（演唱）多快乐呀多幸福 教学设计 (3)

（演唱）多快乐呀多幸福 教学设计
1教学目标
1、通过学唱藏族童谣《多快乐呀多幸福》，体验藏族民歌高亢嘹亮的特点，并能用愉快的心情、连贯的声音演唱。21·cn·jy·com
2、初步学习藏族舞的基本动作：踢踏基本步和三步一体踢。
3、了解藏族的风俗，激发学习兴趣，促进民族大团结。
2学情分析
本次任教二年级46班，该班共有学生50人，学生音乐基础较错，特别是没有接触过理论知识学习，对教学带来一定难度。21cnjy.com
3重点难点
教学重点：1、通过节奏游戏和篝火舞会，尝试学跳藏族舞的基本动作；2、在学唱歌曲和体验藏族文化的同时，感受藏族民族的热情奔放。 教学难点：歌曲中附点节奏的掌握及一字多音处的正确演唱。21世纪教育网版权所有
4教学过程
活动1【导入】一、激趣导入
1、导入语：今天老师要带同学们去一个神秘而又美丽的地方做客，请大家来看一看、猜一猜，我们要去哪里呢？21教育网
2、播放图片，引出藏族并介绍美丽的西藏风俗文化。
活动2【讲授】二、初步感知
1、让生说一说自己对藏族的了解。
2、让生学说两句藏族话：出示卡片：“扎西德勒”——吉祥如意“巴扎嘿”——你真棒3、学跳藏族舞：让生跟老师一起学跳几个藏族舞动作，并配上《多快乐呀多幸福》乐曲伴舞，为后面的学唱歌曲和表演做好准备，并使学生初步感知《多快乐呀多幸福》这首歌曲。
4、节奏游戏：请大家做一个节奏游戏，要求用手脚配合。
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边拍节奏，边配上音乐《多快乐呀，多幸福》来伴奏，为后面学会歌曲后配伴奏做好准备。
活动3【讲授】三、学唱歌曲
1、再次听赏歌曲《多快乐呀多幸福》，让学生对歌曲旋律更加熟悉。
2、按节奏有感情地朗诵歌词。采用：直观、形象的多媒体，使学生生动有趣地理解、掌握并记住歌词内容，同时强调附点节奏及衬词。www.21-cn-jy.com
3、教师范唱，学生轻声跟唱。要求：用一半音量，吐字清晰有弹性。
4、跟录音范唱再次让生顺唱。
5、跟琴声逐句练唱歌词，并强调重难点乐句唱法：附点节奏、一字多音处
6、采取师生接唱、男女生对唱等方式。巩固学生对歌曲的掌握，并让学生学会完整连唱歌曲。要求：节奏、歌词要演唱准确。2·1·c·n·j·y
活动4【活动】四、创编表演
导语：热情好客的藏族人民来请我们参加他们的篝火舞会了，同学们你们愿意来参加吗？愿意和藏族小朋友一起来唱歌跳舞吗？【来源：21·世纪·教育·网】
1、会说几句简单的藏族话吗？让生进一步了解藏族礼节激发其学习兴趣。
2、会唱好听的藏族歌曲吗？启发学生用欢快活泼热烈地情绪演唱本节课所学歌曲。
3、能为藏族歌曲配上伴奏吗？启发学生用节奏游戏中所练的组合为歌曲配伴奏，让生体会到成功的愉悦之情。
4、会跳热情地藏族舞吗？让生现学现用把所学的藏族舞动作自己组合创编并配上音乐跳起来。师生共同参与把学习推向高潮。21·世纪*教育网
活动5【活动】五、总结深化
结束语：我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，继承和发扬我们具有民族特色的文化。
活动6【作业】六、作业
让生课后再搜集藏族歌曲来唱一唱，进一步感受藏族歌曲的特点。