【核心素养】6.16.4 性别和性别决定-学案--北师大版（2024）生物八年级上册（含答案）

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【学习目标】
学习目标 与 核心素养 生命观念：明确人的性别由性染色体组成决定，理解生殖细胞在性别决定中的作用，树立生物体的结构与功能相适应的生命观念。 科学思维：通过分析模拟实验的数据，运用归纳、推理等科学思维方法，得出子代性别取决于与卵细胞结合的精子类型以及生男生女概率均等的结论。 探究实践：参与模拟人的性别决定实验，掌握实验的基本操作方法，能准确记录实验数据，并对数据进行分析和处理，提高探究实践能力。 态度责任：认识到生男生女概率均等的科学原理，树立正确的性别观念，反对性别歧视，增强社会责任感。
学习重点 通过学习人类体细胞中染色体的组成以及生殖细胞的形成，理解人的性别由性染色体组成决定；通过模拟实验和对实验结果的分析，掌握子代的性别取决于与卵细胞结合的精子类型以及生男生女概率均等的原理。
学习难点 通过理解模拟实验中棋子的象征意义以及实验操作的科学性，明确实验设计的原理，进而深入理解性别决定的过程。
【课前预习】
人类染色体组成：人类体细胞有______对染色体，其中22对是___染色体，与性别决定___关；___对是性染色体，决定______。男性的性染色体组成为______，女性的性染色体组成为______。
性别决定方式：女性在生殖过程中只能产生___种卵细胞，含有22条常染色体和1条___染色体；男性能产生___种精子，一种是含22条常染色体和1条___染色体的X精子，另一种是含22条常染色体和1条___染色体的Y精子。受精时，若___精子与卵细胞结合，受精卵发育为女性；若___精子与卵细胞结合，受精卵发育为男性，即子代性别取决于与卵细胞结合的______类型。
模拟实验要点
甲棋盒中白棋子代表卵细胞，乙棋盒中白棋子代表___精子，黑棋子代表___精子。
每次抓取棋子后需放回原棋盒并混合均匀，以保证两种______数量比例不变，确保实验科学性。
为使实验结果更准确，应汇总各小组数据，计算白棋和白棋组合、白棋和黑棋组合的总次数及比例。
实验结论为：生男生女概率______。
正确性别观念：性别取决于卵细胞与哪种类型的______结合，应树立正确性别观念，反对性别歧视。
【课中研学】
1.甲棋盒和乙棋盒中的棋子分别代表哪种生殖细胞
2.实验过程中，为什么要将每次抓取的棋子再放回原来的棋盒中
3.为使实验结果更准确，应如何处理表格中的数据
4.通过分析实验数据，你们小组得出什么结论
【课堂总结】
【课堂练习】
1.男性所产生的精子中含有性染色体的数目是(　　)条。
A.1 B.2 C.3 D.4
2.小明是个男孩，他父母通过配子分别传递给他多少条染色体 其中，母亲传递给他的是什么性染色体 父亲传递给他的是什么性染色体 如果小明的父母亲再生第二个孩子，一定是个妹妹吗 为什么
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【参考答案】
【课前预习】
1.23；常；无；1；性别；XY；XX。
2.一；X；两；X；Y；X；Y；精子。
3.X；Y；精子；均等。
4.精子。
【课堂练习】
1.A
2.小明的父母通过配子分别传递给他23条染色体。其中，母亲传递给他的是X性染色体 父亲传递给他的是Y性染色体 如果小明的父母亲再生第二个孩子，不一定是个妹妹。原因是人类性别由性染色体决定，母亲只能产生含X染色体的卵细胞，父亲能产生含X染色体和含Y染色体的两种精子。当含X染色体的精子与卵细胞结合，受精卵发育为女孩；当含Y染色体的精子与卵细胞结合，受精卵发育为男孩。这两种情况发生的概率理论上是均等的，各为50%。
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