广西桂林市雁山中学语文版七年级下册语文导学案：17 苏州园林（学生版）

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主备人：葛征林
备课组：语文组
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编号：
雁山中学七年级语文科导学案
课题：苏州园林
课型：新授课
学习目标
1、熟读课文，通过分析本
( http: / / www.21cnjy.com )文的结构层次，掌握苏州园林的特点。
2、通过合作探究，把握本文所运用的说明方法及其作用。21世纪教育网
3、揣摩语句，体会语言准确、简明的特点。
4、领略苏州园林的画意美，培养学生爱美审美的能力。
预习导学
一、作者简介
叶圣陶，原名叶绍钧，江苏苏州人，现代文学家
( http: / / www.21cnjy.com )、语文教育家。主要作品有童话集《稻草人》《古代英雄的石像》等，小说《倪焕之》《夜》《多收了三五斗》等。
二、字词学习
1.
辨明字音：
轩榭（
）
池沼
( http: / / www.21cnjy.com )（
）
丘壑（
）
模（
）样
重峦（
）叠嶂（
）
相间（
）
着（
）眼
镂（
）空
蔷薇（
）
嶙（
）峋（
）
2.
辨明词义
丘壑：
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嶙峋：
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镂空：
蔓延：
因地制宜：
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重峦叠嶂：
别具匠心：
3.
苏州园林的总体特征是什么？课文是从哪几个方面具体说明苏州园林这一特点的？
合作探究
一、文章采用了怎样的说明顺序？
二、文章为了准确、生动地说明事物，往往要综合运用多种说明方法。说明文常用的一些说明方法，如举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义、画图表、引用说明等。阅读全文，说说课文用比较的方法说明了苏州园林的哪些特点？这样写有什么好处？
三、
说明文的语言准确、严密，结合以下语句体会说明文的语言特点。
1.务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。
（“务必”一词能否删去？为什么？）
2.
至于池沼，大多引用活水。（“大多”一词能否删去？为什么？）
3．假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。
（“艺术”与“技术”可不可以互换？）
课堂检测
江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。
步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。
“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。
转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。
步下秋山，过“透风漏月亭”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面有一堵白围墙，墙上开了四排风洞，使人不寒而觉寒。
(1)扬州“个园”得名的原因是
：
(2)下面最能概括个园特点的一句话是（
）
A.江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。B.园中遍植翠竹，竹叶形状很像一个“个”字。
C.个园以四季假山的堆叠精巧而著名。D.个园四季的景色各具特点。
(3)本文介绍个园，是按
顺序写的，表明这一顺序的词语主要有：
、
、
、
。
(4)从文中可以看出个园的建造所追求的是春之
、夏之
、秋之
、冬之
。(各填一字)
(5)本文的结构形式是（
）A.总——分
B.分——总
C.总——分——总
D.并列
(7)说明语言有平实和生动之分。本文多用
的语言来说明。试以“个园春景”一段为例谈谈其语言运用的妙处。
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