统编版五年级上册道德与法治教学设计
文档属性
| 名称 | 统编版五年级上册道德与法治教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 834.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 道德与法治 | ||
| 更新时间 | 2025-08-04 15:01:01 | ||
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文档简介
区(五)年级(道法)学科
2024-2025学年度上学期教学计划
年级：五年级 班级:五（2）班 教师:
基本情况 1.学生情况分析: 初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
2.教材情况分析:教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：一是从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。二是强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
本册教材的教学目标 1、通过第一单元《我们一家人》的教学，引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。2、通过第二单元《公共生活靠大家》的教学，主要是引导学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象：认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活、“我参与我奉献”引导学生认识到在参与公共生活的过程中，平等相待、文明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。3、通过第三单元《百年追梦复兴中华》的教学，整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。
本册重难点简析 教学重点：面对成长中的新问题、我们是班级的主人
教学难点：我们的国土 我们的家园、骄人祖先 灿烂文化
主要教学策略 1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4.结合大队部的各项活动进行教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
教学进度安排表
2024－2025 学年度第 一 学期
班级 五（2） 科目 道法 填表人
学期课时总数 实际授课数 学校活动 课时数 总复习课时数 机动课时数 备 注（节假）
42 32 0 课时 4课时 2课时 4课时
时间 单元序数 授 课 内 容 授课时数 备 注
周次 日期
1 9.1-9.7 1 自主选择课余生活 2
2 9.8-9.14 1 学会沟通交流 2
3 9.15-9.21 1 主动拒绝烟酒与毒品 1 中秋节
4 9.22-9.28 1 选举产生班委会 2
5 9.29-10.5 1 协商决定班级事务 1 国庆节
6 10.6-10.12 1 协商决定班级事务 1 国庆节
7 10.13-10.19 2 我们神圣的国土 2
8 10.20-10.26 2 中华民族一家亲 2
9 10.27-11.2 2 美丽文字 民族瑰宝 2
10 11.3-11.9 3 古代科技 耀我中华 2
11 11.10-11.16 3 传统美德 源远流长 2
12 11.17-11.23 3 读本第1-2讲 2
13 11.24-11.30 3 读本第3-4讲 2
14 12.1-12.7 4 读本第5-6讲 2
15 12.8-12.14 4 读本第7-8讲 2
16 12.15-12.21 4 读本第9-10讲 2
17 12.22-12.28 4 读本第11-12讲 2
18 12.29-1.4 4 读本第13讲 1 元旦
19 1.5-1.11 读本第14讲 期末复习 2
20 1.12-1.18 期末复习、考查 2
道德与法治五年级上册第一单元教学计划
一、教材分析
本单元选取了五年级学生在学校生活、校外生活两个场景中会遇 到的困惑、难题作为切入点，《自主选择课余生活》是引导学生认识 到，按照自己的想法安排课余生活，既是自己的权利，也是能力的体要处理好课内学习与课余生活的关系，注重个人的兴趣爱好和活 动的意义、价值相结合，让课余生活促进自己的健康成长。《学会沟 通交流》是引导学生认识到，每个人对问题可能都有自己的看法，如 果只坚持自己的看法，就容易产生矛盾或冲突；对于不同看法，要学 会真诚坦率地沟通交流，掌握一定的沟通方法，在解决问题的过程中 获得成长，收获友谊。《主动拒绝烟酒与毒品》帮助学生认识到，烟 酒会危害身心健康，吸毒会陷入危险的泥潭，只有认清它们的危害并 坚决地拒绝诱惑，学会自我保护，才能健康地成长。
二、学情分析
学生进入五年级，开始小学高年级阶段的学习，他们的知识和生活经验增多了，对很多问题都有了自己的看法，希望按照自己的想法 来选择丰富多彩的课余生活。但是，学生在选择的时候会面临一些困 惑。如何做到既注重个人兴趣和爱好，又注重活动的意义和价值，是 他们要面对的问题。同时，随着学生自主性的增强，他们在班级、学校、社会生活中，希望得到他人和群体的认同、接纳， 有 持自己的观点而不考虑他人的感受。当产生矛盾或冲突的时候，当能否做到真诚坦率地与人沟通，掌握一些有效地与人沟通的方法，有效地 化解矛盾、促进和谐，也是他们要面对的问题。随着社会生活范围的 不断扩大，学生会受到烟酒与毒品的诱惑，所以要让他们及时认清烟 酒、毒品的危害，提高自我保护的能力，从而健康成长。
三、单元教学目标
1、知道根据自己的想法安排课余生活既是我们的权利，也是成 长过程中需要发展的能力。丰富的课余生活对我们的成长是有益的， 课余生活要遵守一定的活动准则。
2、了解人有不同看法是正常的，当与他人有不同看法时，我们 要学会理性对待分歧，能够清楚表达自己的感受和见解，乐于倾听他 人的意见，坦率的沟通，有效地化解矛盾、促进和谐。
3、知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。懂得珍爱生命，远离烟酒，拒绝毒品， 远离未成年人不适合进入的场所，学会拒绝和求助，提高自护能力。
四、课时安排
第一课 自主选择课余生活（2课时）
第二课 学会沟通交流（2课时）
第三课 主动拒绝烟酒与毒品（2课时）
五年级上册道法学科教学设计
第一单元（面对成长中的新问题）第1课时
教学内容 课余生活我选择、课余生活助我成长 课型 新授课
教学目标 1、情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。2、能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。3、知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
教学重点 学会自主选择课余生活。
教学难点 正确认识课余生活的重要性和作用。
教学准备 课件、课余生活的收获感悟
教学过程 二次备课
引问激趣 1、播放视频：《走近小学生的课余生活》导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？
探问求真 【课余生活的重要性】1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？2、解释什么是课余生活和课余时间。3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？【课余生活我选择】1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？2、活动园（课本第二页）：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。4、活动园（课本第3页）：（1）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？5、温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。【课余生活助我成长】1、活动园（课本4-5页）：从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。3、课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！
反问检测 1.自主选择是我们的____________。2.丰富的课余生活有助于我们开阔___________,提高__________,培养________。 3.在自主选择中，我们需要听取 的意见，也要从自己的 出发，选择一些锻炼和成长的机会。4、和同学一起参加社会公益活动，是我们校内课余生活的主要内容。（ ）5.无论什么课余生活，我们都可以参加。（ ）6、假期到了，不用上课，我们会（ ）。A.按课余生活计划实行 B. 玩手机、看电视C.胡乱写完作业就去玩 D. 晚上晚睡，早上睡懒觉
追问归纳 这节课有什么收获？精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。
教学板书
第一课 自主选择课余生活 第1课时1、课余生活我选择2、课余生活助我成长
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第一单元（面对成长中的新问题）第2课时
教学内容 过好我们的课余生活 课型 新授课
教学目标 1、情感态度与价值观目标：珍惜时间，坚定地执行自己的课余生活计划。2、能力目标：掌握方法，学会合理安排自己的课余生活。3、知识目标：学习和掌握合理安排课余生活的方法，学会自主、科学安排课余生活，并在实际行动中贯彻落实课余生活计划，过好课余生活。
教学重点 学会自主选择课余生活。
教学难点 学会合理安排自己的课余生活。
教学准备 课件、课余生活的收获感悟
教学过程 二次备课
引问激趣 1、图片对比：如此课余生活。导入语：我们的课余生活种类繁多，丰富多彩，我们应该怎样安排自己的课余生活呢？
探问求真 【诀窍一】1、我最喜欢的课余生活：在课余时间，你最喜欢做的是什么呢？这样的课余生活给你带来了怎样的收获？2、课余生活选择诀窍一：根据兴趣选择课余生活（总结）。【诀窍二】1、小调查：课余生活丰富多彩，你喜欢哪些课余活动呢？请你在下列课余活动中选择你最喜欢的一项。2、播放视频《 87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生》3、课余生活大讨论：从调查中我们可以看出，有许多同学课余时间最喜欢的活动就是玩电子游戏。有同学说，他对于电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？4、分析：电子游戏的利VS弊。5、思考与感悟：从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？6、小提示：适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。7、课余生活掠影：课本第6-7页。8、讨论：你觉得这样安排课余生活怎么样？这样的课余生活有趣吗？这些活动你想参加吗？9、小提示：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。10、提问：有趣和有意义，我们该怎么选择？11、课余生活选择诀窍二：兼顾兴趣和实际价值。【诀窍三】1、合作探究一：课本第8页活动园。讨论：你赞同哪些观点，为什么？2、合作探究二：课本第8页阅读角。讨论：这样的课余生活怎么样？存在什么问题？3、课余生活大讨论：（1）为了避免出现上述情况，我们要怎样选择和安排自己的课余生活，才能过好自己的课余生活呢？（2）安排课余生活，你有哪些好的做法？请于同学分享。4、课余生活选择诀窍三：合理安排时间。5、课余生活大设计：请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！【注意事项】1、想一想，试一试：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请你思考一下在以下场景中，我们应该注意的事项有哪些，请为我们的课余生活做一个温馨提示吧。（课本第9页活动园）2、下提示：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。
反问检测 1.有意义的课余生活能带给人________、________和_______,能培养我们_____________、_______________的意识和能力。2.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的____________。注意_________，尊重他人，遵守____________，这些都是基本要求。3.怎样合理规划课余生活？
追问归纳 这节课有什么收获？制订合理、有意义的课余生活计划，并能够坚持执行下去，遵守课余生活的文明礼仪规范，这样，我们一定能够让自己的课余生活更加丰富多彩，同时也能让我们更好地学习和成长！
教学板书
第一课 自主选择课余生活 第2课时
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第一单元（面对成长中的新问题）第3课时
教学内容 正确对待不同看法、真诚坦率很重要 课型 新授课
教学目标 1、情感态度与价值观目标：懂得尊重他人的意见和表达的权利。2、能力目标：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。3、知识目标：知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。
教学重点 能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
教学难点 能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
教学准备 课件、思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法？
教学过程 二次备课
引问激趣 1、播放视频：《画杨桃》2、说一说：（1）为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？（2）试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？（3）故事对我们的生活有怎样的启示？
探问求真 【正确对待不同看法】1、课本第10页活动园：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？2、正确对待不同看法小提示（一）：人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。3、欢乐小剧场：请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故事按照自己的想法进行下去。妈妈：你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你知道没有！儿子：哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排！4、小采访：如果你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想？你会怎么做？5、正确对待不同看法小提示（二）：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。6、课本第11页活动园：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。思考后，请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？你会对这种分歧采取什么样的态度？你的态度对自己的心情会产生什么影响？你的态度对朋友关系会产生什么影响？你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？7、正确对待不同看法小提示（三）：在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。【真诚坦率很重要】1、课本第12页活动园：（1）假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？（2）我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同的时候。当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？2、讨论：这样做好不好？我们该怎么做呢？甲：我可绝对不会同意的！乙：怎样我都可以！3、换位三部曲：在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？4、真诚坦率沟通小提示（一）：交流中产生分歧时，我们要在保持冷静的前提下，坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。5、第13页活动园：（1）身处这样的场景，你会如何表达自己的意思呢？（2）你也有遇到过被别人打断的时候吗？你是怎样的感觉？6、真知灼见：我不同意你的说法，但我誓死捍卫你说话的权利。说一说：请你谈谈你对这句话的理解，并说一说，你赞同这句话吗？为什么？7、真诚坦率沟通小提示（二）：真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表述，这样有助于我们了解他人的意见。同时，我们也要真诚地、勇敢的表达自己的真实想法，这样，也有助于他人了解我们的意见。8、小讨论：在表达的过程中，我们可能会遇到这样或那样的问题。你有存在什么影响表达的问题吗？有什么办法能够锻炼我们的表达能力呢？我遇到的问题：______________________解决的办法：________________________9、归纳：锻炼表达小贴士。10、课本第14页活动园：（1）要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？（2）假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？11、真诚坦率沟通小提示（三）：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。
反问检测 1.我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到群体和他人的_______和_________。2.________________可以有效地化解矛盾，促进和谐。3.交流中产生分歧时，我们可以坦诚的向对方提出__________,__________、__________、__________地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得__________,收获__________。4.对于不同的看法，正确的做法是（ ）。A、坚持自己的观点 B 、要么拒绝，要么接受 C、真诚坦率的沟通5.小组讨论的时候，有同学正在发言，我们应该（ ）。A.面无表情 B. 打断他的话，帮他纠正错误 C.认真倾听 D. 左顾右盼
追问归纳 这节课有什么收获？我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。所以，我们要正确对待不同的看法，真诚坦率地交流，在沟通中解决问题，获得友谊和成长。
教学板书
第二课 学会沟通交流 第1课时1、正确对待不同看法2、真诚坦率很重要
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第一单元（面对成长中的新问题）第4课时
教学内容 与人沟通讲方法 课型 新授课
教学目标 1、情感态度与价值观目标：敢于表达，善于倾听，培养良好的沟通习惯。2、能力目标：能够正确表达、能够细心倾听。3、知识目标：学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。
教学重点 学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。
教学难点 善于倾听，培养良好的沟通习惯。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 1、播放视频：《这样沟通好不好》说一说：你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？
探问求真 【敢于表达】1、情景小剧场：请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开表演。2、观察与思考：（1）观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果？（2）请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最不喜欢的做法，并说明理由。①我等得可有点儿久了，不开心。②我等得可有点儿久了，不开心。③小泽什么都不问，小军也什么都没解释，大家一起沉默地把电影看完各回各家。3、沟通小提示（一）：与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。4、学一学：假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。5、提示：由此可见，我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。6、试一试：假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面表格，完成下列活动。7、故事屋：阿凡提智慧在哪里？故事对你有和启发？8、沟通注意事项：很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。9、沟通大讨论：那么，你喜欢怎样的沟通方式呢？想一想，你最喜欢别人怎样说话，最不喜欢别人怎样说话？（1）我最不喜欢的表达方式（2）我最喜欢的表达方式10、总结：表达有方法。【学会倾听】1、故事园：（1）父与子：在一开始，父子关系不好的原因是什么？后来是什么原因导致了父子关系的好转？（2）戴尔·卡耐基的故事：是什么让卡耐基博得了植物学家的好感？从这个故事中，你认为要成为一个谈话高手的重要因素是什么？2、活动园：这样沟通行不行？（课本第16页）3、沟通体验分享会：（1）上述沟通方式给“我”带来不好体验的症结在于什么？（2）你是否遇到过类似的困惑？对方是怎样的反应，对你又有怎样的影响？4、沟通小提示（二）：与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。5、讨论：我们要怎样做才是认真倾听呢？怎样才能给别人留下好的印象呢？6、总结：倾听要耐心。【不要相互指责】1、活动园：课本第17页。2、讨论：（1）你认为沟通的过程中还要注意些什么？（2）你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？3、沟通小提示（三）：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
反问检测 1.与人沟通，要勇于表达_______________，____________可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达___________并了解___________的基础上，才可能进一步沟通。2．与人沟通，即使未能达成共识，也不要_____________。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方_____________的机会。3．同学之间有分歧时，如果我是对的，我要当着大家的面指出他的错误。 （ ）4.观点不一致没关系，各抒己见容易引发矛盾。 （ ）5.与人沟通时，应该怎样倾听？
追问归纳 这节课有什么收获？说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必须要掌握一定的技巧和方法。
教学板书
第二课 学会沟通交流 第2课时1、敢于表达2、懂得倾听3、不要相互指责
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第一单元（面对成长中的新问题）第5课时
教学内容 主动拒绝烟酒于毒品 课型 新授课
教学目标 1、情感态度与价值观目标：树立远离烟酒的正确态度。2、能力目标：能够正确认识烟酒的危害。3、知识目标：了解烟酒的危害，主动拒绝烟酒。
教学重点 正确认识烟酒的危害。
教学难点 主动拒绝烟酒。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 社会观察与点评：在日常生活中，你会见到吸烟、喝酒的现象吗？你对这些行为是如何看待的？你喜欢别人吸烟、喝酒吗？为什么？
探问求真 1、小调查：请你向家人询问了解他们的状况，并完成下列调查表。你的家人中有人吸烟/喝酒吗？你有多少家人吸烟/喝酒？他们是从什么时候开始吸烟/喝酒的？他们是因为什么原因开始吸烟/喝酒的？吸烟/喝酒对他们的身心健康造成了什么影响？2、小数据：中国吸烟喝酒的人数统计。3、阅读角：爷爷的悔恨。4、思考：爷爷因什么而悔恨不已？你知道吸烟、喝酒有哪些危害吗？5、播放视频《禁烟公益宣传片》6、小组合作：从视频中我们初略了解了一下吸烟的危害。请你与小组同学进行合作，搜集更多的资料，详细了解一下吸烟和喝酒的危害，并把搜集到的结果分享给大家。7、小组展示：（1）图说危害、数说危害。（2）相关链接、小提示。8、总结归纳：（1）吸烟有害健康：吸烟的危害。（2）喝酒有害健康：喝酒的危害。9、小采访：通过各个小组的展示，你现在对烟酒的危害有什么新的认识？10、回答：烟酒有害健康，我们要远离烟酒。。11、小数据：青少年吸烟喝酒的比例。12、过渡语：随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。当今社会，沾染烟酒的青少年比重仍在增加。我们只有认清烟酒的危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。13、活动园：课本第19页。14、认知矫正大讨论：在日常生活中，人们还对烟酒存在着哪些错误的认识呢？让我们一些来分析一下这些错误的认识，并进行矫正和说服吧！相关链接：公共场所控制吸烟条例。【拒绝危害有方法】1、活动园：面对一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝，以摆脱困境。请结合下面情境，续写对策。2、拒绝危害有方法（一）：远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。意识不到有危险才是最大的危险。我们要“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。”3、【禁毒知识】 快看看！这几个容易沾染毒品的地方，你是否去过？4、拒绝危害有方法（二）：要远离可能对我们产生危害的地方。坚决不去不适宜未成年人出入的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。5、法律链接：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条。6、讨论：（1）说一说我们身边有哪些场所设置“未成年人进入”的标志。（2）想一想，上述法律规定对我们有什么作用？7、活动园：拒绝诱惑，远离危险行为。请你来完善《学会说“不”》操作手册。
反问检测 1.吸烟与饮酒会危害我们的_____________。只有认清________，主动_________,学会______________,我们才能健康的成长。2. 吸毒会摧毁一个人的_________和_________，破坏家庭的幸福，危害他人的_________和_________安全，败坏_____________,甚至威胁国家和民族的未来。3.坚决不去不适宜未成年人出入的场所，如__________、__________、__________等。4.如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说“______”。5.远离烟酒，拒绝毒品，关键在_____________。要增强____________，养成_________________习惯，养成____________习惯。6.诱惑面前学会说“不”，拒绝诱惑的“三步法”是什么？
追问归纳 这节课有什么收获？远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。
教学板书
主动拒绝烟酒与毒品1.烟酒有危害2.毒品更危险3.拒绝危害有方法
教学反思
道德与法治五年级上册第二单元教学计划
一、教材分析
在二年级上册及四年级上册的有关班级内容的单元中，教材着重 从班级规则、班级生活、同伴关系等方面引导学生具体了解班级。本 单元侧重从班级的班委会职责及作用，班级事务管理的角度引导学生 理解民主生活的实质，认识班级事务与自身的关系。
本单元共设计了两课内容，从“选举产生班委会”到“协商决定 班级事务”,引导学生结合班委会工作，认识班级事务与自身的关系， 提升民主参与意识。第4课《选举产生班委会》,从班委会职责切入， 引导学生了解班委会分工及各自职责，明确班委会的主要作用。第5 课《协商决定班级事务》,从班级事务管理的角度，引导学生认识班 级事务与自身的关系，积极参与班级事务的管理，明确商定班级事务 的基本原则，以及学会解决班级事务与个人安排之间的矛盾。
二、学情分析
五年级学生通过低年级阶段的学习，适应集体生活的能力得到了 提升，逐步掌握了处理个人与他人之间关系的方式，形成了内化的行 为准则。他们独立意识增强，在学校和家庭中开始有更多的机会承担 责任，但在承担工作的过程中，学生的情绪复杂易变，因而在教学中 教师要根据学生的身心发展规律设计教学环节，进一步提升学生集体 生活的能力，实现全面发展。
三、单元教学目标
1.了解班委会职责及班务决策形式，积极参与班委会竞选，增强 为班级做贡献的意识。
2.理解班委会选举程序及决定班务的基本原则，初步形成规则意 识和民主观念。
3.理解班级建设与个人参与的关系，能够正确对待班级共同决定。落实过程中遇到的问题，并尝试探究和解决生活中的类似问题。
四、课时安排
第4课 选举产生班委会（2课时）
第5课 协商决定班级事务（2课时）
五年级上册道法学科教学设计
第二单元（我们是班级的主人）总第6课时
教学内容 选举产生班委会 课型 新授课
教学目标 1、情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，主动承担班级责任。2、能力目标：能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。3、知识目标：认识班干的职责，掌握选举班干的方法和要素。
教学重点 能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
教学难点 能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 提问：（1）看，是谁每天下午在同学们都走光了的时候还在认真检查着教室里的卫生情况……（2）听，是谁在批评上课捣乱不守纪律的同学……
探问求真 1、知识窗：什么是班委会。2、时光剪影：回顾四年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起自己印象最深刻的活动。3、小小分享会：（1）与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。（2）说一说，班委会对于班级而言有着怎样的重要作用？4、归纳：小小班委会作用大。5、小组活动：你们的班委会是由哪些班委组成的呢？他们需要负责哪些工作？6、班委会的职责：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。7、我当岗位设计师。8、小提示：班委分工不是一成不变的，我们可以去思考，怎样设置班干岗位、怎样进行班委分工能把班级管理得更好。9、明辨是非：有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？说说你的理由。10、试一试：想一想，说一说，假如学校举办一次校运会，需要哪些班委进行协作？11、团结协作的班委会：班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。12、阅读角：体育委员在履职。13、讨论：（1）你喜欢这样的体育委员吗？为什么？（2）你认为成为一个好的班干部，需要具备哪些条件？14、班干部需要具备的条件：班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自已竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。15、我选谁？16、思考：你的选择和排序是？17、我心目中的班干部：想一想，说一说，你心目中的班干部应该是怎样的？
追问归纳 这节课有什么收获？班干部是老师的小助手，是同学的小帮手，班干部承担着班级管理中的重要职务，我们每位班干都要提高自己的责任意识，履行好自己的职责，获得同学们的认可，把班级建设得更加美好。
教学板书
4选举产生班委会 第一课时1、班委会的职责2、做优秀的班干部
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第二单元（我们是班级的主人）总第7课时
教学内容 选举产生班委会 课型 新授课
教学目标 1、情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，积极参与班委竞选，主动承担班级事务。2、能力目标：能够鼓励自己参与竞选，学会发表竞选演说，能够珍惜自己的投票权利，能够为班级贡献自己的力量。3、知识目标：认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，学习如何发表竞选演说；能够珍惜自己的投票权利，选出合适的班委；主动参与班级事务，为班级做贡献。
教学重点 认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，正确行使投票权。
教学难点 主动参与班级事务，为班级做贡献。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 1、播放视频《班委竞选》2、小小讨论会：（1）你觉得小丸子对小杉太的叮嘱是对的吗？怎样才能做好班干的工作？
探问求真 【班委选举有程序】1、活动园：五（1）班同学在调查中发现，不同学校、不同班级的班委产生方式并不一样。请你参与他们的调查吧！2、想一想，说一说：班委的选举方式有很多，你还知道哪些选举班委的方式呢？3、思考：你认为哪种方式更好？请你说说各种方式的优劣势。4、班委选举有程序：班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。5、真知灼见：关于班委的选举，同学们表达了不同观点。你是怎样的观点？说说自己的理由。（1）我不想当班委，所以我不想要实行班委轮换制。（2）我觉得学习好的同学才能当班委，所以我会把票投给学习好的同学。6、总结：班委选举小提醒。7、活动园：怎样组织班级民主选举呢？请和小组同学讨论并拟定一个相对科学、合理的竞选流程。8、班委选举有流程：（ppt呈现）9、班委选举大讨论：如果班级依照上述程序开展次民主选举活动，你最关注的环节是什么？你是否对选举的某个环节有所担忧？10、讨论：对于大家提出的问题和担忧，你觉得我们作为班级成员应该怎么做？11、小提示：（1）在竞选班委的时候，作为班级成员的我们，都应该踊跃参与，珍惜机会，积极为班级贡献自己的力量。（2）班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。12、情景小探究：如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？
追问归纳 这节课有什么收获？要懂得，做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。
教学板书
4选举产生班委会 第二课时1、班委选举有程序2、班级建设人人有责
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第二单元（我们是班级的主人）总第8课时
教学内容 协商决定班级事务 课型 新授课
教学目标 1、情感态度与价值观目标：树立平等、尊重的协商意识与合作精神。2、能力目标：能够按照合理的程序参与协商，并遵守协商的原则。3、知识目标：了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。
教学重点 了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。
教学难点 了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 1、播放视频《横渡乌江，红军吹响冲锋号》2、思考：（1）他们是通过怎样的方式进行决定的？（2）在日常生活当中，还有哪些情景之下也会采用这样的方式作出决定吗？
探问求真 【班级事务共商定】1、社会观察员：请你结合自己的观察，思考一下使用这种协商、讨论决定的方式有什么好处？2、小讨论：（1）既然这种方式那么好，我们要不要把它运用到班级管理当中去呢？（2）如果要把协商的方式运用到班级的管理当中，我们要怎么做呢？3、班级协商守流程：（ppt呈现）4、重要提示：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。5、试一试：请针对班级最近需要讨论的一件重大事项进行协商和讨论。6、总结：班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，我们也应该采用民主讨论的方式进行。民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。从而能够帮助班级集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。并且，在这一过程中，我们也逐渐成长。【决定班级事务有原则】1、小组合作：（1）体验了一次班级大协商、大讨论以后，你有什么样的感受？（2）只要遵守程序就能够协商好班级事务了吗？请你回顾一下讨论的过程，分析一下每个环节可能会发生一些怎样的问题？我们应该怎么解决？2、思考：你认为在班级当中，所有的同学都应该拥有同样的权利吗？3、小提示：决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利。4、小小观察员：（1）讨论的过程中都出现了哪些问题？我们应该怎么做？（2）对于上述在讨论中出现的不同意见，你是怎么看待的？5、总结：决定班级事务有原则——公平公正6、班级小镜头：怀疑统计票数不公平。7、思考：对于小林的怀疑，你怎么看待？我们应该怎样避免，做到公平公正呢？8、实践与反思：你们小组是如何通过协商合作完成任务的？这次协商合作完成任务对班级和个人成长有什么启示？
追问归纳 这节课有什么收获？讨论和决定过程中，我们应该坚持协商合作，合作成员之间要相互沟通、理解和尊重，这样才能集中大家的智慧，达成共识，促进成长。
教学板书
5协商决定班级事务 第一课时1、班级事务共商定2、决定班级事务有原则
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第二单元（我们是班级的主人）总第9课时
教学内容 协商决定班级事务 课型 新授课
教学目标 1、情感态度与价值观目标：树立协商合作的意识。2、能力目标：能够自觉遵守班级的共同决定。3、知识目标：学会解决班级决定执行过程中产生的各种问题，能够自觉遵守班级的共同决定，学会协商与合作，在协商合作中成长和进步。
教学重点 学会解决班级决定执行过程中产生的各种问题。
教学难点 能够自觉遵守班级的共同决定。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 1、班级面面观：在上一节课通过了秋游决定以后，班级里出现了一些小情况……2、小小观察员：在决定作出以后，你还发现了什么呢？班级里出现了哪些小小的不同声音？
探问求真 1、班级执行大讨论：遇到这些情况，我们应该怎么做呢？2、阅读角：一个小孩的故事。3、相关链接：认识契约精神。4、讨论：契约精神对你有和启示？5、回答总结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。6、班级小镜头：为增强同学们的身体素质，经班会讨论，全体同学致通过以下决定。（课本第40页）7、价值澄清大考验：在这项决定执行过程中，一些同学有了自己的想法。你怎样评价这些同学的想法？他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响？8、活动园：小强在参加了班级社会实践活动方案讨论会后，写下一篇日记。9、小活动：请你续写小强的日记，并和同学交流。10、我的续写：小强的日记。11、活动园：班会确定了周末举办公益活动的方案。在落实的过程中，有的同学提出自己有困难，有的同学对方案本身提出了调整意见……12、讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办？当班级决定出现问题时，我们是继续执行院决定，还是改变原决定？13、解决困难小帮手：（1）执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相帮助，协商解决。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的建议。（2）面对班级协商中出现的问题和需求，我们还可以通过向老师以及相关专业机构的人员请教等多种途径协商解决。14、活动园：红星小学即将开展合唱比赛，五（5）班在班委会的组织下，小组分工，开始筹备。
追问归纳 这节课有什么收获？从共同协商到通过多种途径解决问题，我们变得越来越理性。如果每个同学都对班级建设抱有一颗负责任的心，勇于承担自已的责任，班级工作就会不断改进，同学关系就会更加融洽。
教学板书
5协商决定班级事务 第二课时1、班级的决定要落实2、协商合作促发展
教学反思
道德与法治五年级上册第三单元教学计划
一、教材分析
本单元是部编版《道德与法治》五年级上册第三单元，教材依据学生生活领域的延展，由近及远，从四下《感受家乡变化关心家乡发展》不断加深到了“我与国家和人类文明”,为五下的《百年逐梦，复兴中华》打下基础，注重对学生进行国家认同和文化认同的价值引导。
本单元围绕国情教育这一主题，设计了《我们神圣的国 土》《中华民族一家亲》两课内容，旨在引导学生从整体上 感受祖国疆域的辽阔，认识祖国壮丽的山河，了解灿烂辉煌 的各民族文化，从而产生深厚的民族自豪感和民族责任感。
五年级上册音乐第一单元“西部风情”带领学生初步了解了我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏 的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对少数民族的热爱。
二、学情分析
随着年龄的增长， 五年级学生对我国的地理位置和领土 概况有一定的认识，爱国之情不断提升，但是他们对国情的了解还缺乏针对性，涉及的各方面了解较为浅显。
通过前期的学习和生活经验，学生知道我国是由五十六 个民族组成的大家庭，对不同民族的历史和文化开始感兴趣，对部分民族节日、特色活动、民族风情有初步了解；但 他们对于各民族之间相互尊重、守望相助，共同创造中华文 化这些方面接触很少，了解也不多。
三、单元教学目标
1.借助地球仪，通过自主探究学习，认清我国的地理位置和行 政区划分，感受祖国疆域的辽阔；通过阅读故事资料、交流分 享，概括出台湾岛自古以来就是我国领土不可分割的一部分， 懂得祖国的领土神圣不可侵犯。
2.借助地图、视频，联系生活经历， 了解我国多样的地形，感 受祖国山水之美；通过阅读地图和资料，认识自然遗产和文化 遗产，树立爱护世界自然遗产的意识。
3.通过查阅资料、交流展示，用自己的话描述自己家乡的地形 和气候特点；借助资料感受、对比我国不同地区自然环境的差 异，说出这些差异对人们的生产和生活方式的影响；通过分享 交流自己家乡饮食和民居特点，懂得生活中要相互尊重彼此的 生活习俗。
重难点
1.通过阅读地图和资料，认识自然遗产和文化遗产，树立爱护 世界自然遗产的意识。
2.通过交流故事、观看视频等，了解“兴边富民”“精准扶贫” 等国家政策，知道各民族之间要守望相助。
四、课时安排
第六课 我们神圣的国土（2课时）
第七课 中华民族一家亲（2课时）
五年级上册道法学科教学设计
第三单元（我们的国土，我们的家园）总第10课时
教学内容 我们神圣的国土 第一课时 课型 新授课
教学目标 情感态度与价值观目标：激发学生的爱国意识和爱国热情，坚决捍卫领土完整。能力目标：能够通过地图认识我国的疆域，能够自主搜索资料认识台湾岛。3、知识目标：认识我国的国土疆域，了解台湾岛，懂得国土神圣不可侵犯。
教学重点 认识我国的国土疆域。
教学难点 懂得国土神圣不可侵犯。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 播放视频《航拍中国》思考：从视频中你看到了什么？对此，你有什么感受？如果让你用一个词语形容我们国家的国土，你会用什么样的词语呢？汉语词典：幅员辽阔、地大物博。
探问求真 小活动：请你在地球仪上找到中国的位置，并说一说，中国在世界上的位置地处哪里？小组合作：我国的陆地面积与欧洲差不多。在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。请和小组成员一起商量，用一种你们喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！小活动：从气温差看中国请你查看一下哈尔滨和三亚的实时气温，说一说：（1）两地气温相差多少摄氏度？（2）两地在穿着上可能有怎样的差别？在其他方面可能有怎样的差别？（3）由此，你感受到了什么？4、小活动：你能在地球仪/地图上找到中国的四大海域吗？看谁找得又快又准。5、活动园：阅读课本45页的《中国疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国，有哪些国家与我们隔海相望。6、地理知识知多少：（1）我国有多少个省级行政区域？（2）我国的首都是哪里？（3）我国有多少个省、自治区、直辖市和特别行政区？7、展示台湾省地区，说一说：（1）你觉得它像什么？（2）你知道它是哪个地方吗？（3）说说你对这个地方的了解。8、走近台湾：台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾岛山地面积大， 气候温暖湿润，景色秀美，物产丰富，经济发达。“海上明珠”“亚洲天然植物园”“海上米仓”“东方甜岛”“水果之乡”等都是台湾岛的美称。台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。9、历史故事会：请你查阅一下民族英雄郑成功收复台湾等故事，与同学分享。并说说你阅读故事以后的感想。10、郑成功收复台湾故事。
追问归纳 这节课有什么收获？幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上生息、繁衍。祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
教学板书
6我们神圣的国土 第一课时1、认识我国的国土2、国土神圣不可侵犯
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第三单元（我们的国土，我们的家园）总第11课时
教学内容 我们神圣的国土 第二课时 课型 新授课
教学目标 1.情感态度与价值观目标：感受到祖国山水风光之美。2.能力目标：能够自觉保护自然、文化遗产，能够分析了解一方水土养一方人。33.知识目标：了解我国多样的自然风光和自然遗产，学会保护自然资产，做到文明出行。了解我国复杂的地形气候造就了不同的生产、生活习惯，懂得一方水土养一方人。
教学重点 学会保护我国的自然资产，做到文明出行。
教学难点 懂得一方水土养一方人，认识气候地形对生产生活的影响。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 播放视频《这里是中国》
探问求真 【好山好水好风光】说一说：你从视频中感受到中国的美了吗？你觉得中国最美的地方是哪里？你知道它是哪种地形吗？小小地理学家：阅读《中国地形》图：（1）找找我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里。（2）我国长江、黄河都是自西向东流向大海，你能从地形图中找到原因吗？（3）我们居住的地方有没有山脉、河流？说说它们的名字。小拓展：大河向东流的原因。4、祖国摄影师：展示中国美景。5、中国的世界自然遗产分布：阅读课本第50《中国的世界自然遗产》分布图，说说：图中这么多景区，它们为什么能入选为世界自然遗产呢？去过其中某个地方的同学可以向其他同学介绍自己的感想，也可以选择一处你感兴趣的世界自然遗产，查阅资料后，与同学交流。6、新闻：“真爽，我破坏了踩一脚要恢复60年的丹霞地貌！”讨论：你是如何看待这三名游客的做法的？对此，你有什么感想？【一方水土 一方生活】你知道以下独特的生活方式出现在哪些地方吗？（1）我们喜欢骑马和喝奶茶，我们的房子跟你们的不一样。（内蒙古）（2）我们有张特别的床，我们把它叫“炕”。（东北）（3）我们这里一年四季都穿得清爽无比，冬季平均气温还有20摄氏度。（海南）2、生产方式大不同：阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。了解一下我们所在地区的地形以及气候特点，然后和同学讨论，我们的生产受到哪些自然环境的影响。3、归纳：地形对生产的影响4、观察与思考：请你观察下图中不同地区人们的居住环境，结合所在地区的自然环境特点，说一说，为什么会有这样的差别。（课本第53页）
追问归纳 这节课有什么收获？“一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很大的差异。随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。
教学板书
6我们神圣的国土 第二课时1、好山好水好风光2、一方水土 一方生活
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第三单元（我们的国土，我们的家园）总第12课时
教学内容 中华民族一家亲 第一课时 课型 新授课
教学目标 1.情感态度与价值观目标：培养维护民族团结的意识。2.能力目标：能够正确认识各民族之间的关系。3.知识目标：了解我国是一个统一的多民族国家，正确认识各民族之间的关系。
教学重点 正确认识各民族之间的关系。
教学难点 自觉维护民族团结。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 播放视频《爱我中华》
探问求真 【中华民族大家庭】民族知识知多少：在我国辽阔的土地上，生活着多少个民族？我国最大的、人口最多的民族是哪个民族呢？除汉族以外的其他民族统称为什么民族？为什么把汉族以外的其他民族称为“少数民族”呢？知识拓展：人口最多的少数民族和人口最少的少数民族。展示中国民族分布图：请认真观察中国民族分布图，说说我国民族的分布有什么样的特点？提示：在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。提问：在这样的大散居、小聚居、交错杂居的情况之下，各民族之间会出现怎样的一种情况呢？数据分析（课本第55页活动园）：阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现？相关链接：《中华人民共和国宪法》第四条规定。小小分享会：你还知道哪些维护民族平等、团结的措施？【各民族谁也离不开谁】1、阅读与理解：阅读课本第56页《茶马古道》，思考并回答下列问题：（1）关于《茶马古道》的资料中反映文化交融的事例是什么？（2）尝试说一则历史上或当前生活中民族交往交流交融的事例。2、说一说：各民族不仅是在生活上交往交流交融，在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族也都作出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。你知道哪些相关的事例呢？2、相关链接：课本第58页。3、小提示：在长期实践和不断交往中，各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进，共同创造了光辉灿烂的中华文化。4、活动园：下面是一一些同学查找到的各民族对中华文化贡献的事例，你还能举出其他的事例吗？
追问归纳 这节课有什么收获？我国是一个统一的多民族国家，在长期的生活和实践过程当中，各民族相互交往交流交融，相互影响、相互促进，共同努力建立和建设了社会主义新中国，并共同床在了光辉灿烂的中华文化。我们各民族是一个共同体，谁也离不开谁。
教学板书
7中华民族一家亲 第一课时1、中华民族大家庭2、各民族谁也离不开谁
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第三单元（我们的国土，我们的家园）总第13课时
教学内容 中华民族一家亲 第二课时 课型 新授课
教学目标 1.情感态度与价值观目标：培养维护民族团结、尊重其他民族风俗习惯的意识。2.能力目标：能够尊重其他民族的风俗习惯，维护民族团结。3.知识目标：了解民族之间的差异，学会尊重其他民族的风俗习惯，了解我国扶助少数民族的政策，懂得实现各民族共同繁荣的必要性。
教学重点 了解民族之间的差异，学会尊重其他民族的风俗习惯
教学难点 解我国扶助少数民族的政策，懂得实现各民族共同繁荣的必要性。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 1、猜猜这是哪个民族的服饰2、猜猜这是哪个民族的饮食3、猜猜这是哪个民族的民居
探问求真 思考：（1）你从上述猜一猜的活动中感受到了什么？（2）不同民族之间还有什么不同吗？2、小提示：在长期发展过程中，我国各民族的生活环境、文化紫苏都有差别，表现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。3、小小分享会：请你结合自己的经历或看过的资料，向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。（1）节日的名称是什么？（2）这个节日给你印象最深的习俗是什么？它有什么寓意？（3）如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么？4、我是民族风俗小达人：你还知道哪些少数民族的风俗习惯吗？假如去到当地，你会怎么做？5、入乡随俗我能行：（1）蒙古族认为火神或灶神是驱妖辟邪的圣洁物，所以我可不能当着他们的面跨越或踢火，不能往火上摔东西、扔赃物。（2）回民禁止以食物开玩笑，特别是不能用进食的东西做比喻，如形容辣椒、西红柿像血一样红等。（3）彝族男性最忌他人触摸自己头上的蓄发，认为这是不可宽恕的行为。6、小数据：从数据中你发现了什么？对此，你认为国家应该怎么做？7、国家的措施：（1）实施精准扶贫政策。（2）援助少数民族大行动（3）开展兴边富民行动8、播放视频《天路》9、思考与感悟：你知道这条“神奇的天路”指的是什么吗？它“神奇”在哪里？10、阅读角：“天路”颂歌。11、解释：青藏铁路的重要意义。
追问归纳 这节课有什么收获？我国是一个统一的多民族国家，人民是国家的主人。在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的征程中，我们56个民族一个都不能少，我们要团结互助，努力实现共同繁荣。
教学板书
7中华民族一家亲 第二课时1、不同民族之间的不同2、如何与不同民族相处3、实现各民族共同繁荣
教学反思
道德与法治五年级上册第四单元教学计划
一、教材分析
本单元围绕“骄人祖先灿烂文化”这一学习主题，设计 了《美丽文字民族瑰宝》《古代科技耀我中华》《传统美德源远流长》三课内容，分别以文字、科技、美德为中心， 勾勒出中华优秀传统文化的不同方面。低年段特别注重了传 统节日、民俗、传统礼仪、积极的民间文化等方面的教育， 如一年级上册的“快乐过新年”,二年级上册的“团团圆圆 过中秋”等等。同时，低年段也注重在其他主题教育中，充 分使用古代诗歌、传统格言及谚语等题材对儿童进行优秀传 统文化的教育，如引用《三字经》《弟子规》等。而在本单 元通过展示文化科技成就对学生集中进行优秀传统文化教育，增强民族自豪感。
二、学情分析
五年级的学生对于中国传统文化、中华传统美德、科技 成就有了一些了解，也具备了一定的自主探究和小组合作学 习的能力。本单元重在引导学生通过探究活动，建立文化自 信，认识到个人与国家命运休戚相关，继承“天下兴亡匹夫 有责”的中华传统美德，投身到中华民族伟大复兴的事业之中，在日常生活中能够通过具体言行表达对祖国的忠诚和热爱。
三、单元教学目标
1.小组合作探究“识多样文字”“溯汉字之源”“寻汉字之变” “探汉字意蕴”“赞汉字影响”等活动，感受汉字魅力，懂得尊重和珍视祖国的优秀文化成果，并乐于传播和弘扬。
2.学习调查研究的方法，借助历史和现实事例，从中医药、农 学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就；从青铜器、丝绸、陶瓷等方面感受我国古代领先世界的技术创造。
3.以小组为单位评选四大发明最佳代言人，从“喜爱原因-改进过程-改进后的影响”3个方面选出最重要的一项发明，为他代言。了解古代中国的“四大发明”为人类社会发展和世界文明所产生的深远影响和巨大贡献。
4.通过故事、名人名言、时事新闻等途径，举例说出中华传统美德在个人修养、社会关爱和国家情怀几个方面的具体表现；联系生活实际理解并重视传统美德与生活实践的联系。
5.提高搜集整理资料、自主合作、主动表达的能力。
重难点
1.了解汉字对世界文化的影响，懂得尊重和珍视祖国的优秀文 化成果，产生传播和弘扬中华优秀传统文化的热情。
2.搜集了解我国古代科学家的故事，解我国古代灿烂辉煌的 科技成就，培养民族自信心和自豪感。
3.了解古代中国的“四大发明”为人类社会发展和世界文明所产生的深远影响巨大贡献。
4.重视传统美德与生活实践的联系，指导生活实践。
四、课时安排
第八课 美丽文字 民族瑰宝（2课时）
第九课 古代科技 耀我中华（2课时）
第十课 传统美德 源远流长（2课时）
五年级上册道法学科教学设计
第四单元（骄人祖先，灿烂文化）总第14课时
教学内容 美丽文字 民族瑰宝 第一课时 课型 新授课
教学目标 1.情感态度与价值观目标：感受汉字之美，增强文化认同感。2.能力目标：提高对汉字的欣赏能力。3.知识目标：了解中国丰富多彩的文字，知道汉字是世界上最古老的文字之一，感受汉字之美。
教学重点 感受汉字之美，增强文化认同感。
教学难点 感受汉字之美，增强文化认同感。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 中国文字博物馆提问：你去过这家博物馆吗？你对中国的文字有着怎样的了解呢？
探问求真 【丰富多彩的文字】1、提问：你知道一百元人民币上有多少种中国文字吗？2、讲解：人民币上的文字。3、讨论：你知道中国有多少种文字吗？4、总结：我国除了汉字外，还有几十种文字。5、阅读角：世界屋脊上的文字——藏文【古老而优美的汉字】1、知识拓展：汉字是世界上最古老的四大文字之一2、猜一猜：这是什么字？你是怎么猜出来的？3、讲解：中国的象形文字4、总结：直观生动的中国汉字5、试一试：请你在田字格中写出古文字相对应的规范汉字。6、小讨论：这样的象形字有什么样的好处呢？7、总结：能够使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。8、我为汉字点赞：请你写一写，你认识的象形汉字吧！9、阅读角：甲骨文中的十二属相。10、活动园：汉字的踪迹11、总结：形体优美的汉字12、阅读角：汉字——一路走来13、感受汉字之美：展示优美的书法作品14、总结：书法书写汉字之美。15、小小分享会：你喜欢哪种字体？16、汉字书写大赛：请你用你最熟悉的、你认为最优美的字体，在田字格中写下下列诗句，并比一比看谁写得最好！
追问归纳 这节课有什么收获？写好中国字，做好中国人。
教学板书
8美丽文字 民族瑰宝 第一课时1、丰富多样的文字2、古老而优美的文字
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第四单元（骄人祖先，灿烂文化）总第15课时
教学内容 美丽文字 民族瑰宝 第二课时 课型 新授课
教学目标 1.情感态度与价值观目标：感受汉字魅力，增强文化认同感。2.能力目标：增强对汉字的认识。3.知识目标：了解汉字蕴含的丰富内涵与思想文化，感受汉字影响之深远。
教学重点 了解汉字蕴含的丰富内涵与思想文化。
教学难点 了解汉字蕴含的丰富内涵与思想文化。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 1、猜一猜，说一说：（1）说一说，“李”字可以组什么词？（2）猜一猜，“李”字与什么有关？它有何意蕴？2、播放视频《字有道理——李》
探问求真 【意蕴隽永的汉字】1、总结：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。2、活动园：（1）孝字。（2）信字。3、观察与发现：从这两个字中，你发现了我国的一些汉字有怎样的特点？4、总结：从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。5、试一试：请观察“友”字，试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念？（合作、互助）6、试一试：猜猜图中的人在做什么，它们会是什么字呢？7、猜一猜：（1）从“男”字中，你可以猜到什么？（2）从“和”字中，你可以猜到什么？8、观察与思考：从这些字当中，你发现了中国的汉字有着怎样特点和重要意义？9、小活动：请你搜集一个汉字的故事，与同学交流，并说一说自己的体会。【影响深远的汉字】1、影响深远的汉字：汉字不仅是维系中华文明的重要纽带，也是世界人民共同的财富。汉字很早就传入朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区，对促进中国与这些国家和地区的经济文化交流发挥了重要作用。中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。2、阅读角：3、找找“汉字文化圈”：你还知道我国的汉字对哪些国家和地区的文字和文化产生了影响？搜集资料，记录下来。4、汉字在今天：5、阅读角：王选与印刷6、畅想未来：想一想，随着科技的进步，古老的汉宇还会焕发出怎样的活力？
追问归纳 这节课有什么收获？写好中国字，做好中国人。
教学板书
8美丽文字 民族瑰宝 第二课时1、意蕴隽永的汉字2、影响深远的汉字
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第四单元（骄人祖先，灿烂文化）总第16课时
教学内容 古代科技 耀我中华 第一课时 课型 新授课
教学目标 1.情感态度与价值观目标：感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。2.能力目标：培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。3.知识目标：了解我国古代科学家的故事。从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
教学重点 了解我国古代辉煌的科技成就。
教学难点 培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 1、播放视频：祖冲之的圆周率到底是怎么计算出来的？网友：厉害了我的冲2、说一说：你觉得祖冲之厉害吗？厉害在哪里？为什么祖冲之能够取得这样的成就呢？
探问求真 【灿若繁星的科技巨人】1、祖冲之的故事。2、总结：古代科技巨人们的成就都离不开自身的勤奋学习和努力钻研。3、活动园：中国科学院2016年发布了《中国古代重要科技发明创造》一书，推选出古代科学发现与创造、技术发明、工程成就共88项重要科技成就。请利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。4、展示：《中国古代重要科技发明创造》部分成就5、观察与发现：从我国古代的这些科技成就中，你感受到了什么？6、小组活动：请你以小组为单位，选择一位你们特别敬佩的古代科技巨人，说一说关于他们的故事吧！看看哪个小组说得更详细、更好！8、中国古代科学家的故事：9、小小分享会：从我国古代科学家追求真理、献身科技的故事中，你得到了怎样的启发？10、从学生的回答中总结归纳科学精神。【独具特色的古代科学】1、提问：你认识它们吗？（枸杞、薏米、陈皮）2、提示：它们不仅可以煮糖水，还可以入药。3、说一说：你和你的家人平常生病的时候会选择中医吗？了解一下你们家庭成员对中医的看法！4、小数据：青岛九成居民信任中医 5、活动园：中国历史上的著名医学家6、屠呦呦与诺贝尔：屠呦呦在疟疾治疗研究中的灵感来自于哪里呢？7、阅读角：青蒿素8、你知道吗：除了我国的中医药学以外，我们的祖先们在长期的农业生产活动中，还总结出丰富的农业生产经验。（1）甘石星表。（2）二十四节气。9、中国古代的算术成就。
追问归纳 这节课有什么收获？我们耀学习中国古代科学家们的刻苦钻研、用于创新的精神，争取为国家的发展作出属于我们的贡献。
教学板书
9古代科技 耀我中华 第一课时1、灿若繁星的古代科技巨人2、独具特色的古代科学
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第四单元（骄人祖先，灿烂文化）总第17课时
教学内容 古代科技 耀我中华 第二课时 课型 新授课
教学目标 1.情感态度与价值观目标：增强民族自豪感。2.能力目标：培养学生勤于思考、勇于创新的能力。3.知识目标：从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造，了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。
教学重点 了解我国古代领先世界的技术创造和对世界文明影响深远的四大发明。
教学难点 鼓励学生勇于创新并把自己培养成创新型人才。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 展示图片：国家宝藏。说一说：（1）你知道这个节目吗？你看过这个节目吗？（2）在这个节目中你印象最深刻的国宝是什么？
探问求真 【独领风骚的古代技术创造】1、视频：国家宝藏 你没见过的国宝瓷器2、教师：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。3、走近中国古代的技术创造：（1）司母戊鼎（2）西汉素纱禅衣（3）东汉青瓷四系罐（4）都江堰（5）赵州桥4、小小分享会：你还知道哪些中国古代的技术创造？分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。（茶叶、青铜镜等）【改变世界的四大发明】展示：中国古代的一些书写材料。说一说：（1）请你说一说，这些书写材料都有些怎样的缺点和不足？（2）在这种情况下，你希望出现怎样的书写材料呢？3、纸的问世：纸的出现和造纸术的改造4、阅读角：造纸术的传播。5、视频：当代先进的印刷术，从古代一步一步演变而来，远远传播！6、活动园：制作印章。7、相关链接：王选与汉字激光照排系统8、介绍：指南针和火药。9、相关链接：课本第81页。10、七嘴八舌说感悟：我国古代辉煌的科学技术成就，不仅是科学家和劳动人民智慧的结晶，也是他们创新精神的体现。你能从我国古代辉煌的科技成就中获得怎样的启示？11、古代四大发明与现代新四大发明。
追问归纳 这节课有什么收获？中国人民有着无穷的创造力，可以预见中国以后也会继续创造更多让世界惊叹的“中国发明”。
教学板书
9古代科技 耀我中华 第二课时1、独领风骚的古代技术创造2、改变世界的四大发明
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第四单元（骄人祖先，灿烂文化）总第18课时
教学内容 传统美德 源远流长 第一课时 课型 新授课
教学目标 1.情感态度与价值观目标：感受传统美德与现实生活的联系，提高学生的人格修养。2.能力目标：提高学生以古为鉴的能力。3.知识目标：能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。
教学重点 感受传统美德与现实生活的联系。
教学难点 提高学生的人格修养。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 1、说一说：你会背《三字经》吗？《三字经》里都讲了哪些传统美德呢？2、导入语：中华传统美德内涵丰富、源远流长，经过长期的历史积淀，深深地融入中国人的价值与行为当中，对中华民族的稳定与发展产生了重要的影响。
探问求真 【明志】故事屋：秦始皇的志向燕雀安知鸿鹄之志2、阅读与感悟：阅读上述两则故事，你有何感悟？3、小小分享会：（1）你还知道哪些伟人的志向，他们的志向对你有何影响吗？（2）你有着怎样的志向和理想，你是否在坚定不移地朝着它前进？5、小活动：请你写一写，自己的志向和理想是什么，你打算怎么实现它？【节气】故事屋：苏武牧羊、朱志清的气节真知灼见：请你结合两则故事和自己的理解，谈谈什么是气节？你认为我们需要有气节吗？为什么？在日常生活中，我们怎样做到有气节？3、小提示：气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危机关头或强大的压力面前不屈服的精神。气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。4、做一个有气节的人：坚守原则、坚定意志、追求公平正义【诚信】故事：范式赴约小小讨论会：你觉得诚信对于社会和个人发展有怎样的重要作用？不诚信会带来怎样的危害呢？你能举例说明吗？你是一个诚信的人吗？我们要怎样做到诚信？3、小提示：诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之基。“失信不立”是亘古不变的人生哲理。4、做一个诚信的人：名实一致、言行一致、表里一致
追问归纳 这节课有什么收获？人格修养是我国传统美德的重要部分，作为未来一代，我们每个人都应该在学习、实践的过程中培养自己的人格修养。
教学板书
10传统美德 源远流长 第一课时1、人格修养的重要方面2、人格修养离不开学习和实践
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第四单元（骄人祖先，灿烂文化）总第19课时
教学内容 传统美德 源远流长 第二课时 课型 新授课
教学目标 1.情感态度与价值观目标：培养仁爱精神和爱国主义精神。2.能力目标：提升自己帮助他人的能力。3.知识目标：认识仁爱精神和爱国精神，在日常生活中能后做到关爱他人、关爱社会、关爱自然，并能够关心国家的发展，践行爱国主义精神。
教学重点 认识仁爱精神和爱国精神。
教学难点 在日常生活中能后做到关爱他人、关爱社会、关爱自然，并能够关心国家的发展，践行爱国主义精神。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 考考你：你认识他吗？你知道他对后世影响最大的思想核心是什么吗？
探问求真 【立己达人的仁爱精神】解读：孔子的仁爱思想。视频：己欲立而立人，己欲达而达人小小讨论会：观看视频后，你知道了什么是“己欲立而立人，己欲达而达人”了吗？我们怎样才能做到“己欲立而立人，己欲达而达人”呢？4、小小智囊团：除了做到“己欲立而立人，己欲达而达人”以外，我们还可以怎样发扬“仁爱精神”呢？5、故事屋：6、阅读与思考：请你说一说，这四则故事对于我们发扬仁爱精神有何启示？7、发扬仁爱精神：（1）己所不欲，勿施于人（2）严以律己、宽以待人（3）老吾老，以及人之老8、试一试：己所不欲，勿施于人（课本第86页活动园）9、试一试：严于律己、宽以待人（假如你遇到下列情况，会怎么做？）10、视频：社会小镜头11、说一说：从这个视频当中，你感受到了什么？在日常生活中，你曾经帮助过老人家吗？你也曾经得到过别人的照顾吗？【天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀】活动园：比较下列两则格言，说说你赞同哪一个？总结：天下兴亡，匹夫有责。阅读角：鲁女爱国。小小故事会：你还知道哪些古今爱国故事？阅读这些故事会给你带来怎样的力量和感悟？我来谈“爱国”：你认为怎样是“爱国”？我们要怎样才能做到爱国？6.说一说：你从这些名言警句中感受到了什么？7.小提示：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐爱国小行动：请你谈谈，在日常生活中，我们要怎样做到“爱国”？
追问归纳 这节课有什么收获？友善、爱国不仅是中华民族的传统美德，还是当前社会主义核心价值观的重要内容，我们都要自觉行动起来，友爱他人、热爱国家。
教学板书
10传统美德 源远流长 第二课时1、立己达人的仁爱精神2、天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
习近平新时代中国特色社会主义思想读本 第1课时
教学内容 伟大事业都始于梦想 课型 新授课
教学目标 1.认同中国梦的深刻内涵，自觉承担社会责任，能将中国梦与个人梦紧密相连，愿意为梦想而奋斗。2.通过多种方式，提高搜集信息，整理资料的能力。3.知道中国梦的内涵，理解个人梦、中国梦之间的关系，懂得实干才能梦想成真。
教学重点 理解中国梦的内涵，认识到自身责任，并愿意为梦想而奋斗。
教学难点 厘清中国梦与个人梦之间的关系。
教学准备 课件、学生收集中国近年来各领域伟大成就图片或文字信息
教学过程 二次备课
引问激趣 谈话导入，嫦娥奔月的故事。从“嫦娥奔月”的故事导入话题，引出嫦娥五号发射的视频，感受看似不可能的梦想在今天实现了。
探问求真 活动一：畅谈梦想1.学生交流：人类还有许多美好梦想在今天得到了实现。学生通过课前搜集资料，课上交流分享，了解人类目前实现的美好梦想，激发学生探索梦想之路的欲望。2.播放中国最新成就的视频，感受这是一个伟大的时代。改革开放之后中国取得了举世瞩目的成就，这样的视频一方面让学生感受成就之大，另一方面增强学生的民族自豪感。3.出示习近平金句。活动二：探究梦想1.听故事：音频出示习近平2013到四川省芦山县龙门乡隆兴中心校的故事。引出问题：作为新时代的少年，你们的梦想是什么呢？2.小组交流梦想。将关键词书写在卡片上，全班交流后贴到黑板上。3.理解中国梦。 我们的国家也有梦想，就是让我们每一个人有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境。为此，一大批人付出自己的努力和汗水。这些平凡人为什么能让我们感受到伟大。正是他们将个人的命运与国家的命运紧密结合起来，与国家同呼吸共命运。我们与国家有了共同的梦想，那就是中国梦。出示中国梦图片。援助其他国家抗击新冠肺炎疫情、构建人类命运共同体等。活动三：梦想扬帆过渡：如果梦想是一艘船，它用什么做帆呢？1. 游戏：如何拿到梦想圈里的东西？2.中国梦靠大家来实现，作为学生应该怎么做，学生交流，出示习近平金句。
追问归纳 总结全课：激励奋进，实现中国梦借助板书，回顾总结，激发情感，放飞梦想,扬帆启航。
教学板书
第1讲 伟大事业都始于梦想1.有梦想就会有创造2.中国梦，我的梦3.实干才能梦想成真
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
习近平新时代中国特色社会主义思想读本 第2课时
教学内容 办好中国的事情关键在党 课型 新授课
教学目标 1.培养学生爱祖国，爱共产党的情感。2.通过历史故事了解中国共产党的诞生。3.了解在中国共产党的带领下中国发生的变化。
教学重点 培养学生爱祖国，爱共产党的情感。
教学难点 了解在中国共产党的带领下中国发生的变化。
教学准备 教师准备多媒体课件。学生课前搜集一些中国共产党成立的历史故事。
教学过程 二次备课
引问激趣 听歌曲：没有共产党就没有新中国，思考并回答：1.你听过这首歌吗？2.这首歌创作于什么时期 3.这首歌为什么能够传唱至今，它背后有什么样的故事
探问求真 一、没有共产党就没有今天的中国1.小活动：观看视频，说一说思考：通过观看视频，说一说你对“中国共产党的成立是历史的必然选择”这句话的理解？2.呈现材料：一大开过了，似乎什么也没有发生，连报纸上也没有一点报道。但是，中国的伟大事变在实质上却开始了。思考并回答：①为什么只有十几个人参加的中国共产党第一次全国代表大会，会被称为开天劈地的大事呢？②为什么中国的伟大事变在实质上开始了？3.小组合作，完成学习单中的年代尺及相关问题，并思考：为什么共产党能带领人民实现祖国的跨越式发展？为什么办好中国的事情关键在党？二、 “主心骨”和“定海神针”1.读一读：阅读读本第11页和第12页对“主心骨”和“定海神针”的释义，思考为什么中国共产党是中国人民和中华民族的“主心骨”和“定海神针”？2.抗击疫情的中国行动思考：抗击疫情的重大成果说明了什么？3.说一说：党在战洪水、防非典、抗地震中又是如何带领全国人民走出困境的？三、打铁必须自身硬1.读一读：读第12页内容，说一说打铁是指什么？自身硬是什么意思？为什么党把对自身的革命比作打铁？2.小活动：我为共产党人“画像”
追问归纳 思考：为什么我们少先队员要听党话、跟党走？通过参加学校“争做新时代好队员”的活动你有哪些收获呢？从做人、立志、创造等方面谈一谈如何做一名在党的领导下合格的社会主义建设者和接班人。
教学板书
第2讲 办好中国的事情关键在党1.没有共产党就没有今天的中国2.“主心骨”和“定海神针”3.打铁必须自身硬
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
习近平新时代中国特色社会主义思想读本 第3课时
教学内容 把人民放在心中最高位置 课型 新授课
教学目标 1、学习习近平思想，了解习近平为老百姓办实事，为人民奉献自己的理想信念。2、从身边的小事做起，树立从小为人民服务的思想。
教学重点 通过学习习近平事迹，从小树立以人民为中心，为人民服务的理想信念。
教学难点 体会习近平总书记名言深刻含义。
教学准备 教师准备多媒体课件。学生课前收集习近平总书记关于“以人民为中心”的重要论述名句。
教学过程 二次备课
引问激趣 1、出示时政微视频《生命至上——把人民放在心中最高位置》2、师：你们认识这位伟大的领袖吗？他对待人民的态度是怎样的呢？3、出示课题
探问求真 （一）共和国的坚实根基1、习主席曾在一次采访中说到：“我相信可以通过我的努力，通过13亿多人民勠力同心来担起这副重担，把国家建设好。我有这份自信，中国人民有这份自信。”习爷爷的这份自信来自哪里呢？21世纪教育网版权所有2、是的，归根结底是因为他相信人民的力量。3、出示习主席的名言：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。（1）谈体会感受。（2）学生熟读熟记。4、在我们这样一个人口众多的国家，每个人做成一件事、干好一件工作，国家事业就能向前推进一步。那就需要我们全中国人民凝聚一股力量，你们知道是什么吗？21教育网5、那就是团结，团结就是力量，团结才能前进。（二）坚持以人民为中心1、欣赏习近平爷爷的光辉事迹出示图片沼气池原理示意图带领梁家河村民修建淤地坝在梁家河办的铁业社你有什么想说的吗？2、总结：在梁家河的七年岁月里，习爷爷真正理解了老百姓，树立了为老百姓办实事、为人民奉献自己的理想信念。这一理想信念，始终未曾改变。 3、出示习主席名言：“我们的目标很宏伟，但也很朴素，归根结底就是让全体中国人都过上更好的日子。我们有充分的信心实现我们的目标。” （1）你读懂了什么？（2）熟读熟记 (三)从小学习习爷爷 1、通过学习，我们进一步走近了习爷爷，知道了习爷爷为人民奉献自己的理想信念，那么作为小学生，我们应该怎么做呢？21com 2、小组交流 3、全班交流
追问归纳 总结：我们要从身边的小事做起，多关心帮助别人，多关心集体，多做有益于集体的事情。
教学板书
第3讲 把人民放在心中最高位置1.共和国的坚实根基2.坚持以人民为中心
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
习近平新时代中国特色社会主义思想读本 第4课时
教学内容 唯改革才有出路 课型 新授课
教学目标 1、通过听故事的方式，初步了解改革开放的历史背景和重要意义。2、通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。3、通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。
教学重点 通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。
教学难点 通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。
教学准备 教师收集有关改革开放的歌曲、故事。
教学过程 二次备课
引问激趣 歌曲激情导入：听春天的故事，走进改革开放。师生激情演唱歌曲《春天的故事》。聆听并回答问题。师生互动，揭题。
探问求真 讲授新课、访家中三代人，感受改革开放。提问:在生活中，你感受到改革开放带来的变化了吗 让我们做一个小采访，看看家中的三代人对改革开放的感受。21世纪教育网版权所有小组讨论：学生分小组讨论交流课前收集到信息，每个小组推选一名小小讲解员到台上介绍家中的三代人对改革开放的感受。21教育网、找前后变化，理解改革开放。共学提示（自学）：请同学们仔细阅读第二部分文字和图片，联系上下文、对比前后图片，找出改革开放带来的变化。21cnjy.com学生通过读文字发现图片上的变化，再读图片，继续发现变化。体会楼房及其他变化，感受改革开放的变化。、接起棒接续跑，传承改革精神。1、第一步:读一读，你有什么发现 我们既不能因为改革发展取得的成绩、得到的赞扬而骄傲自满，更不能躺在前人的功劳簿上睡大觉。 （习近平）21·cn·jy·com第二步:想一想，你能做什么 第三步:响应习爷爷号召，接起棒继续跑。师小结：改革开放只有进行时，没有完成时。推进改革开放，就像一场接力赛。我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。三、情感升华1搜集一件反映改革开放不断深入带来变化的物品，比如手机、电视机、学习文具......进一步感受改革开放带来的伟大成就。www.21-cn-jy.com选择改革开放的一个标志性事件，如“小岗村”“一带一路”等，通过收集资料等方式，进一步丰富对改革开放的认识。2·1·c·n·j·y学生通过搜集的资料，进行交流感受改革开放带来的伟大成就，丰富对改革开放的认识。
追问归纳 一个民族，只有在不断改革创新中，凝聚力才能不断增强；一个国家，只有在不断改革创新中，生机活力才能不断焕发。希望同学们努力学习，将来发挥自己的创新思维，为祖国的改革发展作出自己的贡献！【
教学板书
第4讲 唯改革才有出路访家中三代人，感受改革开放找前后的变化，理解改革开放接起棒继续跑，传承改革精神
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
习近平新时代中国特色社会主义思想读本 第5课时
教学内容 块头大不等于强 课型 新授课
教学目标 知识目标：感受科技创新的力量，了解我国的科技创新成就，激发爱国情感，提升自豪感；能力目标：分析案例，理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念；情感目标：联系生活、链接实践，树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感，尝试落实新发展理念。
教学重点 分析案例，理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。
教学难点 联系生活、链接实践，树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感，尝试落实新发展理念。
教学准备 教师收集有关故事。
教学过程 二次备课
引问激趣 【教师引导】2020年11月17日，华为官方正式宣布，为了完成产业链的自己，华为将荣耀业务出售给深圳智信新，不再参与荣耀业务的管理与运营。华为出售荣耀，实属断臂求生的一种行为。同学们请思考：我国芯片“卡脖子”的原因是什么？
探问求真 一、经济大块头的“阿喀琉斯之踵”同学们，我们先来看一看关于阿喀琉斯的故事课件出示阿喀琉斯故事课件出示我国经济总量和人均GDP的统计表提问：1.我国的“阿喀琉斯之踵”是什么？2.大就意味着强吗？学生交流讨论后举手回答【教师引导】创新能力不足是我国这个经济大块头的，我国经济总量已稳居世界第二位，但块头大不等于强体重大不等于壮，有时是“虚胖”。学生思考：除了芯片还有哪些核心技术也掌握在别国手中？【教师引导】提问：如何才能做到真正的“强”和“壮”？学生思考回答：真正做到“强”和“壮”，就必须注重质量和效益，增强我国的创新能力抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。新发展理念是指挥棒、红绿灯课件出示音乐指挥棒和红绿灯图片想一想：为什么说新发展理念是指挥棒、红绿灯呢？谈谈你的想法。引出新发展理念的概念：新发展理念是习近平总书记在党的十八届五中全会第二次全体会议上提出的发展理念，新发展理念符合我国的国情，顺应时代的要求，对破解发展难题，增强发展动力，厚植发展优势具有重大的指导意义。
追问归纳 理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。发展理念是否对头，从根本上决定着发展成效乃至成败。我们需要放眼未来，为我国的强大做出贡献，未来会越来越好
教学板书
第5讲 块头大不等于强
2024-2025学年度上学期教学计划
年级：五年级 班级:五（2）班 教师:
基本情况 1.学生情况分析: 初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能安全健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习。
2.教材情况分析:教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：一是从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的规范体系或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。二是强化教材的生活指导职能教材试图“以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活”作为一以贯之的编写线索和基调，围绕“如何发展儿童判断、选择、适应、超越的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉”的生活教育主题，突出教材的生活指导意识，发展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。
本册教材的教学目标 1、通过第一单元《我们一家人》的教学，引导学生懂得用心体会家人的爱，理性面对问题，主动与家人交流沟通；懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐形成家庭主人翁意识；了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，懂得家风对个人成长、国家发展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各种形式，宣传优秀的家风。2、通过第二单元《公共生活靠大家》的教学，主要是引导学生懂得在公共生活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象：认识到爱护公共设施，维护公共利益，才能共享公共生活。“建立良好的公共秩序”主要让学生懂得自觉遵守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活、“我参与我奉献”引导学生认识到在参与公共生活的过程中，平等相待、文明有礼、服务社区、参与公益是构建和谐社会需要秉持的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。3、通过第三单元《百年追梦复兴中华》的教学，整体把握中国近代为了实现中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爱国情怀。
本册重难点简析 教学重点：面对成长中的新问题、我们是班级的主人
教学难点：我们的国土 我们的家园、骄人祖先 灿烂文化
主要教学策略 1.激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。4.结合大队部的各项活动进行教育。5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。7.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。
教学进度安排表
2024－2025 学年度第 一 学期
班级 五（2） 科目 道法 填表人
学期课时总数 实际授课数 学校活动 课时数 总复习课时数 机动课时数 备 注（节假）
42 32 0 课时 4课时 2课时 4课时
时间 单元序数 授 课 内 容 授课时数 备 注
周次 日期
1 9.1-9.7 1 自主选择课余生活 2
2 9.8-9.14 1 学会沟通交流 2
3 9.15-9.21 1 主动拒绝烟酒与毒品 1 中秋节
4 9.22-9.28 1 选举产生班委会 2
5 9.29-10.5 1 协商决定班级事务 1 国庆节
6 10.6-10.12 1 协商决定班级事务 1 国庆节
7 10.13-10.19 2 我们神圣的国土 2
8 10.20-10.26 2 中华民族一家亲 2
9 10.27-11.2 2 美丽文字 民族瑰宝 2
10 11.3-11.9 3 古代科技 耀我中华 2
11 11.10-11.16 3 传统美德 源远流长 2
12 11.17-11.23 3 读本第1-2讲 2
13 11.24-11.30 3 读本第3-4讲 2
14 12.1-12.7 4 读本第5-6讲 2
15 12.8-12.14 4 读本第7-8讲 2
16 12.15-12.21 4 读本第9-10讲 2
17 12.22-12.28 4 读本第11-12讲 2
18 12.29-1.4 4 读本第13讲 1 元旦
19 1.5-1.11 读本第14讲 期末复习 2
20 1.12-1.18 期末复习、考查 2
道德与法治五年级上册第一单元教学计划
一、教材分析
本单元选取了五年级学生在学校生活、校外生活两个场景中会遇 到的困惑、难题作为切入点，《自主选择课余生活》是引导学生认识 到，按照自己的想法安排课余生活，既是自己的权利，也是能力的体要处理好课内学习与课余生活的关系，注重个人的兴趣爱好和活 动的意义、价值相结合，让课余生活促进自己的健康成长。《学会沟 通交流》是引导学生认识到，每个人对问题可能都有自己的看法，如 果只坚持自己的看法，就容易产生矛盾或冲突；对于不同看法，要学 会真诚坦率地沟通交流，掌握一定的沟通方法，在解决问题的过程中 获得成长，收获友谊。《主动拒绝烟酒与毒品》帮助学生认识到，烟 酒会危害身心健康，吸毒会陷入危险的泥潭，只有认清它们的危害并 坚决地拒绝诱惑，学会自我保护，才能健康地成长。
二、学情分析
学生进入五年级，开始小学高年级阶段的学习，他们的知识和生活经验增多了，对很多问题都有了自己的看法，希望按照自己的想法 来选择丰富多彩的课余生活。但是，学生在选择的时候会面临一些困 惑。如何做到既注重个人兴趣和爱好，又注重活动的意义和价值，是 他们要面对的问题。同时，随着学生自主性的增强，他们在班级、学校、社会生活中，希望得到他人和群体的认同、接纳， 有 持自己的观点而不考虑他人的感受。当产生矛盾或冲突的时候，当能否做到真诚坦率地与人沟通，掌握一些有效地与人沟通的方法，有效地 化解矛盾、促进和谐，也是他们要面对的问题。随着社会生活范围的 不断扩大，学生会受到烟酒与毒品的诱惑，所以要让他们及时认清烟 酒、毒品的危害，提高自我保护的能力，从而健康成长。
三、单元教学目标
1、知道根据自己的想法安排课余生活既是我们的权利，也是成 长过程中需要发展的能力。丰富的课余生活对我们的成长是有益的， 课余生活要遵守一定的活动准则。
2、了解人有不同看法是正常的，当与他人有不同看法时，我们 要学会理性对待分歧，能够清楚表达自己的感受和见解，乐于倾听他 人的意见，坦率的沟通，有效地化解矛盾、促进和谐。
3、知道吸烟与饮酒危害青少年的身心健康，知道毒品是人类共同的敌人，吸毒是违法行为。懂得珍爱生命，远离烟酒，拒绝毒品， 远离未成年人不适合进入的场所，学会拒绝和求助，提高自护能力。
四、课时安排
第一课 自主选择课余生活（2课时）
第二课 学会沟通交流（2课时）
第三课 主动拒绝烟酒与毒品（2课时）
五年级上册道法学科教学设计
第一单元（面对成长中的新问题）第1课时
教学内容 课余生活我选择、课余生活助我成长 课型 新授课
教学目标 1、情感态度与价值观目标：培养独立意识，明白自主选择是一项重要的权利。2、能力目标：能够自主选择、合理选择课余生活。3、知识目标：了解课余生活的重要性和作用，学会自主选择课余生活。
教学重点 学会自主选择课余生活。
教学难点 正确认识课余生活的重要性和作用。
教学准备 课件、课余生活的收获感悟
教学过程 二次备课
引问激趣 1、播放视频：《走近小学生的课余生活》导入语：你的课余生活是怎么样的呢？也是这般的精彩吗？我们应该过怎样的课余生活呢？
探问求真 【课余生活的重要性】1、你说我说：什么叫做“课余生活”？“课余”都是指哪些时间？2、解释什么是课余生活和课余时间。3、算术大师：请你计算一下你一天、一周的上课时间和课余时间。4、小小观察员：请你观察一下上面的数据，思考一下，看看有和发现和感悟？5、温馨提示：粗略计算，我们一周的课余时间是上课时间的5倍，由此可见，我们应该珍惜课余时间，安排好自己的课余生活，让自己得到更好的进步和发展。6、小小分享会：你平时都参加一些怎样的课余活动呢？你课余时间都做些什么？7、过渡提问：看着这么多让人眼花缭乱的课外活动，你会怎么选择呢？我们应该怎么选择呢？【课余生活我选择】1、情景探究：你认为华华应该怎么选择呢？2、活动园（课本第二页）：你是如何选择课余生活的？如果你的选择与父母的意见不一致，你会怎么办？3、总结：自主选择是我们的权利，也是成长过程中需要发展的能力。随着年龄的增长和知识、经验的增多，我们对一些事情有了自己的看法。我们也愿意表达自己的观点，作出自己的决定，特别是希望能按照自己的想法安排课余生活，但是我们由于知识和经验的不足，有时候不能很好的做出正确的选择。因此，在自主选择中，我们需要听取父母的意见，也要从自己的实际情况出发，选择一些锻炼和成长的机会。4、活动园（课本第3页）：（1）李玉红同学在选择课余生活时遇到了一些问题。请你为她提建议。（2）面对丰富多彩的课余生活，我们有时候也会像李玉红同学一样，会遇到一些困惑，你还遇到过哪些困惑呢？5、温馨提示：我们希望按照自己的想法选择课余生活，但有的时候又会面临着许多的矛盾和困扰。这时，就需要我们开动脑筋，合理选择了。【课余生活助我成长】1、活动园（课本4-5页）：从三个片段的分享中，你认为课余生活可能给我们带来哪些收获？2、总结：丰富的课余生活有助于我们开阔视野，提高动手能力，培养创新意识；让我们有机会与不同的人交流，学会合作，体会亲情的温暖、友情的宝贵，学习待人接物的文明礼仪；能激发我们爱家乡、爱祖国的情感，体现我们作为社会小主人的责任与担当。3、课余生活大分享：请你选择自己熟悉的校内外课余生活片段，与同学分享你精彩的课余生活和收获吧！
反问检测 1.自主选择是我们的____________。2.丰富的课余生活有助于我们开阔___________,提高__________,培养________。 3.在自主选择中，我们需要听取 的意见，也要从自己的 出发，选择一些锻炼和成长的机会。4、和同学一起参加社会公益活动，是我们校内课余生活的主要内容。（ ）5.无论什么课余生活，我们都可以参加。（ ）6、假期到了，不用上课，我们会（ ）。A.按课余生活计划实行 B. 玩手机、看电视C.胡乱写完作业就去玩 D. 晚上晚睡，早上睡懒觉
追问归纳 这节课有什么收获？精彩纷呈的课外活动构成了我们丰富多彩的课余生活，我们从中学习、收获、成长。
教学板书
第一课 自主选择课余生活 第1课时1、课余生活我选择2、课余生活助我成长
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第一单元（面对成长中的新问题）第2课时
教学内容 过好我们的课余生活 课型 新授课
教学目标 1、情感态度与价值观目标：珍惜时间，坚定地执行自己的课余生活计划。2、能力目标：掌握方法，学会合理安排自己的课余生活。3、知识目标：学习和掌握合理安排课余生活的方法，学会自主、科学安排课余生活，并在实际行动中贯彻落实课余生活计划，过好课余生活。
教学重点 学会自主选择课余生活。
教学难点 学会合理安排自己的课余生活。
教学准备 课件、课余生活的收获感悟
教学过程 二次备课
引问激趣 1、图片对比：如此课余生活。导入语：我们的课余生活种类繁多，丰富多彩，我们应该怎样安排自己的课余生活呢？
探问求真 【诀窍一】1、我最喜欢的课余生活：在课余时间，你最喜欢做的是什么呢？这样的课余生活给你带来了怎样的收获？2、课余生活选择诀窍一：根据兴趣选择课余生活（总结）。【诀窍二】1、小调查：课余生活丰富多彩，你喜欢哪些课余活动呢？请你在下列课余活动中选择你最喜欢的一项。2、播放视频《 87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生》3、课余生活大讨论：从调查中我们可以看出，有许多同学课余时间最喜欢的活动就是玩电子游戏。有同学说，他对于电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。你怎么看待这位同学的选择？4、分析：电子游戏的利VS弊。5、思考与感悟：从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？6、小提示：适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。7、课余生活掠影：课本第6-7页。8、讨论：你觉得这样安排课余生活怎么样？这样的课余生活有趣吗？这些活动你想参加吗？9、小提示：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。因此，我们可以多参加有意义的社会实践、社会服务活动。10、提问：有趣和有意义，我们该怎么选择？11、课余生活选择诀窍二：兼顾兴趣和实际价值。【诀窍三】1、合作探究一：课本第8页活动园。讨论：你赞同哪些观点，为什么？2、合作探究二：课本第8页阅读角。讨论：这样的课余生活怎么样？存在什么问题？3、课余生活大讨论：（1）为了避免出现上述情况，我们要怎样选择和安排自己的课余生活，才能过好自己的课余生活呢？（2）安排课余生活，你有哪些好的做法？请于同学分享。4、课余生活选择诀窍三：合理安排时间。5、课余生活大设计：请你根据学习到的方法，认真思考和设计，制订一个课余生活计划，度过一个既快乐又有意义的周末吧！【注意事项】1、想一想，试一试：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范，请你思考一下在以下场景中，我们应该注意的事项有哪些，请为我们的课余生活做一个温馨提示吧。（课本第9页活动园）2、下提示：课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的行为规范。不同的场合有不同的礼仪要求，我们在课余生活中，要做到文明礼貌，尊重他人，遵守活动规则，这些都是基本要求。
反问检测 1.有意义的课余生活能带给人________、________和_______,能培养我们_____________、_______________的意识和能力。2.课余生活中，我们的言谈举止应该符合小学生的____________。注意_________，尊重他人，遵守____________，这些都是基本要求。3.怎样合理规划课余生活？
追问归纳 这节课有什么收获？制订合理、有意义的课余生活计划，并能够坚持执行下去，遵守课余生活的文明礼仪规范，这样，我们一定能够让自己的课余生活更加丰富多彩，同时也能让我们更好地学习和成长！
教学板书
第一课 自主选择课余生活 第2课时
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第一单元（面对成长中的新问题）第3课时
教学内容 正确对待不同看法、真诚坦率很重要 课型 新授课
教学目标 1、情感态度与价值观目标：懂得尊重他人的意见和表达的权利。2、能力目标：能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。3、知识目标：知道不同人对待同一件事物会产生不同的看法，学会正确对待不同的看法，并能够在真诚坦率的沟通中解决问题。
教学重点 能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
教学难点 能够正确对待不同的看法，学会真诚坦率地沟通。
教学准备 课件、思考：当与同学意见不同时，你通常的想法、做法？
教学过程 二次备课
引问激趣 1、播放视频：《画杨桃》2、说一说：（1）为什么他画的杨桃“像五角星”，和别人的不一样呢？（2）试想一下，如果你在当下的环境中，你会觉得好笑吗？为什么？（3）故事对我们的生活有怎样的启示？
探问求真 【正确对待不同看法】1、课本第10页活动园：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为什么不一致？2、正确对待不同看法小提示（一）：人们很多时候对于同一件事情的看法是不一样的，因为大家可能立场不同、看问题的角度不同就很容易造成观点的不一致。3、欢乐小剧场：请两名小演员分别饰演妈妈和儿子的角色，在以下情景的设定中展开思考，把故事按照自己的想法进行下去。妈妈：你现在已经是一名五年级的学生了，很快就要小学毕业了，你必须周末给我去上补习班你知道没有！儿子：哼，我凭什么要去上补习班，周末是我的休息时间，我想怎么安排就怎么安排！4、小采访：如果你是图中的那位妈妈或那位男同学，你会怎么想？你会怎么做？5、正确对待不同看法小提示（二）：有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾或冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法和思考。6、课本第11页活动园：假如你是梁毅或吴云飞，请依照下面的问题深入思考。思考后，请你说说如果你是梁毅或者吴云飞，你最后会怎么做？你会对这种分歧采取什么样的态度？你的态度对自己的心情会产生什么影响？你的态度对朋友关系会产生什么影响？你的态度对自己的棋艺会产生什么影响？7、正确对待不同看法小提示（三）：在出现不同的看法时，我们需要去思考一下我们的态度和行为会导致的后果，学会在思考后正确选择，合理解决分歧。【真诚坦率很重要】1、课本第12页活动园：（1）假如这个分歧就发生在我们班，你会怎么想，你会怎么做？（2）我们在日常生活中，经常会有遇到意见不同的时候。当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？2、讨论：这样做好不好？我们该怎么做呢？甲：我可绝对不会同意的！乙：怎样我都可以！3、换位三部曲：在“换位三部曲”的引导下，现在你想出的解决方法是什么？可能有怎样的结果？4、真诚坦率沟通小提示（一）：交流中产生分歧时，我们要在保持冷静的前提下，坦诚地向对方提出意见，平和、冷静、友好地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。5、第13页活动园：（1）身处这样的场景，你会如何表达自己的意思呢？（2）你也有遇到过被别人打断的时候吗？你是怎样的感觉？6、真知灼见：我不同意你的说法，但我誓死捍卫你说话的权利。说一说：请你谈谈你对这句话的理解，并说一说，你赞同这句话吗？为什么？7、真诚坦率沟通小提示（二）：真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表述，这样有助于我们了解他人的意见。同时，我们也要真诚地、勇敢的表达自己的真实想法，这样，也有助于他人了解我们的意见。8、小讨论：在表达的过程中，我们可能会遇到这样或那样的问题。你有存在什么影响表达的问题吗？有什么办法能够锻炼我们的表达能力呢？我遇到的问题：______________________解决的办法：________________________9、归纳：锻炼表达小贴士。10、课本第14页活动园：（1）要求别人与自己保持一致，可能的后果是什么？（2）假如王小雨向你请教，你会采取什么态度？11、真诚坦率沟通小提示（三）：在交流中，如果总是试图改变他人，会给自己和他人制造许多烦恼。如果总是抱怨他人不合作，却从未想过他人持不同意见的原因，就难以进行正常的交往。尊重他人与自己的不同，也是尊重自己。
反问检测 1.我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到群体和他人的_______和_________。2.________________可以有效地化解矛盾，促进和谐。3.交流中产生分歧时，我们可以坦诚的向对方提出__________,__________、__________、__________地与对方交流。这样我们才能在解决问题的过程中获得__________,收获__________。4.对于不同的看法，正确的做法是（ ）。A、坚持自己的观点 B 、要么拒绝，要么接受 C、真诚坦率的沟通5.小组讨论的时候，有同学正在发言，我们应该（ ）。A.面无表情 B. 打断他的话，帮他纠正错误 C.认真倾听 D. 左顾右盼
追问归纳 这节课有什么收获？我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。所以，我们要正确对待不同的看法，真诚坦率地交流，在沟通中解决问题，获得友谊和成长。
教学板书
第二课 学会沟通交流 第1课时1、正确对待不同看法2、真诚坦率很重要
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第一单元（面对成长中的新问题）第4课时
教学内容 与人沟通讲方法 课型 新授课
教学目标 1、情感态度与价值观目标：敢于表达，善于倾听，培养良好的沟通习惯。2、能力目标：能够正确表达、能够细心倾听。3、知识目标：学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。
教学重点 学会表达和倾听，掌握正确沟通的方法和技巧。
教学难点 善于倾听，培养良好的沟通习惯。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 1、播放视频：《这样沟通好不好》说一说：你喜欢这样的沟通方式吗？如果别人这样跟你沟通你感觉怎么样？
探问求真 【敢于表达】1、情景小剧场：请两名小演员上台分别饰演小军和小泽，按照以下设定的场景，根据自己的沟通习惯，展开表演。2、观察与思考：（1）观察以下几种可能出现的情况，说一说这样做好不好，会有怎样的后果？（2）请从以下三种做法中，选出你最喜欢的和最不喜欢的做法，并说明理由。①我等得可有点儿久了，不开心。②我等得可有点儿久了，不开心。③小泽什么都不问，小军也什么都没解释，大家一起沉默地把电影看完各回各家。3、沟通小提示（一）：与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。4、学一学：假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。5、提示：由此可见，我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句式，这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。6、试一试：假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？参考上面表格，完成下列活动。7、故事屋：阿凡提智慧在哪里？故事对你有和启发？8、沟通注意事项：很多时候，我们想要表达一个意思可以有多种多样的表达方式，我们应该针对不同的场合、不同的对象选择不同的方式，用别人能够欣然接受的方式进行沟通。9、沟通大讨论：那么，你喜欢怎样的沟通方式呢？想一想，你最喜欢别人怎样说话，最不喜欢别人怎样说话？（1）我最不喜欢的表达方式（2）我最喜欢的表达方式10、总结：表达有方法。【学会倾听】1、故事园：（1）父与子：在一开始，父子关系不好的原因是什么？后来是什么原因导致了父子关系的好转？（2）戴尔·卡耐基的故事：是什么让卡耐基博得了植物学家的好感？从这个故事中，你认为要成为一个谈话高手的重要因素是什么？2、活动园：这样沟通行不行？（课本第16页）3、沟通体验分享会：（1）上述沟通方式给“我”带来不好体验的症结在于什么？（2）你是否遇到过类似的困惑？对方是怎样的反应，对你又有怎样的影响？4、沟通小提示（二）：与人沟通，还要学会倾听。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的想法和目的。5、讨论：我们要怎样做才是认真倾听呢？怎样才能给别人留下好的印象呢？6、总结：倾听要耐心。【不要相互指责】1、活动园：课本第17页。2、讨论：（1）你认为沟通的过程中还要注意些什么？（2）你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？3、沟通小提示（三）：与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
反问检测 1.与人沟通，要勇于表达_______________，____________可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达___________并了解___________的基础上，才可能进一步沟通。2．与人沟通，即使未能达成共识，也不要_____________。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方_____________的机会。3．同学之间有分歧时，如果我是对的，我要当着大家的面指出他的错误。 （ ）4.观点不一致没关系，各抒己见容易引发矛盾。 （ ）5.与人沟通时，应该怎样倾听？
追问归纳 这节课有什么收获？说话是一门艺术，要想起到好的表达、沟通的效果，我们就必须要掌握一定的技巧和方法。
教学板书
第二课 学会沟通交流 第2课时1、敢于表达2、懂得倾听3、不要相互指责
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第一单元（面对成长中的新问题）第5课时
教学内容 主动拒绝烟酒于毒品 课型 新授课
教学目标 1、情感态度与价值观目标：树立远离烟酒的正确态度。2、能力目标：能够正确认识烟酒的危害。3、知识目标：了解烟酒的危害，主动拒绝烟酒。
教学重点 正确认识烟酒的危害。
教学难点 主动拒绝烟酒。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 社会观察与点评：在日常生活中，你会见到吸烟、喝酒的现象吗？你对这些行为是如何看待的？你喜欢别人吸烟、喝酒吗？为什么？
探问求真 1、小调查：请你向家人询问了解他们的状况，并完成下列调查表。你的家人中有人吸烟/喝酒吗？你有多少家人吸烟/喝酒？他们是从什么时候开始吸烟/喝酒的？他们是因为什么原因开始吸烟/喝酒的？吸烟/喝酒对他们的身心健康造成了什么影响？2、小数据：中国吸烟喝酒的人数统计。3、阅读角：爷爷的悔恨。4、思考：爷爷因什么而悔恨不已？你知道吸烟、喝酒有哪些危害吗？5、播放视频《禁烟公益宣传片》6、小组合作：从视频中我们初略了解了一下吸烟的危害。请你与小组同学进行合作，搜集更多的资料，详细了解一下吸烟和喝酒的危害，并把搜集到的结果分享给大家。7、小组展示：（1）图说危害、数说危害。（2）相关链接、小提示。8、总结归纳：（1）吸烟有害健康：吸烟的危害。（2）喝酒有害健康：喝酒的危害。9、小采访：通过各个小组的展示，你现在对烟酒的危害有什么新的认识？10、回答：烟酒有害健康，我们要远离烟酒。。11、小数据：青少年吸烟喝酒的比例。12、过渡语：随着社会生活范围的不断扩展，我们会受到烟酒的诱惑。当今社会，沾染烟酒的青少年比重仍在增加。我们只有认清烟酒的危害，主动拒绝，学会自我保护，我们才能健康地成长。13、活动园：课本第19页。14、认知矫正大讨论：在日常生活中，人们还对烟酒存在着哪些错误的认识呢？让我们一些来分析一下这些错误的认识，并进行矫正和说服吧！相关链接：公共场所控制吸烟条例。【拒绝危害有方法】1、活动园：面对一些危险情境时，我们可以根据实际情况，果断或委婉地拒绝，以摆脱困境。请结合下面情境，续写对策。2、拒绝危害有方法（一）：远离烟酒，拒绝毒品，首先要提高防范意识。意识不到有危险才是最大的危险。我们要“远离第一支烟、第一口酒、第一次毒。”3、【禁毒知识】 快看看！这几个容易沾染毒品的地方，你是否去过？4、拒绝危害有方法（二）：要远离可能对我们产生危害的地方。坚决不去不适宜未成年人出入的场所，如酒吧、网吧、歌厅等，这就给自己的安全增加了保障。5、法律链接：《中华人民共和国未成年人保护法》第三十六条。6、讨论：（1）说一说我们身边有哪些场所设置“未成年人进入”的标志。（2）想一想，上述法律规定对我们有什么作用？7、活动园：拒绝诱惑，远离危险行为。请你来完善《学会说“不”》操作手册。
反问检测 1.吸烟与饮酒会危害我们的_____________。只有认清________，主动_________,学会______________,我们才能健康的成长。2. 吸毒会摧毁一个人的_________和_________，破坏家庭的幸福，危害他人的_________和_________安全，败坏_____________,甚至威胁国家和民族的未来。3.坚决不去不适宜未成年人出入的场所，如__________、__________、__________等。4.如果有人劝我们吸烟、喝酒、吸毒，我们要勇敢、坚决地说“______”。5.远离烟酒，拒绝毒品，关键在_____________。要增强____________，养成_________________习惯，养成____________习惯。6.诱惑面前学会说“不”，拒绝诱惑的“三步法”是什么？
追问归纳 这节课有什么收获？远离烟酒，拒绝毒品，关键在我们自己。要增强防范意识，养成良好的学习和生活习惯，养成遵纪守法的习惯。主动拒绝烟酒，坚决抵制毒品，是我们健康生活、成长的保障，也是对自己、家庭和社会负责的表现。
教学板书
主动拒绝烟酒与毒品1.烟酒有危害2.毒品更危险3.拒绝危害有方法
教学反思
道德与法治五年级上册第二单元教学计划
一、教材分析
在二年级上册及四年级上册的有关班级内容的单元中，教材着重 从班级规则、班级生活、同伴关系等方面引导学生具体了解班级。本 单元侧重从班级的班委会职责及作用，班级事务管理的角度引导学生 理解民主生活的实质，认识班级事务与自身的关系。
本单元共设计了两课内容，从“选举产生班委会”到“协商决定 班级事务”,引导学生结合班委会工作，认识班级事务与自身的关系， 提升民主参与意识。第4课《选举产生班委会》,从班委会职责切入， 引导学生了解班委会分工及各自职责，明确班委会的主要作用。第5 课《协商决定班级事务》,从班级事务管理的角度，引导学生认识班 级事务与自身的关系，积极参与班级事务的管理，明确商定班级事务 的基本原则，以及学会解决班级事务与个人安排之间的矛盾。
二、学情分析
五年级学生通过低年级阶段的学习，适应集体生活的能力得到了 提升，逐步掌握了处理个人与他人之间关系的方式，形成了内化的行 为准则。他们独立意识增强，在学校和家庭中开始有更多的机会承担 责任，但在承担工作的过程中，学生的情绪复杂易变，因而在教学中 教师要根据学生的身心发展规律设计教学环节，进一步提升学生集体 生活的能力，实现全面发展。
三、单元教学目标
1.了解班委会职责及班务决策形式，积极参与班委会竞选，增强 为班级做贡献的意识。
2.理解班委会选举程序及决定班务的基本原则，初步形成规则意 识和民主观念。
3.理解班级建设与个人参与的关系，能够正确对待班级共同决定。落实过程中遇到的问题，并尝试探究和解决生活中的类似问题。
四、课时安排
第4课 选举产生班委会（2课时）
第5课 协商决定班级事务（2课时）
五年级上册道法学科教学设计
第二单元（我们是班级的主人）总第6课时
教学内容 选举产生班委会 课型 新授课
教学目标 1、情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，主动承担班级责任。2、能力目标：能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。3、知识目标：认识班干的职责，掌握选举班干的方法和要素。
教学重点 能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
教学难点 能够以公平、客观的标准选出自己心目中的班干部。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 提问：（1）看，是谁每天下午在同学们都走光了的时候还在认真检查着教室里的卫生情况……（2）听，是谁在批评上课捣乱不守纪律的同学……
探问求真 1、知识窗：什么是班委会。2、时光剪影：回顾四年来班委会开展的工作时，同学们纷纷说起自己印象最深刻的活动。3、小小分享会：（1）与同学分享你印象最深刻的一次由班委会组织的活动。（2）说一说，班委会对于班级而言有着怎样的重要作用？4、归纳：小小班委会作用大。5、小组活动：你们的班委会是由哪些班委组成的呢？他们需要负责哪些工作？6、班委会的职责：班委会承担着班级建设中的很多日常工作，并负责组织参加学校的一些活动，为班级和同学服务。7、我当岗位设计师。8、小提示：班委分工不是一成不变的，我们可以去思考，怎样设置班干岗位、怎样进行班委分工能把班级管理得更好。9、明辨是非：有同学说：“有的活动是某个班委一个人组织的。”这个观点你是否同意？说说你的理由。10、试一试：想一想，说一说，假如学校举办一次校运会，需要哪些班委进行协作？11、团结协作的班委会：班委会由班委会委员组成。他们根据分工，各司其职，开展工作，共同承担责任。12、阅读角：体育委员在履职。13、讨论：（1）你喜欢这样的体育委员吗？为什么？（2）你认为成为一个好的班干部，需要具备哪些条件？14、班干部需要具备的条件：班委会要协助老师承担一些班级管理工作。这些工作不仅需要班委具有一定的管理能力，更需要他们热爱集体，有为同学、为班级服务的意识和奉献精神。无论是选举他人当班委，还是自已竞选班委，我们都要对不同岗位的要求有充分的认识。15、我选谁？16、思考：你的选择和排序是？17、我心目中的班干部：想一想，说一说，你心目中的班干部应该是怎样的？
追问归纳 这节课有什么收获？班干部是老师的小助手，是同学的小帮手，班干部承担着班级管理中的重要职务，我们每位班干都要提高自己的责任意识，履行好自己的职责，获得同学们的认可，把班级建设得更加美好。
教学板书
4选举产生班委会 第一课时1、班委会的职责2、做优秀的班干部
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第二单元（我们是班级的主人）总第7课时
教学内容 选举产生班委会 课型 新授课
教学目标 1、情感态度与价值观目标：树立责任意识和班级观念，积极参与班委竞选，主动承担班级事务。2、能力目标：能够鼓励自己参与竞选，学会发表竞选演说，能够珍惜自己的投票权利，能够为班级贡献自己的力量。3、知识目标：认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，学习如何发表竞选演说；能够珍惜自己的投票权利，选出合适的班委；主动参与班级事务，为班级做贡献。
教学重点 认识班委选举的民主程序，积极参与班委竞选，正确行使投票权。
教学难点 主动参与班级事务，为班级做贡献。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 1、播放视频《班委竞选》2、小小讨论会：（1）你觉得小丸子对小杉太的叮嘱是对的吗？怎样才能做好班干的工作？
探问求真 【班委选举有程序】1、活动园：五（1）班同学在调查中发现，不同学校、不同班级的班委产生方式并不一样。请你参与他们的调查吧！2、想一想，说一说：班委的选举方式有很多，你还知道哪些选举班委的方式呢？3、思考：你认为哪种方式更好？请你说说各种方式的优劣势。4、班委选举有程序：班委会一般由民主选举产生。班级民主选举的方式多种多样，可根据不同情况选择适合的选举方式。5、真知灼见：关于班委的选举，同学们表达了不同观点。你是怎样的观点？说说自己的理由。（1）我不想当班委，所以我不想要实行班委轮换制。（2）我觉得学习好的同学才能当班委，所以我会把票投给学习好的同学。6、总结：班委选举小提醒。7、活动园：怎样组织班级民主选举呢？请和小组同学讨论并拟定一个相对科学、合理的竞选流程。8、班委选举有流程：（ppt呈现）9、班委选举大讨论：如果班级依照上述程序开展次民主选举活动，你最关注的环节是什么？你是否对选举的某个环节有所担忧？10、讨论：对于大家提出的问题和担忧，你觉得我们作为班级成员应该怎么做？11、小提示：（1）在竞选班委的时候，作为班级成员的我们，都应该踊跃参与，珍惜机会，积极为班级贡献自己的力量。（2）班委会选举时，每个同学都要珍惜自己的选举权利，认真投出一票，选出愿意为班级服务的同学。12、情景小探究：如果班委选举结果与你的预期不同，你会怎么办？
追问归纳 这节课有什么收获？要懂得，做好班级工作需要我们付出一定的时间和精力，需要有坚持到底的意志和毅力，需要有敢于面对困难的勇气和一定的协调能力。这样，我们才能与班级共同成长。
教学板书
4选举产生班委会 第二课时1、班委选举有程序2、班级建设人人有责
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第二单元（我们是班级的主人）总第8课时
教学内容 协商决定班级事务 课型 新授课
教学目标 1、情感态度与价值观目标：树立平等、尊重的协商意识与合作精神。2、能力目标：能够按照合理的程序参与协商，并遵守协商的原则。3、知识目标：了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。
教学重点 了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。
教学难点 了解班级事务协商的具体流程，积极参与并遵守原则。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 1、播放视频《横渡乌江，红军吹响冲锋号》2、思考：（1）他们是通过怎样的方式进行决定的？（2）在日常生活当中，还有哪些情景之下也会采用这样的方式作出决定吗？
探问求真 【班级事务共商定】1、社会观察员：请你结合自己的观察，思考一下使用这种协商、讨论决定的方式有什么好处？2、小讨论：（1）既然这种方式那么好，我们要不要把它运用到班级管理当中去呢？（2）如果要把协商的方式运用到班级的管理当中，我们要怎么做呢？3、班级协商守流程：（ppt呈现）4、重要提示：在决定班级事务时，要遵循一定程序，这是民主决策的重要保证。5、试一试：请针对班级最近需要讨论的一件重大事项进行协商和讨论。6、总结：班委会在班级日常事务管理中发挥着重要作用，对班级重大事务的决策，我们也应该采用民主讨论的方式进行。民主讨论能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。从而能够帮助班级集中各方意见，达成共识，形成班级的共同行动方案。并且，在这一过程中，我们也逐渐成长。【决定班级事务有原则】1、小组合作：（1）体验了一次班级大协商、大讨论以后，你有什么样的感受？（2）只要遵守程序就能够协商好班级事务了吗？请你回顾一下讨论的过程，分析一下每个环节可能会发生一些怎样的问题？我们应该怎么解决？2、思考：你认为在班级当中，所有的同学都应该拥有同样的权利吗？3、小提示：决定班级事务时，每个班级成员都享有平等的权利。4、小小观察员：（1）讨论的过程中都出现了哪些问题？我们应该怎么做？（2）对于上述在讨论中出现的不同意见，你是怎么看待的？5、总结：决定班级事务有原则——公平公正6、班级小镜头：怀疑统计票数不公平。7、思考：对于小林的怀疑，你怎么看待？我们应该怎样避免，做到公平公正呢？8、实践与反思：你们小组是如何通过协商合作完成任务的？这次协商合作完成任务对班级和个人成长有什么启示？
追问归纳 这节课有什么收获？讨论和决定过程中，我们应该坚持协商合作，合作成员之间要相互沟通、理解和尊重，这样才能集中大家的智慧，达成共识，促进成长。
教学板书
5协商决定班级事务 第一课时1、班级事务共商定2、决定班级事务有原则
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第二单元（我们是班级的主人）总第9课时
教学内容 协商决定班级事务 课型 新授课
教学目标 1、情感态度与价值观目标：树立协商合作的意识。2、能力目标：能够自觉遵守班级的共同决定。3、知识目标：学会解决班级决定执行过程中产生的各种问题，能够自觉遵守班级的共同决定，学会协商与合作，在协商合作中成长和进步。
教学重点 学会解决班级决定执行过程中产生的各种问题。
教学难点 能够自觉遵守班级的共同决定。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 1、班级面面观：在上一节课通过了秋游决定以后，班级里出现了一些小情况……2、小小观察员：在决定作出以后，你还发现了什么呢？班级里出现了哪些小小的不同声音？
探问求真 1、班级执行大讨论：遇到这些情况，我们应该怎么做呢？2、阅读角：一个小孩的故事。3、相关链接：认识契约精神。4、讨论：契约精神对你有和启示？5、回答总结：班级成员集体形成的最终决定在班级中具有约束力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在行动中。6、班级小镜头：为增强同学们的身体素质，经班会讨论，全体同学致通过以下决定。（课本第40页）7、价值澄清大考验：在这项决定执行过程中，一些同学有了自己的想法。你怎样评价这些同学的想法？他们的行为对班级共同决定的落实有什么影响？8、活动园：小强在参加了班级社会实践活动方案讨论会后，写下一篇日记。9、小活动：请你续写小强的日记，并和同学交流。10、我的续写：小强的日记。11、活动园：班会确定了周末举办公益活动的方案。在落实的过程中，有的同学提出自己有困难，有的同学对方案本身提出了调整意见……12、讨论：在落实班级决定过程中，如果有同学遇到困难，或提出不同意见，我们该怎么办？当班级决定出现问题时，我们是继续执行院决定，还是改变原决定？13、解决困难小帮手：（1）执行班级共同决定遇到困难时，同学之间要互相帮助，协商解决。出现问题需要适当调整时，应该尽可能采纳同学们的建议。（2）面对班级协商中出现的问题和需求，我们还可以通过向老师以及相关专业机构的人员请教等多种途径协商解决。14、活动园：红星小学即将开展合唱比赛，五（5）班在班委会的组织下，小组分工，开始筹备。
追问归纳 这节课有什么收获？从共同协商到通过多种途径解决问题，我们变得越来越理性。如果每个同学都对班级建设抱有一颗负责任的心，勇于承担自已的责任，班级工作就会不断改进，同学关系就会更加融洽。
教学板书
5协商决定班级事务 第二课时1、班级的决定要落实2、协商合作促发展
教学反思
道德与法治五年级上册第三单元教学计划
一、教材分析
本单元是部编版《道德与法治》五年级上册第三单元，教材依据学生生活领域的延展，由近及远，从四下《感受家乡变化关心家乡发展》不断加深到了“我与国家和人类文明”,为五下的《百年逐梦，复兴中华》打下基础，注重对学生进行国家认同和文化认同的价值引导。
本单元围绕国情教育这一主题，设计了《我们神圣的国 土》《中华民族一家亲》两课内容，旨在引导学生从整体上 感受祖国疆域的辽阔，认识祖国壮丽的山河，了解灿烂辉煌 的各民族文化，从而产生深厚的民族自豪感和民族责任感。
五年级上册音乐第一单元“西部风情”带领学生初步了解了我国西部地区有代表性的音乐特点及相关文化，如西藏 的拉萨、长江三峡及三峡工程，西南地区苗族、彝族的音乐特点等，通过音乐抒发对少数民族的热爱。
二、学情分析
随着年龄的增长， 五年级学生对我国的地理位置和领土 概况有一定的认识，爱国之情不断提升，但是他们对国情的了解还缺乏针对性，涉及的各方面了解较为浅显。
通过前期的学习和生活经验，学生知道我国是由五十六 个民族组成的大家庭，对不同民族的历史和文化开始感兴趣，对部分民族节日、特色活动、民族风情有初步了解；但 他们对于各民族之间相互尊重、守望相助，共同创造中华文 化这些方面接触很少，了解也不多。
三、单元教学目标
1.借助地球仪，通过自主探究学习，认清我国的地理位置和行 政区划分，感受祖国疆域的辽阔；通过阅读故事资料、交流分 享，概括出台湾岛自古以来就是我国领土不可分割的一部分， 懂得祖国的领土神圣不可侵犯。
2.借助地图、视频，联系生活经历， 了解我国多样的地形，感 受祖国山水之美；通过阅读地图和资料，认识自然遗产和文化 遗产，树立爱护世界自然遗产的意识。
3.通过查阅资料、交流展示，用自己的话描述自己家乡的地形 和气候特点；借助资料感受、对比我国不同地区自然环境的差 异，说出这些差异对人们的生产和生活方式的影响；通过分享 交流自己家乡饮食和民居特点，懂得生活中要相互尊重彼此的 生活习俗。
重难点
1.通过阅读地图和资料，认识自然遗产和文化遗产，树立爱护 世界自然遗产的意识。
2.通过交流故事、观看视频等，了解“兴边富民”“精准扶贫” 等国家政策，知道各民族之间要守望相助。
四、课时安排
第六课 我们神圣的国土（2课时）
第七课 中华民族一家亲（2课时）
五年级上册道法学科教学设计
第三单元（我们的国土，我们的家园）总第10课时
教学内容 我们神圣的国土 第一课时 课型 新授课
教学目标 情感态度与价值观目标：激发学生的爱国意识和爱国热情，坚决捍卫领土完整。能力目标：能够通过地图认识我国的疆域，能够自主搜索资料认识台湾岛。3、知识目标：认识我国的国土疆域，了解台湾岛，懂得国土神圣不可侵犯。
教学重点 认识我国的国土疆域。
教学难点 懂得国土神圣不可侵犯。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 播放视频《航拍中国》思考：从视频中你看到了什么？对此，你有什么感受？如果让你用一个词语形容我们国家的国土，你会用什么样的词语呢？汉语词典：幅员辽阔、地大物博。
探问求真 小活动：请你在地球仪上找到中国的位置，并说一说，中国在世界上的位置地处哪里？小组合作：我国的陆地面积与欧洲差不多。在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。请和小组成员一起商量，用一种你们喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！小活动：从气温差看中国请你查看一下哈尔滨和三亚的实时气温，说一说：（1）两地气温相差多少摄氏度？（2）两地在穿着上可能有怎样的差别？在其他方面可能有怎样的差别？（3）由此，你感受到了什么？4、小活动：你能在地球仪/地图上找到中国的四大海域吗？看谁找得又快又准。5、活动园：阅读课本45页的《中国疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国，有哪些国家与我们隔海相望。6、地理知识知多少：（1）我国有多少个省级行政区域？（2）我国的首都是哪里？（3）我国有多少个省、自治区、直辖市和特别行政区？7、展示台湾省地区，说一说：（1）你觉得它像什么？（2）你知道它是哪个地方吗？（3）说说你对这个地方的了解。8、走近台湾：台湾省位于我国东南沿海，包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。台湾岛山地面积大， 气候温暖湿润，景色秀美，物产丰富，经济发达。“海上明珠”“亚洲天然植物园”“海上米仓”“东方甜岛”“水果之乡”等都是台湾岛的美称。台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。9、历史故事会：请你查阅一下民族英雄郑成功收复台湾等故事，与同学分享。并说说你阅读故事以后的感想。10、郑成功收复台湾故事。
追问归纳 这节课有什么收获？幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，我们世世代代在这片土地上生息、繁衍。祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
教学板书
6我们神圣的国土 第一课时1、认识我国的国土2、国土神圣不可侵犯
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第三单元（我们的国土，我们的家园）总第11课时
教学内容 我们神圣的国土 第二课时 课型 新授课
教学目标 1.情感态度与价值观目标：感受到祖国山水风光之美。2.能力目标：能够自觉保护自然、文化遗产，能够分析了解一方水土养一方人。33.知识目标：了解我国多样的自然风光和自然遗产，学会保护自然资产，做到文明出行。了解我国复杂的地形气候造就了不同的生产、生活习惯，懂得一方水土养一方人。
教学重点 学会保护我国的自然资产，做到文明出行。
教学难点 懂得一方水土养一方人，认识气候地形对生产生活的影响。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 播放视频《这里是中国》
探问求真 【好山好水好风光】说一说：你从视频中感受到中国的美了吗？你觉得中国最美的地方是哪里？你知道它是哪种地形吗？小小地理学家：阅读《中国地形》图：（1）找找我国的主要山脉和大江大河，看看它们都分布在哪里。（2）我国长江、黄河都是自西向东流向大海，你能从地形图中找到原因吗？（3）我们居住的地方有没有山脉、河流？说说它们的名字。小拓展：大河向东流的原因。4、祖国摄影师：展示中国美景。5、中国的世界自然遗产分布：阅读课本第50《中国的世界自然遗产》分布图，说说：图中这么多景区，它们为什么能入选为世界自然遗产呢？去过其中某个地方的同学可以向其他同学介绍自己的感想，也可以选择一处你感兴趣的世界自然遗产，查阅资料后，与同学交流。6、新闻：“真爽，我破坏了踩一脚要恢复60年的丹霞地貌！”讨论：你是如何看待这三名游客的做法的？对此，你有什么感想？【一方水土 一方生活】你知道以下独特的生活方式出现在哪些地方吗？（1）我们喜欢骑马和喝奶茶，我们的房子跟你们的不一样。（内蒙古）（2）我们有张特别的床，我们把它叫“炕”。（东北）（3）我们这里一年四季都穿得清爽无比，冬季平均气温还有20摄氏度。（海南）2、生产方式大不同：阅读《中国地形》图，找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。了解一下我们所在地区的地形以及气候特点，然后和同学讨论，我们的生产受到哪些自然环境的影响。3、归纳：地形对生产的影响4、观察与思考：请你观察下图中不同地区人们的居住环境，结合所在地区的自然环境特点，说一说，为什么会有这样的差别。（课本第53页）
追问归纳 这节课有什么收获？“一方水土养一方人”，不同地区人们的生产生活有着很大的差异。随着时代的发展，不同地区之间的交往越来越多，这需要人们不断增加了解，相互尊重彼此的生活习俗。
教学板书
6我们神圣的国土 第二课时1、好山好水好风光2、一方水土 一方生活
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第三单元（我们的国土，我们的家园）总第12课时
教学内容 中华民族一家亲 第一课时 课型 新授课
教学目标 1.情感态度与价值观目标：培养维护民族团结的意识。2.能力目标：能够正确认识各民族之间的关系。3.知识目标：了解我国是一个统一的多民族国家，正确认识各民族之间的关系。
教学重点 正确认识各民族之间的关系。
教学难点 自觉维护民族团结。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 播放视频《爱我中华》
探问求真 【中华民族大家庭】民族知识知多少：在我国辽阔的土地上，生活着多少个民族？我国最大的、人口最多的民族是哪个民族呢？除汉族以外的其他民族统称为什么民族？为什么把汉族以外的其他民族称为“少数民族”呢？知识拓展：人口最多的少数民族和人口最少的少数民族。展示中国民族分布图：请认真观察中国民族分布图，说说我国民族的分布有什么样的特点？提示：在中华民族大家庭中，各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。提问：在这样的大散居、小聚居、交错杂居的情况之下，各民族之间会出现怎样的一种情况呢？数据分析（课本第55页活动园）：阅读资料，从数字的变化中，你有什么发现？相关链接：《中华人民共和国宪法》第四条规定。小小分享会：你还知道哪些维护民族平等、团结的措施？【各民族谁也离不开谁】1、阅读与理解：阅读课本第56页《茶马古道》，思考并回答下列问题：（1）关于《茶马古道》的资料中反映文化交融的事例是什么？（2）尝试说一则历史上或当前生活中民族交往交流交融的事例。2、说一说：各民族不仅是在生活上交往交流交融，在奠定祖国疆域、开发祖国山河和维护领土完整的事业中，各民族也都作出了重要贡献，谱写了中国历史的辉煌篇章。你知道哪些相关的事例呢？2、相关链接：课本第58页。3、小提示：在长期实践和不断交往中，各民族相互借鉴、相互欣赏、相互促进，共同创造了光辉灿烂的中华文化。4、活动园：下面是一一些同学查找到的各民族对中华文化贡献的事例，你还能举出其他的事例吗？
追问归纳 这节课有什么收获？我国是一个统一的多民族国家，在长期的生活和实践过程当中，各民族相互交往交流交融，相互影响、相互促进，共同努力建立和建设了社会主义新中国，并共同床在了光辉灿烂的中华文化。我们各民族是一个共同体，谁也离不开谁。
教学板书
7中华民族一家亲 第一课时1、中华民族大家庭2、各民族谁也离不开谁
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第三单元（我们的国土，我们的家园）总第13课时
教学内容 中华民族一家亲 第二课时 课型 新授课
教学目标 1.情感态度与价值观目标：培养维护民族团结、尊重其他民族风俗习惯的意识。2.能力目标：能够尊重其他民族的风俗习惯，维护民族团结。3.知识目标：了解民族之间的差异，学会尊重其他民族的风俗习惯，了解我国扶助少数民族的政策，懂得实现各民族共同繁荣的必要性。
教学重点 了解民族之间的差异，学会尊重其他民族的风俗习惯
教学难点 解我国扶助少数民族的政策，懂得实现各民族共同繁荣的必要性。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 1、猜猜这是哪个民族的服饰2、猜猜这是哪个民族的饮食3、猜猜这是哪个民族的民居
探问求真 思考：（1）你从上述猜一猜的活动中感受到了什么？（2）不同民族之间还有什么不同吗？2、小提示：在长期发展过程中，我国各民族的生活环境、文化紫苏都有差别，表现在服饰、饮食、民居、节庆和礼仪等各方面。3、小小分享会：请你结合自己的经历或看过的资料，向同学介绍一个少数民族传统节日。可围绕下面问题进行介绍。（1）节日的名称是什么？（2）这个节日给你印象最深的习俗是什么？它有什么寓意？（3）如果有人想参加这一节日的活动，你想提醒他注意什么？4、我是民族风俗小达人：你还知道哪些少数民族的风俗习惯吗？假如去到当地，你会怎么做？5、入乡随俗我能行：（1）蒙古族认为火神或灶神是驱妖辟邪的圣洁物，所以我可不能当着他们的面跨越或踢火，不能往火上摔东西、扔赃物。（2）回民禁止以食物开玩笑，特别是不能用进食的东西做比喻，如形容辣椒、西红柿像血一样红等。（3）彝族男性最忌他人触摸自己头上的蓄发，认为这是不可宽恕的行为。6、小数据：从数据中你发现了什么？对此，你认为国家应该怎么做？7、国家的措施：（1）实施精准扶贫政策。（2）援助少数民族大行动（3）开展兴边富民行动8、播放视频《天路》9、思考与感悟：你知道这条“神奇的天路”指的是什么吗？它“神奇”在哪里？10、阅读角：“天路”颂歌。11、解释：青藏铁路的重要意义。
追问归纳 这节课有什么收获？我国是一个统一的多民族国家，人民是国家的主人。在全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴的征程中，我们56个民族一个都不能少，我们要团结互助，努力实现共同繁荣。
教学板书
7中华民族一家亲 第二课时1、不同民族之间的不同2、如何与不同民族相处3、实现各民族共同繁荣
教学反思
道德与法治五年级上册第四单元教学计划
一、教材分析
本单元围绕“骄人祖先灿烂文化”这一学习主题，设计 了《美丽文字民族瑰宝》《古代科技耀我中华》《传统美德源远流长》三课内容，分别以文字、科技、美德为中心， 勾勒出中华优秀传统文化的不同方面。低年段特别注重了传 统节日、民俗、传统礼仪、积极的民间文化等方面的教育， 如一年级上册的“快乐过新年”,二年级上册的“团团圆圆 过中秋”等等。同时，低年段也注重在其他主题教育中，充 分使用古代诗歌、传统格言及谚语等题材对儿童进行优秀传 统文化的教育，如引用《三字经》《弟子规》等。而在本单 元通过展示文化科技成就对学生集中进行优秀传统文化教育，增强民族自豪感。
二、学情分析
五年级的学生对于中国传统文化、中华传统美德、科技 成就有了一些了解，也具备了一定的自主探究和小组合作学 习的能力。本单元重在引导学生通过探究活动，建立文化自 信，认识到个人与国家命运休戚相关，继承“天下兴亡匹夫 有责”的中华传统美德，投身到中华民族伟大复兴的事业之中，在日常生活中能够通过具体言行表达对祖国的忠诚和热爱。
三、单元教学目标
1.小组合作探究“识多样文字”“溯汉字之源”“寻汉字之变” “探汉字意蕴”“赞汉字影响”等活动，感受汉字魅力，懂得尊重和珍视祖国的优秀文化成果，并乐于传播和弘扬。
2.学习调查研究的方法，借助历史和现实事例，从中医药、农 学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就；从青铜器、丝绸、陶瓷等方面感受我国古代领先世界的技术创造。
3.以小组为单位评选四大发明最佳代言人，从“喜爱原因-改进过程-改进后的影响”3个方面选出最重要的一项发明，为他代言。了解古代中国的“四大发明”为人类社会发展和世界文明所产生的深远影响和巨大贡献。
4.通过故事、名人名言、时事新闻等途径，举例说出中华传统美德在个人修养、社会关爱和国家情怀几个方面的具体表现；联系生活实际理解并重视传统美德与生活实践的联系。
5.提高搜集整理资料、自主合作、主动表达的能力。
重难点
1.了解汉字对世界文化的影响，懂得尊重和珍视祖国的优秀文 化成果，产生传播和弘扬中华优秀传统文化的热情。
2.搜集了解我国古代科学家的故事，解我国古代灿烂辉煌的 科技成就，培养民族自信心和自豪感。
3.了解古代中国的“四大发明”为人类社会发展和世界文明所产生的深远影响巨大贡献。
4.重视传统美德与生活实践的联系，指导生活实践。
四、课时安排
第八课 美丽文字 民族瑰宝（2课时）
第九课 古代科技 耀我中华（2课时）
第十课 传统美德 源远流长（2课时）
五年级上册道法学科教学设计
第四单元（骄人祖先，灿烂文化）总第14课时
教学内容 美丽文字 民族瑰宝 第一课时 课型 新授课
教学目标 1.情感态度与价值观目标：感受汉字之美，增强文化认同感。2.能力目标：提高对汉字的欣赏能力。3.知识目标：了解中国丰富多彩的文字，知道汉字是世界上最古老的文字之一，感受汉字之美。
教学重点 感受汉字之美，增强文化认同感。
教学难点 感受汉字之美，增强文化认同感。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 中国文字博物馆提问：你去过这家博物馆吗？你对中国的文字有着怎样的了解呢？
探问求真 【丰富多彩的文字】1、提问：你知道一百元人民币上有多少种中国文字吗？2、讲解：人民币上的文字。3、讨论：你知道中国有多少种文字吗？4、总结：我国除了汉字外，还有几十种文字。5、阅读角：世界屋脊上的文字——藏文【古老而优美的汉字】1、知识拓展：汉字是世界上最古老的四大文字之一2、猜一猜：这是什么字？你是怎么猜出来的？3、讲解：中国的象形文字4、总结：直观生动的中国汉字5、试一试：请你在田字格中写出古文字相对应的规范汉字。6、小讨论：这样的象形字有什么样的好处呢？7、总结：能够使得人们很容易根据字形去判断它所表达的意义。8、我为汉字点赞：请你写一写，你认识的象形汉字吧！9、阅读角：甲骨文中的十二属相。10、活动园：汉字的踪迹11、总结：形体优美的汉字12、阅读角：汉字——一路走来13、感受汉字之美：展示优美的书法作品14、总结：书法书写汉字之美。15、小小分享会：你喜欢哪种字体？16、汉字书写大赛：请你用你最熟悉的、你认为最优美的字体，在田字格中写下下列诗句，并比一比看谁写得最好！
追问归纳 这节课有什么收获？写好中国字，做好中国人。
教学板书
8美丽文字 民族瑰宝 第一课时1、丰富多样的文字2、古老而优美的文字
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第四单元（骄人祖先，灿烂文化）总第15课时
教学内容 美丽文字 民族瑰宝 第二课时 课型 新授课
教学目标 1.情感态度与价值观目标：感受汉字魅力，增强文化认同感。2.能力目标：增强对汉字的认识。3.知识目标：了解汉字蕴含的丰富内涵与思想文化，感受汉字影响之深远。
教学重点 了解汉字蕴含的丰富内涵与思想文化。
教学难点 了解汉字蕴含的丰富内涵与思想文化。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 1、猜一猜，说一说：（1）说一说，“李”字可以组什么词？（2）猜一猜，“李”字与什么有关？它有何意蕴？2、播放视频《字有道理——李》
探问求真 【意蕴隽永的汉字】1、总结：汉字是我们的祖先在生产劳动中创造出来的，每个汉字都熔铸着先人的智慧和灵感，充分体现了中华民族伟大的创造力。2、活动园：（1）孝字。（2）信字。3、观察与发现：从这两个字中，你发现了我国的一些汉字有怎样的特点？4、总结：从汉字的形体中，我们往往可以体味出中华民族传统的思想观念。5、试一试：请观察“友”字，试着说一说它反映出中华民族怎样的道德观念？（合作、互助）6、试一试：猜猜图中的人在做什么，它们会是什么字呢？7、猜一猜：（1）从“男”字中，你可以猜到什么？（2）从“和”字中，你可以猜到什么？8、观察与思考：从这些字当中，你发现了中国的汉字有着怎样特点和重要意义？9、小活动：请你搜集一个汉字的故事，与同学交流，并说一说自己的体会。【影响深远的汉字】1、影响深远的汉字：汉字不仅是维系中华文明的重要纽带，也是世界人民共同的财富。汉字很早就传入朝鲜半岛、日本、越南等国家和地区，对促进中国与这些国家和地区的经济文化交流发挥了重要作用。中国周边也逐渐形成了以汉字为媒介的“汉字文化圈”。2、阅读角：3、找找“汉字文化圈”：你还知道我国的汉字对哪些国家和地区的文字和文化产生了影响？搜集资料，记录下来。4、汉字在今天：5、阅读角：王选与印刷6、畅想未来：想一想，随着科技的进步，古老的汉宇还会焕发出怎样的活力？
追问归纳 这节课有什么收获？写好中国字，做好中国人。
教学板书
8美丽文字 民族瑰宝 第二课时1、意蕴隽永的汉字2、影响深远的汉字
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第四单元（骄人祖先，灿烂文化）总第16课时
教学内容 古代科技 耀我中华 第一课时 课型 新授课
教学目标 1.情感态度与价值观目标：感受中国古代科技的灿烂辉煌，树立强烈的民族自豪感。2.能力目标：培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。3.知识目标：了解我国古代科学家的故事。从中医药、农学、天文学角度，了解我国古代灿烂辉煌的科技成就。
教学重点 了解我国古代辉煌的科技成就。
教学难点 培养学生勤于思考、持之以恒、勇往直前、不拘泥于现状、勇于创新的能力。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 1、播放视频：祖冲之的圆周率到底是怎么计算出来的？网友：厉害了我的冲2、说一说：你觉得祖冲之厉害吗？厉害在哪里？为什么祖冲之能够取得这样的成就呢？
探问求真 【灿若繁星的科技巨人】1、祖冲之的故事。2、总结：古代科技巨人们的成就都离不开自身的勤奋学习和努力钻研。3、活动园：中国科学院2016年发布了《中国古代重要科技发明创造》一书，推选出古代科学发现与创造、技术发明、工程成就共88项重要科技成就。请利用图书馆、博物馆、互联网等资源，搜集和整理关于中国古代科技的资料信息，补充下表，并与同学交流。4、展示：《中国古代重要科技发明创造》部分成就5、观察与发现：从我国古代的这些科技成就中，你感受到了什么？6、小组活动：请你以小组为单位，选择一位你们特别敬佩的古代科技巨人，说一说关于他们的故事吧！看看哪个小组说得更详细、更好！8、中国古代科学家的故事：9、小小分享会：从我国古代科学家追求真理、献身科技的故事中，你得到了怎样的启发？10、从学生的回答中总结归纳科学精神。【独具特色的古代科学】1、提问：你认识它们吗？（枸杞、薏米、陈皮）2、提示：它们不仅可以煮糖水，还可以入药。3、说一说：你和你的家人平常生病的时候会选择中医吗？了解一下你们家庭成员对中医的看法！4、小数据：青岛九成居民信任中医 5、活动园：中国历史上的著名医学家6、屠呦呦与诺贝尔：屠呦呦在疟疾治疗研究中的灵感来自于哪里呢？7、阅读角：青蒿素8、你知道吗：除了我国的中医药学以外，我们的祖先们在长期的农业生产活动中，还总结出丰富的农业生产经验。（1）甘石星表。（2）二十四节气。9、中国古代的算术成就。
追问归纳 这节课有什么收获？我们耀学习中国古代科学家们的刻苦钻研、用于创新的精神，争取为国家的发展作出属于我们的贡献。
教学板书
9古代科技 耀我中华 第一课时1、灿若繁星的古代科技巨人2、独具特色的古代科学
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第四单元（骄人祖先，灿烂文化）总第17课时
教学内容 古代科技 耀我中华 第二课时 课型 新授课
教学目标 1.情感态度与价值观目标：增强民族自豪感。2.能力目标：培养学生勤于思考、勇于创新的能力。3.知识目标：从青铜器、丝绸、瓷器等方面感受我国古代领先世界的技术创造，了解我国的四大发明对人类社会发展和世界文明进步产生的深远影响和巨大贡献。
教学重点 了解我国古代领先世界的技术创造和对世界文明影响深远的四大发明。
教学难点 鼓励学生勇于创新并把自己培养成创新型人才。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 展示图片：国家宝藏。说一说：（1）你知道这个节目吗？你看过这个节目吗？（2）在这个节目中你印象最深刻的国宝是什么？
探问求真 【独领风骚的古代技术创造】1、视频：国家宝藏 你没见过的国宝瓷器2、教师：形态各异的青铜器、绚丽多彩的丝绸、精美绝伦的瓷器、造福千秋的工程建设等，向世界展现了中国古代劳动人民的精湛技艺与勤劳智慧。3、走近中国古代的技术创造：（1）司母戊鼎（2）西汉素纱禅衣（3）东汉青瓷四系罐（4）都江堰（5）赵州桥4、小小分享会：你还知道哪些中国古代的技术创造？分组搜集资料进行探究，并在班级交流和展示。（茶叶、青铜镜等）【改变世界的四大发明】展示：中国古代的一些书写材料。说一说：（1）请你说一说，这些书写材料都有些怎样的缺点和不足？（2）在这种情况下，你希望出现怎样的书写材料呢？3、纸的问世：纸的出现和造纸术的改造4、阅读角：造纸术的传播。5、视频：当代先进的印刷术，从古代一步一步演变而来，远远传播！6、活动园：制作印章。7、相关链接：王选与汉字激光照排系统8、介绍：指南针和火药。9、相关链接：课本第81页。10、七嘴八舌说感悟：我国古代辉煌的科学技术成就，不仅是科学家和劳动人民智慧的结晶，也是他们创新精神的体现。你能从我国古代辉煌的科技成就中获得怎样的启示？11、古代四大发明与现代新四大发明。
追问归纳 这节课有什么收获？中国人民有着无穷的创造力，可以预见中国以后也会继续创造更多让世界惊叹的“中国发明”。
教学板书
9古代科技 耀我中华 第二课时1、独领风骚的古代技术创造2、改变世界的四大发明
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第四单元（骄人祖先，灿烂文化）总第18课时
教学内容 传统美德 源远流长 第一课时 课型 新授课
教学目标 1.情感态度与价值观目标：感受传统美德与现实生活的联系，提高学生的人格修养。2.能力目标：提高学生以古为鉴的能力。3.知识目标：能举例说出中华传统美德在个人修养方面的具体表现。
教学重点 感受传统美德与现实生活的联系。
教学难点 提高学生的人格修养。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 1、说一说：你会背《三字经》吗？《三字经》里都讲了哪些传统美德呢？2、导入语：中华传统美德内涵丰富、源远流长，经过长期的历史积淀，深深地融入中国人的价值与行为当中，对中华民族的稳定与发展产生了重要的影响。
探问求真 【明志】故事屋：秦始皇的志向燕雀安知鸿鹄之志2、阅读与感悟：阅读上述两则故事，你有何感悟？3、小小分享会：（1）你还知道哪些伟人的志向，他们的志向对你有何影响吗？（2）你有着怎样的志向和理想，你是否在坚定不移地朝着它前进？5、小活动：请你写一写，自己的志向和理想是什么，你打算怎么实现它？【节气】故事屋：苏武牧羊、朱志清的气节真知灼见：请你结合两则故事和自己的理解，谈谈什么是气节？你认为我们需要有气节吗？为什么？在日常生活中，我们怎样做到有气节？3、小提示：气节指志气和节操，往往表现为坚持正义，在民族危机关头或强大的压力面前不屈服的精神。气节是以廉耻之心为基础的，没有廉耻，就不能坚持道德原则。4、做一个有气节的人：坚守原则、坚定意志、追求公平正义【诚信】故事：范式赴约小小讨论会：你觉得诚信对于社会和个人发展有怎样的重要作用？不诚信会带来怎样的危害呢？你能举例说明吗？你是一个诚信的人吗？我们要怎样做到诚信？3、小提示：诚信既是一个人的立身之本，也是一个民族、国家的生存之基。“失信不立”是亘古不变的人生哲理。4、做一个诚信的人：名实一致、言行一致、表里一致
追问归纳 这节课有什么收获？人格修养是我国传统美德的重要部分，作为未来一代，我们每个人都应该在学习、实践的过程中培养自己的人格修养。
教学板书
10传统美德 源远流长 第一课时1、人格修养的重要方面2、人格修养离不开学习和实践
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
第四单元（骄人祖先，灿烂文化）总第19课时
教学内容 传统美德 源远流长 第二课时 课型 新授课
教学目标 1.情感态度与价值观目标：培养仁爱精神和爱国主义精神。2.能力目标：提升自己帮助他人的能力。3.知识目标：认识仁爱精神和爱国精神，在日常生活中能后做到关爱他人、关爱社会、关爱自然，并能够关心国家的发展，践行爱国主义精神。
教学重点 认识仁爱精神和爱国精神。
教学难点 在日常生活中能后做到关爱他人、关爱社会、关爱自然，并能够关心国家的发展，践行爱国主义精神。
教学准备 课件
教学过程 二次备课
引问激趣 考考你：你认识他吗？你知道他对后世影响最大的思想核心是什么吗？
探问求真 【立己达人的仁爱精神】解读：孔子的仁爱思想。视频：己欲立而立人，己欲达而达人小小讨论会：观看视频后，你知道了什么是“己欲立而立人，己欲达而达人”了吗？我们怎样才能做到“己欲立而立人，己欲达而达人”呢？4、小小智囊团：除了做到“己欲立而立人，己欲达而达人”以外，我们还可以怎样发扬“仁爱精神”呢？5、故事屋：6、阅读与思考：请你说一说，这四则故事对于我们发扬仁爱精神有何启示？7、发扬仁爱精神：（1）己所不欲，勿施于人（2）严以律己、宽以待人（3）老吾老，以及人之老8、试一试：己所不欲，勿施于人（课本第86页活动园）9、试一试：严于律己、宽以待人（假如你遇到下列情况，会怎么做？）10、视频：社会小镜头11、说一说：从这个视频当中，你感受到了什么？在日常生活中，你曾经帮助过老人家吗？你也曾经得到过别人的照顾吗？【天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀】活动园：比较下列两则格言，说说你赞同哪一个？总结：天下兴亡，匹夫有责。阅读角：鲁女爱国。小小故事会：你还知道哪些古今爱国故事？阅读这些故事会给你带来怎样的力量和感悟？我来谈“爱国”：你认为怎样是“爱国”？我们要怎样才能做到爱国？6.说一说：你从这些名言警句中感受到了什么？7.小提示：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐爱国小行动：请你谈谈，在日常生活中，我们要怎样做到“爱国”？
追问归纳 这节课有什么收获？友善、爱国不仅是中华民族的传统美德，还是当前社会主义核心价值观的重要内容，我们都要自觉行动起来，友爱他人、热爱国家。
教学板书
10传统美德 源远流长 第二课时1、立己达人的仁爱精神2、天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
习近平新时代中国特色社会主义思想读本 第1课时
教学内容 伟大事业都始于梦想 课型 新授课
教学目标 1.认同中国梦的深刻内涵，自觉承担社会责任，能将中国梦与个人梦紧密相连，愿意为梦想而奋斗。2.通过多种方式，提高搜集信息，整理资料的能力。3.知道中国梦的内涵，理解个人梦、中国梦之间的关系，懂得实干才能梦想成真。
教学重点 理解中国梦的内涵，认识到自身责任，并愿意为梦想而奋斗。
教学难点 厘清中国梦与个人梦之间的关系。
教学准备 课件、学生收集中国近年来各领域伟大成就图片或文字信息
教学过程 二次备课
引问激趣 谈话导入，嫦娥奔月的故事。从“嫦娥奔月”的故事导入话题，引出嫦娥五号发射的视频，感受看似不可能的梦想在今天实现了。
探问求真 活动一：畅谈梦想1.学生交流：人类还有许多美好梦想在今天得到了实现。学生通过课前搜集资料，课上交流分享，了解人类目前实现的美好梦想，激发学生探索梦想之路的欲望。2.播放中国最新成就的视频，感受这是一个伟大的时代。改革开放之后中国取得了举世瞩目的成就，这样的视频一方面让学生感受成就之大，另一方面增强学生的民族自豪感。3.出示习近平金句。活动二：探究梦想1.听故事：音频出示习近平2013到四川省芦山县龙门乡隆兴中心校的故事。引出问题：作为新时代的少年，你们的梦想是什么呢？2.小组交流梦想。将关键词书写在卡片上，全班交流后贴到黑板上。3.理解中国梦。 我们的国家也有梦想，就是让我们每一个人有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境。为此，一大批人付出自己的努力和汗水。这些平凡人为什么能让我们感受到伟大。正是他们将个人的命运与国家的命运紧密结合起来，与国家同呼吸共命运。我们与国家有了共同的梦想，那就是中国梦。出示中国梦图片。援助其他国家抗击新冠肺炎疫情、构建人类命运共同体等。活动三：梦想扬帆过渡：如果梦想是一艘船，它用什么做帆呢？1. 游戏：如何拿到梦想圈里的东西？2.中国梦靠大家来实现，作为学生应该怎么做，学生交流，出示习近平金句。
追问归纳 总结全课：激励奋进，实现中国梦借助板书，回顾总结，激发情感，放飞梦想,扬帆启航。
教学板书
第1讲 伟大事业都始于梦想1.有梦想就会有创造2.中国梦，我的梦3.实干才能梦想成真
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
习近平新时代中国特色社会主义思想读本 第2课时
教学内容 办好中国的事情关键在党 课型 新授课
教学目标 1.培养学生爱祖国，爱共产党的情感。2.通过历史故事了解中国共产党的诞生。3.了解在中国共产党的带领下中国发生的变化。
教学重点 培养学生爱祖国，爱共产党的情感。
教学难点 了解在中国共产党的带领下中国发生的变化。
教学准备 教师准备多媒体课件。学生课前搜集一些中国共产党成立的历史故事。
教学过程 二次备课
引问激趣 听歌曲：没有共产党就没有新中国，思考并回答：1.你听过这首歌吗？2.这首歌创作于什么时期 3.这首歌为什么能够传唱至今，它背后有什么样的故事
探问求真 一、没有共产党就没有今天的中国1.小活动：观看视频，说一说思考：通过观看视频，说一说你对“中国共产党的成立是历史的必然选择”这句话的理解？2.呈现材料：一大开过了，似乎什么也没有发生，连报纸上也没有一点报道。但是，中国的伟大事变在实质上却开始了。思考并回答：①为什么只有十几个人参加的中国共产党第一次全国代表大会，会被称为开天劈地的大事呢？②为什么中国的伟大事变在实质上开始了？3.小组合作，完成学习单中的年代尺及相关问题，并思考：为什么共产党能带领人民实现祖国的跨越式发展？为什么办好中国的事情关键在党？二、 “主心骨”和“定海神针”1.读一读：阅读读本第11页和第12页对“主心骨”和“定海神针”的释义，思考为什么中国共产党是中国人民和中华民族的“主心骨”和“定海神针”？2.抗击疫情的中国行动思考：抗击疫情的重大成果说明了什么？3.说一说：党在战洪水、防非典、抗地震中又是如何带领全国人民走出困境的？三、打铁必须自身硬1.读一读：读第12页内容，说一说打铁是指什么？自身硬是什么意思？为什么党把对自身的革命比作打铁？2.小活动：我为共产党人“画像”
追问归纳 思考：为什么我们少先队员要听党话、跟党走？通过参加学校“争做新时代好队员”的活动你有哪些收获呢？从做人、立志、创造等方面谈一谈如何做一名在党的领导下合格的社会主义建设者和接班人。
教学板书
第2讲 办好中国的事情关键在党1.没有共产党就没有今天的中国2.“主心骨”和“定海神针”3.打铁必须自身硬
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
习近平新时代中国特色社会主义思想读本 第3课时
教学内容 把人民放在心中最高位置 课型 新授课
教学目标 1、学习习近平思想，了解习近平为老百姓办实事，为人民奉献自己的理想信念。2、从身边的小事做起，树立从小为人民服务的思想。
教学重点 通过学习习近平事迹，从小树立以人民为中心，为人民服务的理想信念。
教学难点 体会习近平总书记名言深刻含义。
教学准备 教师准备多媒体课件。学生课前收集习近平总书记关于“以人民为中心”的重要论述名句。
教学过程 二次备课
引问激趣 1、出示时政微视频《生命至上——把人民放在心中最高位置》2、师：你们认识这位伟大的领袖吗？他对待人民的态度是怎样的呢？3、出示课题
探问求真 （一）共和国的坚实根基1、习主席曾在一次采访中说到：“我相信可以通过我的努力，通过13亿多人民勠力同心来担起这副重担，把国家建设好。我有这份自信，中国人民有这份自信。”习爷爷的这份自信来自哪里呢？21世纪教育网版权所有2、是的，归根结底是因为他相信人民的力量。3、出示习主席的名言：中国梦归根到底是人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。（1）谈体会感受。（2）学生熟读熟记。4、在我们这样一个人口众多的国家，每个人做成一件事、干好一件工作，国家事业就能向前推进一步。那就需要我们全中国人民凝聚一股力量，你们知道是什么吗？21教育网5、那就是团结，团结就是力量，团结才能前进。（二）坚持以人民为中心1、欣赏习近平爷爷的光辉事迹出示图片沼气池原理示意图带领梁家河村民修建淤地坝在梁家河办的铁业社你有什么想说的吗？2、总结：在梁家河的七年岁月里，习爷爷真正理解了老百姓，树立了为老百姓办实事、为人民奉献自己的理想信念。这一理想信念，始终未曾改变。 3、出示习主席名言：“我们的目标很宏伟，但也很朴素，归根结底就是让全体中国人都过上更好的日子。我们有充分的信心实现我们的目标。” （1）你读懂了什么？（2）熟读熟记 (三)从小学习习爷爷 1、通过学习，我们进一步走近了习爷爷，知道了习爷爷为人民奉献自己的理想信念，那么作为小学生，我们应该怎么做呢？21com 2、小组交流 3、全班交流
追问归纳 总结：我们要从身边的小事做起，多关心帮助别人，多关心集体，多做有益于集体的事情。
教学板书
第3讲 把人民放在心中最高位置1.共和国的坚实根基2.坚持以人民为中心
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
习近平新时代中国特色社会主义思想读本 第4课时
教学内容 唯改革才有出路 课型 新授课
教学目标 1、通过听故事的方式，初步了解改革开放的历史背景和重要意义。2、通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。3、通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。
教学重点 通过访谈和对比的方式，感受改革开放以来所取得的伟大成就，提升民族自信心与自豪感。
教学难点 通过响应号召的方式，树立坚持改革开放的信念，坚定做改革开放的支持者、拥护者、践行者的决心。
教学准备 教师收集有关改革开放的歌曲、故事。
教学过程 二次备课
引问激趣 歌曲激情导入：听春天的故事，走进改革开放。师生激情演唱歌曲《春天的故事》。聆听并回答问题。师生互动，揭题。
探问求真 讲授新课、访家中三代人，感受改革开放。提问:在生活中，你感受到改革开放带来的变化了吗 让我们做一个小采访，看看家中的三代人对改革开放的感受。21世纪教育网版权所有小组讨论：学生分小组讨论交流课前收集到信息，每个小组推选一名小小讲解员到台上介绍家中的三代人对改革开放的感受。21教育网、找前后变化，理解改革开放。共学提示（自学）：请同学们仔细阅读第二部分文字和图片，联系上下文、对比前后图片，找出改革开放带来的变化。21cnjy.com学生通过读文字发现图片上的变化，再读图片，继续发现变化。体会楼房及其他变化，感受改革开放的变化。、接起棒接续跑，传承改革精神。1、第一步:读一读，你有什么发现 我们既不能因为改革发展取得的成绩、得到的赞扬而骄傲自满，更不能躺在前人的功劳簿上睡大觉。 （习近平）21·cn·jy·com第二步:想一想，你能做什么 第三步:响应习爷爷号召，接起棒继续跑。师小结：改革开放只有进行时，没有完成时。推进改革开放，就像一场接力赛。我们要一棒接着一棒跑下去，每一代人都要为下一代人跑出一个好成绩。三、情感升华1搜集一件反映改革开放不断深入带来变化的物品，比如手机、电视机、学习文具......进一步感受改革开放带来的伟大成就。www.21-cn-jy.com选择改革开放的一个标志性事件，如“小岗村”“一带一路”等，通过收集资料等方式，进一步丰富对改革开放的认识。2·1·c·n·j·y学生通过搜集的资料，进行交流感受改革开放带来的伟大成就，丰富对改革开放的认识。
追问归纳 一个民族，只有在不断改革创新中，凝聚力才能不断增强；一个国家，只有在不断改革创新中，生机活力才能不断焕发。希望同学们努力学习，将来发挥自己的创新思维，为祖国的改革发展作出自己的贡献！【
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第4讲 唯改革才有出路访家中三代人，感受改革开放找前后的变化，理解改革开放接起棒继续跑，传承改革精神
教学反思
五年级上册道法学科教学设计
习近平新时代中国特色社会主义思想读本 第5课时
教学内容 块头大不等于强 课型 新授课
教学目标 知识目标：感受科技创新的力量，了解我国的科技创新成就，激发爱国情感，提升自豪感；能力目标：分析案例，理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念；情感目标：联系生活、链接实践，树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感，尝试落实新发展理念。
教学重点 分析案例，理解科技创新的重要性、紧迫性，初步理解新发展理念。
教学难点 联系生活、链接实践，树立创新意识和观念，初步产生科技兴国的使命感，尝试落实新发展理念。
教学准备 教师收集有关故事。
教学过程 二次备课
引问激趣 【教师引导】2020年11月17日，华为官方正式宣布，为了完成产业链的自己，华为将荣耀业务出售给深圳智信新，不再参与荣耀业务的管理与运营。华为出售荣耀，实属断臂求生的一种行为。同学们请思考：我国芯片“卡脖子”的原因是什么？
探问求真 一、经济大块头的“阿喀琉斯之踵”同学们，我们先来看一看关于阿喀琉斯的故事课件出示阿喀琉斯故事课件出示我国经济总量和人均GDP的统计表提问：1.我国的“阿喀琉斯之踵”是什么？2.大就意味着强吗？学生交流讨论后举手回答【教师引导】创新能力不足是我国这个经济大块头的，我国经济总量已稳居世界第二位，但块头大不等于强体重大不等于壮，有时是“虚胖”。学生思考：除了芯片还有哪些核心技术也掌握在别国手中？【教师引导】提问：如何才能做到真正的“强”和“壮”？学生思考回答：真正做到“强”和“壮”，就必须注重质量和效益，增强我国的创新能力抓住了创新，就抓住了牵动经济社会发展全局的“牛鼻子”。新发展理念是指挥棒、红绿灯课件出示音乐指挥棒和红绿灯图片想一想：为什么说新发展理念是指挥棒、红绿灯呢？谈谈你的想法。引出新发展理念的概念：新发展理念是习近平总书记在党的十八届五中全会第二次全体会议上提出的发展理念，新发展理念符合我国的国情，顺应时代的要求，对破解发展难题，增强发展动力，厚植发展优势具有重大的指导意义。
追问归纳 理念是行动的先导，一定的发展实践都是由一定的发展理念来引领的。发展理念是否对头，从根本上决定着发展成效乃至成败。我们需要放眼未来，为我国的强大做出贡献，未来会越来越好
教学板书
第5讲 块头大不等于强