【核心素养】4.1.4预防接种 探究学案--冀少版（2024）生物八上（含答案）
文档属性
| 名称 | 【核心素养】4.1.4预防接种 探究学案--冀少版（2024）生物八上（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 907.7KB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 冀少版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2025-08-05 18:24:32 | ||
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文档简介
/ 让教学更有效 高效备课 | 生物学科
【学习目标】
学习目标 与 核心素养 探究实践：查看国家免疫规划疫苗儿童免疫程序表，提升辨别能力、阅读能力 科学思维：分析计划免疫的特点、作用，提升逻辑思维能力 态度责任：了解计划免疫的程序，提升健康意识 生命观念：了解计划免疫能够提高人体免疫力，控制某种传染病的爆发，形成健康的进化与适应观、生态观
学习重点 1.什么是疫苗。 2.接种疫苗与实施计划免疫的实际意义
学习难点 1.接种疫苗与实施计划免疫的意义 2.接种疫苗应注意的问题
【课前预习】
1.接种疫苗能预防相应的传染病，如接种乙肝疫苗可以预防 ，接种脊灰灭活疫苗和脊灰减毒活疫苗都能预防 ，接种麻腮风疫苗是一种联合疫苗可以预防 、 、 三种传染病。
2.疫苗是将 （或其特定的 ），经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的免疫制剂，用来预防该病原体引起的 。
3.乙肝疫苗多是利用 的方法制备的，进入人体后能够刺激淋巴细胞产生相应的 和 细胞，起到预防乙型肝炎的作用。
4.接种疫苗可以使人在 （填“发病”或“不发病”）的情况下产生抗体和记忆细胞，提高人体对特定传染病的 。
5. 是依据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，有计划地给特定人群接种疫苗以提高人群 水平。
6.免疫规划是 工作的发展，更强调国家 的制定和实施。国家免疫规划提高了国民的 水平。
7.接种疫苗时，首先应了解自己是否有过敏史、 等不适合接种疫苗的情况。其次要了解接种疫苗的 和 ，严格按免疫程序接种。
8.疫苗接种后一般要留观 分钟左右，当天尽量不洗澡、不游泳，以免注射部位感染。避免进食 的食物，不熬夜，保证充足的睡眠。如果出现轻微 或注射部位疼痛，通常是身体发生免疫反应的表现。
【课中研学】
1.什么是疫苗
2.接种疫苗为什么能预防传染病
1.什么是计划免疫？
2.实施计划免疫有什么重要意义？
1.接种疫苗时应注意那些问题？
【课堂总结】
【课堂练习】
1.接种的卡介苗能够预防（ ）
A.结核病 B.乙型肝炎 C.艾滋病 D.麻疹
2.疫苗是指（ ）
A.致病微生物 B.抗原
C.抗体 D.经过特殊处理，可以预防传染病的病原体或其特定代谢产物
3.人体的下列免疫功能属于计划免疫的是（ ）
A.流感患者康复后，体内有抵抗流感病毒的抗体 B.有计划的进行体育锻炼，提高身体免疫力
C.为婴幼儿注射百白破疫苗 D.血液中的白细胞吞噬衰老的红细胞
4.我国实施计划免疫，有计划地对儿童进行预防接种，以控制传染病。下列叙述错误的是（ ）
A.疫苗相当于抗原 B.预防接种后体内可产生相应抗体
C.预防接种是针对特定病原体的免疫 D.接种一次即可终身具有免疫能力
5.在注射疫苗时，不需要注意的问题是（ ）
A.过敏史、慢性病史 B.接种疫苗的次数和间隔时间
C.饮食结构的合理性 D.不吃辛辣刺激性的食物
【分层作业】
1..婴儿一出生需要接种的疫苗是（ ）
A.乙肝疫苗 B.脊灰灭活疫苗 C.麻腮风疫苗 D.乙肝疫苗、卡介苗
2.计划免疫是指（ ）
A.积极参加体育锻炼，以提高免疫力
B.有计划的增强吞噬细胞的功能
C.根据某些传染病的发生规律，科学有计划的给儿童接种疫苗
D.有计划的提高人体的非特异性免疫
3.下列做法不属于计划免疫的是（ ）
A.婴幼儿注射百白破三针 B.在流感高发季注射流感疫苗
C.为幼儿口服脊灰质炎疫苗（糖丸） D.为肝炎患者注射胎盘球蛋白
4.婴儿在医院刚一出生，医院就给予接种乙肝疫苗，从而提高其对乙肝的抵抗力．这是因为疫苗接种于婴儿体内后，可以使婴儿体内产生相应的（ ）
A.抗体 B.抗原 C.病原体 D.特殊的糖类
5.今年3、4月间，某市出现了较为严重的流感疫情，各学校采取了多项有力的应对措施，同时医疗防疫机构还为学校师生提供了流感疫苗。流感疫苗和注射流感疫苗的免疫类型分别属于（ ）
A.抗体 特异性免疫 B.抗原 特异性免疫
C.抗体 非特异性免疫 D.抗原 非特异性免疫
6.下列措施中，不属于接种预防的是（ ）
A.给新生婴注射乙肝疫苗 B.为幼儿口服脊灰质炎疫苗
C.新型冠状病毒感染疫情期间，全民注射新型冠状病毒疫苗 D.为流感患者静脉滴注治疗
7.目前，不少家庭饲养狗、猫等宠物。这种做法会产生传播狂犬病的隐患。人一旦被狗、猫
咬伤，要及时注射狂犬疫苗。那么，所注射的物质和采取的措施分别是（ ）
A.抗原、保护易感人群 B.抗原、控制传染源
C.抗体、保护易感人群 D.抗体、切断传播途径
8.下图是人体对某种病毒感染产生免疫力的过程示意，请分析回答:
（1）人体通过甲、乙两种途径产生的免疫都属于 免疫；其中的死病毒和活病毒都在免疫反应中起到了 的作用，均刺激人体产生了相应的 。
（2）新型冠状病毒感染疫情期间，国家卫生部门强化新冠病毒疫苗的接种，通过图 所示的途径提高人体的免疫力。
（3）你分析新冠病毒疫苗是怎样的一种生物制品 。
【参考答案】
【课前预习】
1.乙型肝炎 脊髓灰质炎 麻疹 风疹 流行性腮腺炎
2.病原体 代谢产物 传染病
3.转基因 抗体 记忆
4.不发病 免疫力
5.计划免疫 免疫
6.计划免疫 免疫策略 健康
7.慢性病 次数 间隔时间
8.30 辛辣刺激 发热
【课堂练习】
1.A 2.D 3.C 4.D 5.C
【分层作业】
1.1.D 2.C 3.D 4.A 5.B 6.D 7.C
8.(1)特异 抗原 抗体 (2)乙
(3)将病原体或其特定的代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的生物制品
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【学习目标】
学习目标 与 核心素养 探究实践：查看国家免疫规划疫苗儿童免疫程序表，提升辨别能力、阅读能力 科学思维：分析计划免疫的特点、作用，提升逻辑思维能力 态度责任：了解计划免疫的程序，提升健康意识 生命观念：了解计划免疫能够提高人体免疫力，控制某种传染病的爆发，形成健康的进化与适应观、生态观
学习重点 1.什么是疫苗。 2.接种疫苗与实施计划免疫的实际意义
学习难点 1.接种疫苗与实施计划免疫的意义 2.接种疫苗应注意的问题
【课前预习】
1.接种疫苗能预防相应的传染病，如接种乙肝疫苗可以预防 ，接种脊灰灭活疫苗和脊灰减毒活疫苗都能预防 ，接种麻腮风疫苗是一种联合疫苗可以预防 、 、 三种传染病。
2.疫苗是将 （或其特定的 ），经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的免疫制剂，用来预防该病原体引起的 。
3.乙肝疫苗多是利用 的方法制备的，进入人体后能够刺激淋巴细胞产生相应的 和 细胞，起到预防乙型肝炎的作用。
4.接种疫苗可以使人在 （填“发病”或“不发病”）的情况下产生抗体和记忆细胞，提高人体对特定传染病的 。
5. 是依据某些传染病的发生规律，按照科学的免疫程序，有计划地给特定人群接种疫苗以提高人群 水平。
6.免疫规划是 工作的发展，更强调国家 的制定和实施。国家免疫规划提高了国民的 水平。
7.接种疫苗时，首先应了解自己是否有过敏史、 等不适合接种疫苗的情况。其次要了解接种疫苗的 和 ，严格按免疫程序接种。
8.疫苗接种后一般要留观 分钟左右，当天尽量不洗澡、不游泳，以免注射部位感染。避免进食 的食物，不熬夜，保证充足的睡眠。如果出现轻微 或注射部位疼痛，通常是身体发生免疫反应的表现。
【课中研学】
1.什么是疫苗
2.接种疫苗为什么能预防传染病
1.什么是计划免疫？
2.实施计划免疫有什么重要意义？
1.接种疫苗时应注意那些问题？
【课堂总结】
【课堂练习】
1.接种的卡介苗能够预防（ ）
A.结核病 B.乙型肝炎 C.艾滋病 D.麻疹
2.疫苗是指（ ）
A.致病微生物 B.抗原
C.抗体 D.经过特殊处理，可以预防传染病的病原体或其特定代谢产物
3.人体的下列免疫功能属于计划免疫的是（ ）
A.流感患者康复后，体内有抵抗流感病毒的抗体 B.有计划的进行体育锻炼，提高身体免疫力
C.为婴幼儿注射百白破疫苗 D.血液中的白细胞吞噬衰老的红细胞
4.我国实施计划免疫，有计划地对儿童进行预防接种，以控制传染病。下列叙述错误的是（ ）
A.疫苗相当于抗原 B.预防接种后体内可产生相应抗体
C.预防接种是针对特定病原体的免疫 D.接种一次即可终身具有免疫能力
5.在注射疫苗时，不需要注意的问题是（ ）
A.过敏史、慢性病史 B.接种疫苗的次数和间隔时间
C.饮食结构的合理性 D.不吃辛辣刺激性的食物
【分层作业】
1..婴儿一出生需要接种的疫苗是（ ）
A.乙肝疫苗 B.脊灰灭活疫苗 C.麻腮风疫苗 D.乙肝疫苗、卡介苗
2.计划免疫是指（ ）
A.积极参加体育锻炼，以提高免疫力
B.有计划的增强吞噬细胞的功能
C.根据某些传染病的发生规律，科学有计划的给儿童接种疫苗
D.有计划的提高人体的非特异性免疫
3.下列做法不属于计划免疫的是（ ）
A.婴幼儿注射百白破三针 B.在流感高发季注射流感疫苗
C.为幼儿口服脊灰质炎疫苗（糖丸） D.为肝炎患者注射胎盘球蛋白
4.婴儿在医院刚一出生，医院就给予接种乙肝疫苗，从而提高其对乙肝的抵抗力．这是因为疫苗接种于婴儿体内后，可以使婴儿体内产生相应的（ ）
A.抗体 B.抗原 C.病原体 D.特殊的糖类
5.今年3、4月间，某市出现了较为严重的流感疫情，各学校采取了多项有力的应对措施，同时医疗防疫机构还为学校师生提供了流感疫苗。流感疫苗和注射流感疫苗的免疫类型分别属于（ ）
A.抗体 特异性免疫 B.抗原 特异性免疫
C.抗体 非特异性免疫 D.抗原 非特异性免疫
6.下列措施中，不属于接种预防的是（ ）
A.给新生婴注射乙肝疫苗 B.为幼儿口服脊灰质炎疫苗
C.新型冠状病毒感染疫情期间，全民注射新型冠状病毒疫苗 D.为流感患者静脉滴注治疗
7.目前，不少家庭饲养狗、猫等宠物。这种做法会产生传播狂犬病的隐患。人一旦被狗、猫
咬伤，要及时注射狂犬疫苗。那么，所注射的物质和采取的措施分别是（ ）
A.抗原、保护易感人群 B.抗原、控制传染源
C.抗体、保护易感人群 D.抗体、切断传播途径
8.下图是人体对某种病毒感染产生免疫力的过程示意，请分析回答:
（1）人体通过甲、乙两种途径产生的免疫都属于 免疫；其中的死病毒和活病毒都在免疫反应中起到了 的作用，均刺激人体产生了相应的 。
（2）新型冠状病毒感染疫情期间，国家卫生部门强化新冠病毒疫苗的接种，通过图 所示的途径提高人体的免疫力。
（3）你分析新冠病毒疫苗是怎样的一种生物制品 。
【参考答案】
【课前预习】
1.乙型肝炎 脊髓灰质炎 麻疹 风疹 流行性腮腺炎
2.病原体 代谢产物 传染病
3.转基因 抗体 记忆
4.不发病 免疫力
5.计划免疫 免疫
6.计划免疫 免疫策略 健康
7.慢性病 次数 间隔时间
8.30 辛辣刺激 发热
【课堂练习】
1.A 2.D 3.C 4.D 5.C
【分层作业】
1.1.D 2.C 3.D 4.A 5.B 6.D 7.C
8.(1)特异 抗原 抗体 (2)乙
(3)将病原体或其特定的代谢产物，经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的生物制品
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