一的,已从字面意义转化为较深刻的抽象意义,不能望文生义。如:“踢皮球”本指以脚踢球的运动方式,后喻指不负责任地互相推来推去。其次,它在形式上简明生动,通俗易懂,与成语有一定的相似性。但是,惯用语口语色彩浓,成语书面色彩浓;惯用语含义单纯,成语含义丰富;惯用语大多可以拆开来使用,如:“抓辫子”——“抓你的辫子”,成语一般不可以拆开来使用。
试比较下面两组词语,体会惯用语生动通俗的口语表达效果:
成语:置若罔闻　　　阿谀奉承　　李代桃僵
惯用语:耳边风　　　拍马屁　　　替罪羊、背黑锅
5.格言:格言是具有哲理的言简意赅的语句,大部分是出自古今中外的名人名言,一般不直接考查,主要是通过写作体现出来。例如:
(1)知识就是力量。
(2)虚心使人进步,骄傲使人落后。
(3)事实胜于雄辩。
(4)勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
(5)少壮不努力,老大徒伤悲。
二、成语
近些年,高职高考还是重点考查成语。
要正确使用成语,关键在于了解其误用现象的主要类型。
(一)色彩不明
成语从色彩上分为感彩和语体色彩。从感彩上又可分为褒义、中性、贬义,从语体色彩上又可分为书面语和口语。在使用过程中,必须辨明色彩,否则就会误用。如:
①自从中国颁布实施外商投资法规以来,不少外商蠢蠢欲动,纷纷来中国投资。
“蠢蠢欲动”本指虫子及其他生物缓缓移动。后用于比喻坏人准备进攻或行动。多含贬义。用在来我国投资的外商身上,就犯了贬词褒用的错误。
②这位久经考验的干部无所不为(贬义,即什么坏事都干)。
(二)轻重失度
有些成语词义较重,也有些成语词义较轻,这就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语,以避免大词小用或小词大用。如:
①谈起电脑、互联网,这个孩子竟然说得头头是道,左右逢源,使在场的专家也惊叹不已。
“左右逢源”主要指人因为造诣深,积累多,取用材料时思路开阔,取之不尽。或指做事时得心应手,非常顺利。用在孩子身上,又是谈常识性问题,这就失度了。
②少数党员干部把自己混同于一般群众,甚至同流合污(语义过重)。
(三)断词取义
成语的意义具有整体性,如果在使用时,只断取成语中个别词素的意义,而抛开成语其他词素的意义,就会导致成语意义与句子语义相悖。如:
据专家测算,在首都市内的空气污染中,汽车尾气的排放可算首当其冲,竟占了污染总量的45%。
首当其冲”的意思是首先受到某种势力的攻击或遭受到某种灾难。在句中只断取了成语中“首”的意思,而抛开了“受到攻击”或“遭受灾难”之意,与语境相悖。
(四)对象误用
有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大适用范围或误作他用。如:
古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。
汗牛充栋”指搬运书籍时,(因为书多)把牛累得出汗;存放书籍时,(因为书多)装满了屋子。这里明显是因为不知道使用对象,而把用于书的成语扩大到人身上。
(五)谦敬错位
有些成语是谦辞,只能对己;有些成语是敬辞,只能对人。如果辨别不准,就会导致谦敬错位。如:
您刚刚乔迁新居,房间宽敞明亮,只是摆设略显单调,建议您挂幅油画,一定会使居室蓬荜生辉。
“蓬荜生辉”表示由于别人来到自己家里或别人的字画挂在自己室内而使自己非常荣耀。用作谦辞,只能对己。这里犯了谦辞敬用的错误。
(六)功能混乱
每个成语由于自身词义和词性的不同,在句子中的语法功能也不同。如果把握不准,就容易造成功能混乱的错误。如:
每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚地练动作,抑扬顿挫地背台词。
“指手画脚”是一个动词性成语,在句中应充当谓语,而该句由于对它的语法功能把握不准,误把它当作形容词性成语,充当了状语。
(七)不合语境
有些成语使用时有着特定的语言环境,如果使用不当,就会与所在的语境不协调。如:
当时暴雨如注,满路泥泞,汽车已无法行走,抢险队员们只好安步当车,跋涉一个多小时赶到了大坝。
安步当车”的意思是慢慢地步行,就当作是坐车。使用时必须具备两个条件:一是行走速度缓慢,二是行走者不慌不忙地步行,表现出的是一种闲适平和的心情。而句中描述的是抗洪抢险时的情景,情况紧急又遇上暴雨如注,该成语与所在的语境很不协调,是不恰当的。
(八)望文生义
成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。如:
博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。
“美轮美奂”出自《礼记·檀弓下》,形容房屋华美高大而众多。在句中使用时,由于望文生义,误解成了美好之意。
(九)形近混淆
有些成语与其他成语由于读音、字形相近或具有某些共同的语素,使用时极易混淆。如:
这次选举他最有希望,但由于他近来的所作所为不负众望,结果落选了。
“不负众望”的意思是没有辜负众人对他的期望,而句中却把它与读音相近、只有一字之差的成语“不孚众望”混淆了。
(十)特定用法
有些成语随着语言的演变,形成了固定的常用义,但本义也没有完全废除,只是使用较少。使用时就不能只从常用义入手,以免误用。如:
本来还不错的一篇文章,让你们这样改来改去,反而改得不三不四了。
“不三不四”的本义是不像样子,后来多比喻行为不正派。在该句中用的是本义,是正确的。
【例题1】　(2025年广东高职高考题)下列各句中加点的词语,使用不恰当的一项是 (　　)
A.还没等观众从眼花缭乱中反应过来,她已经展开身体,像轻盈的、笔直的箭,“哧”地插进碧波之中。
B.作为中国最大的果菜集散地之一,江南果菜批发市场从凌晨就开始人声鼎沸,交易热火朝天。
C.上海推进公共阅读网络建设,徐家汇书院、朵云书院、和平书院等阅读新空间如雨后春笋般涌现。
D.民族乐团在广州举行新年音乐会的消息掀起了观演热潮,音乐爱好者趋之若鹜,纷纷赶赴音乐厅。
【典例精析】
【答案】　D
【试题分析】　D项,“趋之若鹜”是一个贬义词,意思是像鸭子一样成群地跑过去。 比喻许多人争着去追逐某些不好的事物。而在句中,音乐爱好者赶赴音乐厅欣赏新年音乐会是一种积极向上的文化活动,不能用带有贬义色彩的“趋之若鹜”来形容,该词使用不恰当。A项,“眼花缭乱”意思是眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。在这里用来形容观众面对精彩的表演场景时的视觉感受,使用恰当。B项,“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷,就像煮开了锅一样。在这里形容江南果菜批发市场的声音嘈杂喧闹是非常形象的,该词使用恰当。C项,“雨后春笋”意思是春雨之后竹笋长得很多很快。 比喻新生事物大量地涌现出来。用“雨后春笋”来形容“阅读新空间”的快速涌现,很符合语境,该词使用恰当。
【例题2】　(2024年广东高职高考题)下列各句中加点的词语,使用不恰当的一项是 (　　)
A.春节期间,大量外来务工人员返乡,一些大城市万人空巷:马路空荡、行人稀疏、商铺紧锁……
B.近百年来,人民军队从星星之火到燎原胜势,从筚路蓝缕到强军兴军,涌现出一批又一批彪炳史册的英雄。
C.经过前期的学习实践,他对这门技术的运用已驾轻就熟,即使在复杂的环境中,也能应用自如。
D.适当运用文言词语,可以使语言既简洁鲜明,又古朴典雅,但如果使用不当,反而会贻笑大方。
【答案】　A
【试题分析】　“万人空巷”意思是指家家户户的人都从巷里出来了,多形容庆祝、欢迎等盛况;本句表示街道人少的意思,不能用它。
【例题3】　(2023年广东高职高考题)下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是 (　　)
A.在校运会女子100米比赛中,高二(1)班的吴雪娟同学不负众望,以13秒64的成绩打破了学校纪录。
B.某共享电动车公司故意抬高门槛,要求用户必须亲自到上海总部才能当场退还押金,这样做显然是强人所难。
C.这个水上市集货品丰富、价格低廉,但某些店铺的商品良莠不齐,真假难辨,顾客须仔细甄别。
D.历史上无数文人墨客写过海棠,例如宋代的苏东坡、李清照等,都留下了脍炙人口的海棠诗句。
【答案】　C
【试题分析】　使用对象不妥,“良莠不齐”用于人,指好人坏人都有,混杂在一起。商品质量不一用“参差不齐”。
1.下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是 (　　)
A.莫言获得诺贝尔文学奖的消息传出后,他的著作被抢购一空,一时洛阳纸贵。
B.随着春天的到来,气温升高,湖面涣然冰释,草木萌发,一切都生机勃勃。
C.你了解到的只是事情的一鳞半爪,而整个事件的全过程,你并不了解。
D.抗战名城台儿庄发生了翻天覆地的变化,如今成了闻名遐迩的游览胜地。
【对点训练】
【答案】B　
【解析】“涣然冰释”形容矛盾、风波完全消除,也可比喻疑团解除。题中望文生义,使用语境不对。
2.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是 (　　)
A.旅游业已成为当地经济发展的支柱产业,这里巧夺天工的自然美景闻名天下,每年都吸引大量游客前来观赏。
B.持续多日的强降雨导致部分地区山洪暴发,农田被淹,房屋倒塌,灾情扣人心弦,相关部门正全力以赴组织救灾。
C.两位多年未见的战友在火车上意外相逢,他们一见如故,回忆起一同出生入死的战斗经历,不禁感慨万千。
D.没有强大的创新设计和生产制造能力,国家实力的提升就无从谈起,民族复兴的宏伟蓝图也只能是空中楼阁。
【答案】D　
【解析】本题所考查的四个成语都是学习生活中常见常用的易错成语,“巧夺天工”“扣人心弦”“一见如故”“空中楼阁”都有自己的使用对象和适用范围。“巧夺天工”指人的技艺巧妙,A项中用来形容自然美景显然不恰当;“扣人心弦”强调的是打动人心的议论或表演,B项中用来形容灾情,对象不当,感彩也不当;“一见如故”的适用对象是陌生人,C项中用来形容老朋友,属于望文生义,也可以理解为对象不当。“空中楼阁”指悬在半空中的阁楼,比喻虚幻的事物或脱离实际的空想,用在D中合理。
3.下列各句中,加点的词语运用不正确的一项是 (　　)
A.他爱好广泛,喜欢安静的棋类运动,对热闹的纸牌游戏也来者不拒;欣赏通俗感性的流行歌曲,对庄重恢宏的交响乐也甘之如饴。
B.荧屏上,他沉着大方,点评时事亦庄亦谐,精辟的见解让人折服;镜头外,他开朗乐观、热心助人,是邻居、朋友心中的活雷锋。
C.虽然最初并不相信自己涉嫌犯罪,但由于电话那头的骗子言之凿凿,加上所谓最高检的“全国通缉公告”,信息闭塞的受害人最终成了骗子的猎物。
D.小李刚刚步入这门学科的研究领域,远远未登堂入室。
【答案】A　
【解析】A项“甘之如饴”:意为感到像糖一样甜,表示甘愿承受艰难、痛苦。用于修饰“庄重恢宏的交响乐”属于对象不当,不同风格的音乐,不属于艰难、苦难。B项“亦庄亦谐”:形容既严肃又风趣,指讲话或文章既庄重正派,又幽默活泼。C项“言之凿凿”:形容说得非常确实。形容说话有真凭实据,而不是空泛之谈的用语。D项“登堂入室”比喻学问或技能从浅到深,达到很高的水平。
4.下列句子中,加点成语使用恰当的一项是 (　　)
A.地铁10号线试运行期间,许多市民为了亲身体验一下地铁的方便与快捷,如过江之鲫一般,纷纷涌向各大站点。
B.杭州市十几位老人抱团养老,这种自发的养老方式凸显了老年人对沆瀣一气养老方式的期望和对精神慰藉的需求。
C.教室里有了些许的骚动,有的互递眼色,有的窃窃私语,还有的左顾右盼。
D.一个烟头引起了大火,这栋被烧毁的大楼让人叹为观止,唏嘘不已。
【答案】C　
【解析】A项“过江之鲫”,比喻赶时髦,盲目跟风,贬义词。 B项“沆瀣一气”,指气味相投的人勾结在一起,色彩贬义,句中用来形容老人不当。 C项“左顾右盼”,指向左右两边看。 D项“叹为观止”,指赞美所见到的事物好到了极点。
5.下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是 (　　)
A.经过“十三五”时期的发展,我国经济实力、科技实力、综合国力跃上新的台阶,脱贫攻坚成果举世瞩目。
B.浮雕刻画了人民群众与人民解放军勠力同心、并肩战斗的生动场景。
C.面对承办方盛情的邀请,我自觉才疏学浅,只好敬谢不敏了。
D.张大妈终于找到了失散多年的女儿,一家人破镜重圆了。
【答案】D　
【解析】“破镜重圆”比喻夫妻失散后重新团聚或决裂后重新和好,此处用错对象。
6.下列句子中,加点的词语使用不恰当的一项是 (　　)
A.他妄自菲薄别人,在班里很孤立,大家都认为他是一个自负的人。
B.外国媒体臆测解放军新战机隐身性能堪比美国的F22
“猛禽”战机,其实这些不经之谈是为了继续鼓吹“中国军事威胁论”。
C.他往四周一看,发现漫山遍野的怪石,于是心中就有了出奇制胜的妙计。
D.在经济高速发展的今天,我国的传统艺术处于岌岌可危的境地,即便是世界遗产昆曲。
【答案】A　
【解析】A项,“妄自菲薄”:过分看不起自己。形容自卑心理。B项,“不经之谈”:指荒唐、没有根据的话。经:正常。C项,“出奇制胜”:《孙子兵法·势》:“凡战者,以正合,以奇胜。故善出奇者,无穷如天地,不竭如江河。” 意思是作战时一方面正面和敌军交锋,而另一方面出奇兵来取得胜利。善于出奇兵的,就能取得战争的主动权。后以“出奇制胜”指用对方意料不到的办法来取胜。D项,“岌岌可危”:形容十分危险,快要倾覆或灭亡。
7.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是 (　　)
A.一座座新建的楼房,一排排电视天线,短短三年,故乡已经面目全非了。
B.为进一步提高服务质量,宾馆领导规定,所有工作人员,对待每一位宾客都要相敬如宾,实行微笑服务。
C.人才交流市场上,那些口才好、成绩好的大学生在自我推销时能够侃侃而谈,具有较强的竞争力。
D.政府要真正转变职能,非要对现有的政府机构进行彻底的改头换面不可。
【答案】C　
【解析】A项“面目全非”是贬义词,形容破坏严重。应改为“面目一新”;B项“相敬如宾”:特指夫妻关系融洽;C项“侃侃而谈”:形容说话理直气壮、从容不迫。适用于“自我推销”的场合;D项“改头换面”比喻只换形式不变内容。
8.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是 (　　)
A.他们根据受害者提供的线索,先找到王某,再按图索骥,最终找到了制造假酒的黑窝。
B.电信部门虽然对话费调整作出了解释,广大用户对此却莫衷一是,普遍认为是“明降暗升”。
C.有些人认为民间泥塑只是下里巴人创造的玩意儿,没有艺术价值,其实这是一种错误的观念。
D.眼看一些正值豆蔻年华的小学生沉迷在网吧里,荒废了学业,浪费了青春,真让人痛惜不已。
【答案】A　
【解析】“按图索骥”多比喻遵循陈规,拘泥不变;也比喻按照线索去寻找,易于获得。A项使用了后一个意义。“莫衷一是”是指意见有分歧,不能得出一致的结论。B项中“普遍认为”与之相矛盾。“下里巴人”泛指通俗普及的文艺作品,用在C项中属望文生义。“豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪,用在D项中属对象不当。
9.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是 (　　)
A.和煦的春风带来生机盎然的季节,学校社团的招新活动再次成为一道亮丽的风景线,男女学生纷至沓来,踊跃报名。
B.机场附近山顶的大量无线发射台严重影响飞行安全,目前虽有一些已撤下山,但这对实现机场净空不过是九牛一毛。
C.世界上很难再找到像巴黎这样的城市:古典高雅的韵味和现代时尚的潮流完美地融为一体,既充满反差,又相得益彰。
D.很多教师和学生都有这样的经验和体会:在考试前一定要保持轻松的心态,采用疲劳战术只能事倍功半。
【答案】B　
【解析】“九牛一毛”比喻极大的数量中微不足道的一部分,不能用在本句来形容“实现机场净空”的情况。
10.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是 (　　)
A.日本把中国的和平发展视作“心腹之患”,这也是日本国内“中国威胁论”甚嚣尘上的原因。
B.“改革”就是改变经济的体制,“开放”就是和世界接轨。这两个方面,可以说都可圈可点,都取得了令人喝彩的成果。
C.三个人用美声、民族、原生态三种唱法共同演绎一曲观众耳濡目染的老歌——《草原上升起不落的太阳》,会是什么效果 震撼!
D.央视在少投入多产出上做得简直登峰造极。不但保证了节目质量,明星阵容,而且带给演员“一夜出名”的真实回报。
【答案】C　
【解析】甚嚣尘上:多指反动言论十分嚣张。可圈可点:形容表现好,值得肯定或赞扬。耳濡目染:指耳朵经常听到,眼睛经常看到,强调的是不知不觉地受到影响。应该改为“耳熟能详”。登峰造极:比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。