6.1《记念刘和珍君》情感抒发解读件(共13张PPT)统编版高中语文选择性必修中册
文档属性
| 名称 | 6.1《记念刘和珍君》情感抒发解读件(共13张PPT)统编版高中语文选择性必修中册 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 19.9MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2025-08-04 14:12:37 | ||
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文档简介
(共13张PPT)
《纪念刘和珍君》
情感抒发解读
贰
目
录
壹
肆
叁
情感基调初定
情感深入展开
情感的总结与收束
情感的转折与升华
壹
情感基调初定
1.“我独在礼堂外徘徊”，一个简单的 “徘徊” 动作，却饱含着作者对刘和珍等人牺牲的万分哀痛，这种哀痛郁结于心，难以排解。
2.“四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听”，生动地描绘出作者被悲痛笼罩的状态，“哀悼” 之情溢于言表。
解读
“我独在礼堂外徘徊。”“四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听……”“我已经出离愤怒了”，“我将深味这非人间的浓黑的悲凉”。
《纪念刘和珍君》作为一篇抒情散文，将 “哀悼”“愤恨”“激励” 三种情感巧妙融合。文章开篇，作者的情感便如缓缓拉开的帷幕，逐渐展现。
【原文内容】
一、情感基调初定：哀悼与愤恨的起笔
3.而 “我已经出离愤怒了”“我将深味这非人间的浓黑的悲凉”，则将作者对反动派的 “愤恨” 直白地表达出来，奠定了全文悲愤的情感基调，让读者深切感受到作者内心的波澜。
解读
“我独在礼堂外徘徊。”“四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听……”“我已经出离愤怒了”，“我将深味这非人间的浓黑的悲凉”。
《纪念刘和珍君》作为一篇抒情散文，将 “哀悼”“愤恨”“激励” 三种情感巧妙融合。文章开篇，作者的情感便如缓缓拉开的帷幕，逐渐展现。
【原文内容】
一、情感基调初定：哀悼与愤恨的起笔
贰
情感深入展开
1.这段对刘和珍等人遇害过程的详细描述，将反动派的残暴展现得淋漓尽致。
2.刘和珍欣然前往请愿，却遭遇残酷的屠杀，“竟在执政府前中弹了”“一个兵在她头部及胸部猛击两棍” 等语句，让读者真切地感受到作者对反动派的愤恨达到了顶点。
解读
“她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。”
随着文章的推进，作者的情感逐渐深入，从对烈士的哀悼延伸到对反动派的强烈愤恨。
【原文内容】
二、情感深入展开：从哀悼到愤恨的升华
3.原本对刘和珍的哀悼之情，在目睹这般暴行后，自然而然地升华为对反动派的强烈控诉，使读者深刻体会到那个时代的黑暗与残酷。
解读
“她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。”
随着文章的推进，作者的情感逐渐深入，从对烈士的哀悼延伸到对反动派的强烈愤恨。
【原文内容】
二、情感深入展开：从哀悼到愤恨的升华
叁
情感的转折与升华
1.作者先以 “真的猛士” 赞扬那些勇敢面对现实的革命者，激励他们继续前行。
2.随后批判 “庸人” 在时间流逝中渐渐忘却伤痛，维持着 “似人非人的世界”。
解读
“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！”
在尽情抒发了 “哀悼” 与 “愤恨” 之情后，作者的情感出现了转折与升华，将情感归宿于 “激励” 革命者。
【原文内容】
三、情感的转折与升华：从哀恨到激励的转变
3.“我不知道这样的世界何时是一个尽头”，表达出作者对改变现状的急切渴望，将读者的情感从对过去的悲痛和愤恨中引导出来，激发人们为改变现状而奋斗的决心，使情感得到了进一步的升华。
解读
“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！”
在尽情抒发了 “哀悼” 与 “愤恨” 之情后，作者的情感出现了转折与升华，将情感归宿于 “激励” 革命者。
【原文内容】
三、情感的转折与升华：从哀恨到激励的转变
肆
情感的总结与收束
1.这简短的一句话，既照应了题目，又表达了作者对刘和珍烈士永不忘却的哀思。
2.它是作者情感的凝结，也是对全文的总结。
3.在经历了哀悼、愤恨与激励的情感历程后，作者以这样简洁而有力的语句，让读者深刻铭记刘和珍的牺牲，激励人们从历史中汲取力量，不断追求正义与光明，使文章的情感更加连贯，主题更加突出。
四、情感的总结与收束：铭记与激励的终章
解读
“但以此纪念刘和珍君”。
文章结尾，作者再次强调对刘和珍的纪念，同时也将情感进行了总结与收束，激励后人铭记历史，奋勇前行。
【原文内容】
《纪念刘和珍君》
情感抒发解读
贰
目
录
壹
肆
叁
情感基调初定
情感深入展开
情感的总结与收束
情感的转折与升华
壹
情感基调初定
1.“我独在礼堂外徘徊”，一个简单的 “徘徊” 动作，却饱含着作者对刘和珍等人牺牲的万分哀痛，这种哀痛郁结于心，难以排解。
2.“四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听”，生动地描绘出作者被悲痛笼罩的状态，“哀悼” 之情溢于言表。
解读
“我独在礼堂外徘徊。”“四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听……”“我已经出离愤怒了”，“我将深味这非人间的浓黑的悲凉”。
《纪念刘和珍君》作为一篇抒情散文，将 “哀悼”“愤恨”“激励” 三种情感巧妙融合。文章开篇，作者的情感便如缓缓拉开的帷幕，逐渐展现。
【原文内容】
一、情感基调初定：哀悼与愤恨的起笔
3.而 “我已经出离愤怒了”“我将深味这非人间的浓黑的悲凉”，则将作者对反动派的 “愤恨” 直白地表达出来，奠定了全文悲愤的情感基调，让读者深切感受到作者内心的波澜。
解读
“我独在礼堂外徘徊。”“四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听……”“我已经出离愤怒了”，“我将深味这非人间的浓黑的悲凉”。
《纪念刘和珍君》作为一篇抒情散文，将 “哀悼”“愤恨”“激励” 三种情感巧妙融合。文章开篇，作者的情感便如缓缓拉开的帷幕，逐渐展现。
【原文内容】
一、情感基调初定：哀悼与愤恨的起笔
贰
情感深入展开
1.这段对刘和珍等人遇害过程的详细描述，将反动派的残暴展现得淋漓尽致。
2.刘和珍欣然前往请愿，却遭遇残酷的屠杀，“竟在执政府前中弹了”“一个兵在她头部及胸部猛击两棍” 等语句，让读者真切地感受到作者对反动派的愤恨达到了顶点。
解读
“她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。”
随着文章的推进，作者的情感逐渐深入，从对烈士的哀悼延伸到对反动派的强烈愤恨。
【原文内容】
二、情感深入展开：从哀悼到愤恨的升华
3.原本对刘和珍的哀悼之情，在目睹这般暴行后，自然而然地升华为对反动派的强烈控诉，使读者深刻体会到那个时代的黑暗与残酷。
解读
“她，刘和珍君，那时是欣然前往的。自然，请愿而已，稍有人心者，谁也不会料到有这样的罗网。但竟在执政府前中弹了，从背部入，斜穿心肺，已是致命的创伤，只是没有便死。同去的张静淑君想扶起她，中了四弹，其一是手枪，立仆；同去的杨德群君又想去扶起她，也被击，弹从左肩入，穿胸偏右出，也立仆。但她还能坐起来，一个兵在她头部及胸部猛击两棍，于是死掉了。”
随着文章的推进，作者的情感逐渐深入，从对烈士的哀悼延伸到对反动派的强烈愤恨。
【原文内容】
二、情感深入展开：从哀悼到愤恨的升华
叁
情感的转折与升华
1.作者先以 “真的猛士” 赞扬那些勇敢面对现实的革命者，激励他们继续前行。
2.随后批判 “庸人” 在时间流逝中渐渐忘却伤痛，维持着 “似人非人的世界”。
解读
“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！”
在尽情抒发了 “哀悼” 与 “愤恨” 之情后，作者的情感出现了转折与升华，将情感归宿于 “激励” 革命者。
【原文内容】
三、情感的转折与升华：从哀恨到激励的转变
3.“我不知道这样的世界何时是一个尽头”，表达出作者对改变现状的急切渴望，将读者的情感从对过去的悲痛和愤恨中引导出来，激发人们为改变现状而奋斗的决心，使情感得到了进一步的升华。
解读
“真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？然而造化又常常为庸人设计，以时间的流驶，来洗涤旧迹，仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。在这淡红的血色和微漠的悲哀中，又给人暂得偷生，维持着这似人非人的世界。我不知道这样的世界何时是一个尽头！”
在尽情抒发了 “哀悼” 与 “愤恨” 之情后，作者的情感出现了转折与升华，将情感归宿于 “激励” 革命者。
【原文内容】
三、情感的转折与升华：从哀恨到激励的转变
肆
情感的总结与收束
1.这简短的一句话，既照应了题目，又表达了作者对刘和珍烈士永不忘却的哀思。
2.它是作者情感的凝结，也是对全文的总结。
3.在经历了哀悼、愤恨与激励的情感历程后，作者以这样简洁而有力的语句，让读者深刻铭记刘和珍的牺牲，激励人们从历史中汲取力量，不断追求正义与光明，使文章的情感更加连贯，主题更加突出。
四、情感的总结与收束：铭记与激励的终章
解读
“但以此纪念刘和珍君”。
文章结尾，作者再次强调对刘和珍的纪念，同时也将情感进行了总结与收束，激励后人铭记历史，奋勇前行。
【原文内容】