（演唱）多快乐呀多幸福 教学设计 (5)

（演唱）多快乐呀多幸福 教学设计
1教学目标
1.了解我国藏族的文化、生活、自然风光等知识，增强学生的民族意识和爱国主义情操。
2.能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《多快乐呀、多幸福》，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。
3.积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。21世纪教育网版权所有
4.乐理知识 了解小节、小节线、终止线。
2学情分析
《多快乐呀、多幸福》是一首欢快优美的西藏儿歌，它以浅显明了的歌词、优美轻快的旋律，描绘了藏族儿童在聚会时载歌载舞，尽情享受幸福生活的场景。根据小学音乐新课程提出的标准，低年级以激发和培养学生对音乐的兴趣、开发音乐的感知力、体验音乐的美感、能自然地、有表情地歌唱、乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动为教学目标，我努力渗透《多快乐呀，多幸福》这一课题，运用多种音乐体验、参与律动等音乐活动，让学生感受和体验藏族音乐的魅力，使学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识和爱国主义情操
3重点难点
教学重点：能够用欢快、明亮的声音演唱歌曲《多快乐呀多幸福》。
教学难点：用固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲《多快乐呀多幸福》的表演。
4教学过程
活动1【讲授】一、课内预习　认识西藏
1．了解西藏
师：同学们，你们喜欢旅游吗？今天老师来当一回导游，带你们到一个美丽又神奇的地方，通过沿途的风景猜一猜我们这是来到了哪里？准备好，我们出发啦！
（出示藏族的风景图片）
师：同学们，高吭的歌声,美丽的图片将我们带到了哪里呀?
2.认识西藏
通过刚才的图片，小组合作交流你对藏族有哪些认识？
（1）从衣、食、住、行四个方面进行交流。
（2）小组长进行整理、记录。
（3）每组找一名代表进行总结，其余小组做补充。
3．学说藏语
跟老师学说藏语“扎西德勒”“巴扎嘿”
活动2【讲授】二、自主探究，学唱歌曲
（一）迎接挑战
今天就让我们一起跟藏族的小朋来友学习《多快乐呀多幸福》这首歌曲。可是藏族的小朋友说加入到他们队伍中可以，但得先考验考验你们，有没有勇气接受挑战？（课件出示节奏）
1.节奏拍一拍
师：藏族的小朋友给我们出了一条节奏，让我们拍一拍，看谁拍的准确。（课件出示节奏）
XX|XX|XX|XXX||
（1）以小组为单位进行讨论、练习，请小组成员进行展示。
（2）把节奏中加入跺脚和拍手进行律动。
（3）学生随音乐按节奏律动身体。（播放《多快乐呀,多幸福》）
2.音乐知识大PK
师：好，挑战成功。再接受下一个挑战。（课件出示音乐知识）
（1）结合课本说一说什么是小节、小节线、终止线？
（2）小节线和终止线有什么特点？
（3）找一找《多快乐呀多幸福》这首歌曲的旋律有几小节？
要求：答对两个就算挑战成功。小组合作进行讨论和汇报，老师做补充。
（二）自主合作学习歌曲
师：刚才藏族的小朋友们告诉老师说咱同学刚才表现很棒，挑战成功，让我们一起加入到他们的队伍中吧
1.聆听歌曲《多快乐呀多幸福》，在听的过程中思考这首歌曲的情绪是怎样的？藏族小朋友在演唱时的心情是怎样的？21教育网
2.学生有节奏的诵读歌词，找出衬词部分“查拉羊卓拉”。
3.学习歌曲第一段
（1）聆听歌曲第一段，体验藏族小朋友快乐、开心的心情。
（2）聆听歌曲第一段，请同学们对口型。
（3）听歌曲第一段，小声跟唱。
（4）听歌曲第一段，放开声音边唱边律动。
4.小组合作自学歌曲第二段
5.请小组展示自学成果，师生共同评价。
6.用欢快、明亮的声音演唱歌曲
（1）小组之间进行对唱歌曲
（2）齐唱歌曲
活动3【活动】三、能本展示　表现歌曲
1.观看视频，自学几个简单的舞蹈动作。
2.小组合作为歌曲创编简单的舞蹈动作，并进行展示。
3.师生进行评价。