【核心素养】4.1.2传染病的预防 探究学案--冀少版（2024）生物八上（含答案）
文档属性
| 名称 | 【核心素养】4.1.2传染病的预防 探究学案--冀少版（2024）生物八上（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 854.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀少版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-08-07 09:50:15 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 探究实践：收集当地主要传染病的传播途径和预防措施，制作预防传染病的海报，学会辨别信息的科学性和可靠性 科学思维：分析传染病的传播途径、预防途径，发展归纳、判断、推理等思维能力以及辨别信息的能力 态度责任：了解不同传染病的预防措施，关注有关传染病的社会议题 生命观念：说出传染病的特点以及传染病流行的基本环节，尝试提出有效预防传染病的方法，形成健康好的生命观点
学习重点 1.说出传染病的特点 2.传染病流行的基本环节与预防措施的关系
学习难点 1.传染病流行的基本环节 2.传染病的预防措施
【课前预习】
1.科学洗手可以减少某些传染病的 。医生提倡用“七步洗手法”清洁双手，依次是洗 、洗背侧指缝、洗掌侧指缝、洗 、洗拇指、洗指尖、洗 。
2.流感主要通过 和 传播；食用被蛔虫卵污染的水或食物，易患 病；痢疾杆菌直接或通过苍蝇、蟑螂等间接污染手、食品、水源等，最终经口进人 使人感染；人类免疫缺陷病毒主要通过 、 、 和 等途径传播。
3.传染病可通过 、 、 、 等多种途径传播。
4.传染病由 引起，具有 性和 性。
5.传染病在人群中的流行必须同时具备 、 和 三个基本环节。
6. 治疗传染病患者、 感染病原体的动物，都能防止 扩散。
7.在流感流行期间，戴 、正确遮挡喷嚏飞沫和勤 可以有效减少病原体的传播；注
意饮食卫生，洗净生吃的果蔬等，能减少 病的传播。
8.通过 和 可以提高人体的免疫力,减少患传染病的机会。
9.控制 、切断 和保护 等措施可以控制传染病的流行。
10.大多数传染病发病初期传染性最强，因而对传染病患者应尽可能做到早 、早 、早 、早 、早 。
【课中研学】
1.不注意饮食卫生容易感染那些传染病？
2.传染病有哪些传播途径
1.传染病有什么共同特征
2.传染病在人群中传播须同时具备那些基本环节？
1.对周围环境进行消毒，能够有效预防传染病？
2.传染病的预防措施主要有哪些
【课堂总结】
【课堂练习】
1.流行性感冒的传播途径主要是（ ）
A.饮食传播 B.饮食传播和接触传播 C.空气传播和飞沫传播 D.虫媒传播
2.传染病的传染源是指（ ）
A.细菌、病毒、寄生虫 B.能散播病原体的人或动物
C.能传播疾病的生物 D.病人的分泌物或排泄物
3.保护易感人群的主要措施包括是（ ）
A.锻炼身体 B.隔离治疗患病的人 C.注意饮食卫生 D.锻炼身体和预防接种
4.一般来说，传染病传染性最强的时期是（ ）
A.发病初期 B.病症最明显的时期 C.整个发病期 D.发病末期
5.下列关于传染病的说法不恰当的是（ ）
A.传染病具有传染性和流行性
B.控制传染源是预防传染病的主要措施
C.传染病由病原体引起
D.对传染病患者要尽量做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗
【分层作业】
1.蛔虫病的传播途径主要是（ ）
A.饮食传播 B.饮食传播和接触传播 C.空气传播和飞沫传播 D.虫媒传播
2.艾滋病的主要传播途径包括（ ）
A.苍蝇、蚊子等害虫进行传播 B.饮食传播和接触传播
C.空气传播和飞沫传播 D.通过血液、性接触、分娩、哺乳等途径传播
3.锻炼身体，增强体质。从免疫学的角度考虑，锻炼身体能起到的作用是（ ）
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.促进体内抗体产生
4.切断传播途径是预防传染病的主要方法。下列做法不属于切断传播途径的是（ ）
A.做好环境卫生，并对公共设施进行消毒 B.对肝炎患者进行隔离治疗
C.洗手后拿清洗干净的水果食用 D.消灭蝇蚊等传播病原体的生物
5.预防传染病的措施主要包括（ ）
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.A、B和C
6.小张和小王是同班同学。前几天小张患了流感，小王被小张传染也患了流感。小王在患流感前后的身份分别属于（ ）
A.易感人群、传染源 B.传播途径、易感人群 C.传染源、传播途径 D.易感人群、传播途径
7.在新型冠状病毒感染疫情期间，关闭超市、学校等公共场所。这种措施属于（ ）
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感者 D.消灭病原体
8.再国际机场、码头、车站等场所，工作人员对一切入境者进行检疫。从预防传染病的角度分析，这样做的目的是（ ）
A.控制传染源 B.计划免疫 C.切断传播途径 D.保护易感者
9.婴儿刚一出生，医院就进行卡介苗、乙肝疫苗的接种，这样做的目是( )
A.控制传染源 B.保护易感人群 C.切断传播途径 D.消灭体内的病原体
10.疟疾由侵入人体的疟原虫引起，主要通过蚊叮虫咬进行传播。疟疾传播速度快、范围广、致死率高。我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者体内疟原虫的发育，治疗疟疾效果显著。将疟疾致死率降低了一半。屠呦呦因此荣获了2015年诺贝尔生物学或医学奖。下列说法错误的是（ ）
A.疟原虫是传染疟疾的传染源 B.隔离并用青蒿素治疗患者属于控制传染源
C.消灭传播疟疾的蚊子属于切断传播途径 D.锻炼身体提高免疫力属于保护易感人群
【参考答案】
【课前预习】
1.传播 手掌 指背 手腕手臂
2.呼吸道飞沫 密切接触 蛔虫 消化道 血液 性接触 分娩 哺乳
3.空气 食物 血液 接触
4.病原体 传染 流行
5.传染源 传播途径 易感人群
6.隔离 深埋 病原体
7.口罩 洗手 寄生虫
8.锻炼身体 预防接种
9.传染源 传播途径 易感人群
10.发现 诊断 报告 隔离 治疗
【课堂练习】
1.C 2.B 3.D 4.A 5.B
【分层作业】
1.A 2.D 3.C 4.B 5.D 6.A 7.C 8.A 9.B 10.A
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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【学习目标】
学习目标 与 核心素养 探究实践：收集当地主要传染病的传播途径和预防措施，制作预防传染病的海报，学会辨别信息的科学性和可靠性 科学思维：分析传染病的传播途径、预防途径，发展归纳、判断、推理等思维能力以及辨别信息的能力 态度责任：了解不同传染病的预防措施，关注有关传染病的社会议题 生命观念：说出传染病的特点以及传染病流行的基本环节，尝试提出有效预防传染病的方法，形成健康好的生命观点
学习重点 1.说出传染病的特点 2.传染病流行的基本环节与预防措施的关系
学习难点 1.传染病流行的基本环节 2.传染病的预防措施
【课前预习】
1.科学洗手可以减少某些传染病的 。医生提倡用“七步洗手法”清洁双手，依次是洗 、洗背侧指缝、洗掌侧指缝、洗 、洗拇指、洗指尖、洗 。
2.流感主要通过 和 传播；食用被蛔虫卵污染的水或食物，易患 病；痢疾杆菌直接或通过苍蝇、蟑螂等间接污染手、食品、水源等，最终经口进人 使人感染；人类免疫缺陷病毒主要通过 、 、 和 等途径传播。
3.传染病可通过 、 、 、 等多种途径传播。
4.传染病由 引起，具有 性和 性。
5.传染病在人群中的流行必须同时具备 、 和 三个基本环节。
6. 治疗传染病患者、 感染病原体的动物，都能防止 扩散。
7.在流感流行期间，戴 、正确遮挡喷嚏飞沫和勤 可以有效减少病原体的传播；注
意饮食卫生，洗净生吃的果蔬等，能减少 病的传播。
8.通过 和 可以提高人体的免疫力,减少患传染病的机会。
9.控制 、切断 和保护 等措施可以控制传染病的流行。
10.大多数传染病发病初期传染性最强，因而对传染病患者应尽可能做到早 、早 、早 、早 、早 。
【课中研学】
1.不注意饮食卫生容易感染那些传染病？
2.传染病有哪些传播途径
1.传染病有什么共同特征
2.传染病在人群中传播须同时具备那些基本环节？
1.对周围环境进行消毒，能够有效预防传染病？
2.传染病的预防措施主要有哪些
【课堂总结】
【课堂练习】
1.流行性感冒的传播途径主要是（ ）
A.饮食传播 B.饮食传播和接触传播 C.空气传播和飞沫传播 D.虫媒传播
2.传染病的传染源是指（ ）
A.细菌、病毒、寄生虫 B.能散播病原体的人或动物
C.能传播疾病的生物 D.病人的分泌物或排泄物
3.保护易感人群的主要措施包括是（ ）
A.锻炼身体 B.隔离治疗患病的人 C.注意饮食卫生 D.锻炼身体和预防接种
4.一般来说，传染病传染性最强的时期是（ ）
A.发病初期 B.病症最明显的时期 C.整个发病期 D.发病末期
5.下列关于传染病的说法不恰当的是（ ）
A.传染病具有传染性和流行性
B.控制传染源是预防传染病的主要措施
C.传染病由病原体引起
D.对传染病患者要尽量做到早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗
【分层作业】
1.蛔虫病的传播途径主要是（ ）
A.饮食传播 B.饮食传播和接触传播 C.空气传播和飞沫传播 D.虫媒传播
2.艾滋病的主要传播途径包括（ ）
A.苍蝇、蚊子等害虫进行传播 B.饮食传播和接触传播
C.空气传播和飞沫传播 D.通过血液、性接触、分娩、哺乳等途径传播
3.锻炼身体，增强体质。从免疫学的角度考虑，锻炼身体能起到的作用是（ ）
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.促进体内抗体产生
4.切断传播途径是预防传染病的主要方法。下列做法不属于切断传播途径的是（ ）
A.做好环境卫生，并对公共设施进行消毒 B.对肝炎患者进行隔离治疗
C.洗手后拿清洗干净的水果食用 D.消灭蝇蚊等传播病原体的生物
5.预防传染病的措施主要包括（ ）
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感人群 D.A、B和C
6.小张和小王是同班同学。前几天小张患了流感，小王被小张传染也患了流感。小王在患流感前后的身份分别属于（ ）
A.易感人群、传染源 B.传播途径、易感人群 C.传染源、传播途径 D.易感人群、传播途径
7.在新型冠状病毒感染疫情期间，关闭超市、学校等公共场所。这种措施属于（ ）
A.控制传染源 B.切断传播途径 C.保护易感者 D.消灭病原体
8.再国际机场、码头、车站等场所，工作人员对一切入境者进行检疫。从预防传染病的角度分析，这样做的目的是（ ）
A.控制传染源 B.计划免疫 C.切断传播途径 D.保护易感者
9.婴儿刚一出生，医院就进行卡介苗、乙肝疫苗的接种，这样做的目是( )
A.控制传染源 B.保护易感人群 C.切断传播途径 D.消灭体内的病原体
10.疟疾由侵入人体的疟原虫引起，主要通过蚊叮虫咬进行传播。疟疾传播速度快、范围广、致死率高。我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者体内疟原虫的发育，治疗疟疾效果显著。将疟疾致死率降低了一半。屠呦呦因此荣获了2015年诺贝尔生物学或医学奖。下列说法错误的是（ ）
A.疟原虫是传染疟疾的传染源 B.隔离并用青蒿素治疗患者属于控制传染源
C.消灭传播疟疾的蚊子属于切断传播途径 D.锻炼身体提高免疫力属于保护易感人群
【参考答案】
【课前预习】
1.传播 手掌 指背 手腕手臂
2.呼吸道飞沫 密切接触 蛔虫 消化道 血液 性接触 分娩 哺乳
3.空气 食物 血液 接触
4.病原体 传染 流行
5.传染源 传播途径 易感人群
6.隔离 深埋 病原体
7.口罩 洗手 寄生虫
8.锻炼身体 预防接种
9.传染源 传播途径 易感人群
10.发现 诊断 报告 隔离 治疗
【课堂练习】
1.C 2.B 3.D 4.A 5.B
【分层作业】
1.A 2.D 3.C 4.B 5.D 6.A 7.C 8.A 9.B 10.A
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