5.主题五 山水田园

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第一部分
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主题五 山水田园
类别
类别
1
2
自然风光
田园生活
篇目1 钱塘湖春行
进阶训练
1.内容理解诗歌首联交代从“寺北”到“亭西”的游踪，用“________”侧面表现西湖水面的开
阔；尾联以“______”点明诗人行踪，与首联呼应，借“绿杨阴”“白沙堤”描绘春和景明的景
象。（2分）
云脚低
湖东
2.意象、意境与画面仿照下面示例，合理想象并描述诗人白居易笔下钱塘湖的春天。（2分）
【示例】 杜甫笔下的春天是萧索感伤的，你看那沦陷后的国都，残垣断壁，一片狼藉，
昔日繁华的街市已变得面目全非，破败不堪，然而山河大地依旧，仍是原来模样，不为所
动。春天降临到长安城，眼前却是乱草丛生，杂树疯长，可叹人去街空，尽是悲凉。
答：__________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________
白居易笔下的春天是生机勃勃的，你看向阳绿树，黄莺争鸣；湛蓝天空，春燕衔泥；
春花初绽，春草吐绿。诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不
忍离去，他不禁发出“最爱”“行不足”的赞叹。
变式训练
3.意象、意境与画面同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。《钱塘湖春行》写的
是初春景色，下列选项中同样描写初春景色的诗句是（3分）( )
C
A.杨柳阴阴细雨晴，残花落尽见流莺。 B.雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃。
C.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 D.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
链接教材 八上课本第63页积累拓展：同是春天，初春、仲春、暮春的景物各有不同。
《钱塘湖春行》写的是初春景色，诗中哪些词语透露出这一点？
篇目2 游山西村
进阶训练
1.内容理解陆游的《游山西村》可谓炼字讲究。一个“____”字，表达了农家款客尽其所有
的盛情；一个“____”字，写出了曲折多变的景色，点明这变化的景色是作者的主观感受所
致。（2分）
足
疑
2.内容理解这是一首记游诗，“①__________________”显示了村民待客的热情；而“山重
水复疑无路，柳暗花明又一村”既写山水景色之美，又蕴含②_________________________
______的道理，表现出作者面对困难③____________的精神。（3分）
丰年留客足鸡豚
困难终会过去，光明终会来临
积极乐观
3.情感主旨“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”与赵师秀《约客》的“有约不来过夜半，
闲敲棋子落灯花”都写“闲”，请你结合诗歌内容，简要分析作者借“闲”表达的不同情感。
（3分）
答：__________________________________________________________________________
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《游山西村》的“闲”，是诗人在游山西村时，受到了农家热情招待，感受淳朴的民
风民俗，既表达了诗人的悠闲惬意之情，又抒发了对田园生活的热爱和向往。《约客》的
“闲”，是写客人因风雨阻隔，夜半也没来，诗人只能通过敲棋来排遣无聊寂寞，尽显等待
客人的惆怅与无奈。
变式训练
4.内容理解·情感主旨“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们
会在什么情况下引用它？为什么？（3分）
答：__________________________________________________________________________
____________________________________________
（示例）在面对困境时可以引用。因为这两句中蕴含着深刻的哲理，即不放弃希望，经过努力，一定会有新的出路，进入新的天地。
链接教材 七下课本第125页思考探究：古诗文中某些名句往往被后人反复引用，并衍生出
新的意义。请解释下列诗句在原作中的意思，以及后来衍生的意义。
篇目3 野望
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1.内容理解登高怀远，所登之地、所登之时皆含情感。《野望》中，诗人王绩首句便点出
了“望”的时间是“______”，地点在“______”。诗中“____________”一句流露出自己欲从田
园中寻求慰藉而不得的孤寂之情。（3分）
薄暮
东皋
长歌怀采薇
2.手法赏析本诗中“牧人驱犊返，猎马带禽归”两句，和《春望》中“国破山河在，城春草
木深”两句，都运用了对比、衬托的手法，请你结合内容进行分析。（3分）
答：__________________________________________________________________________
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“牧人驱犊返，猎马带禽归”的意思是放牧的人驱赶着牛群回家，猎人骑着马带着猎
物各自随愿而归。此句写傍晚时分人的活动，从反面衬托诗人郁闷孤单的心境。“国破山
河在，城春草木深”写春望所见，既点明了写作背景，又融情于景，奠定了全诗沉郁的感
情基调。沦陷后的国都残破不堪、乱草丛生的景象，与昔日的繁华形成巨大反差，突出战
乱给国家和人民带来的沉重灾难。
变式训练
3.意象、意境与画面“树树皆秋色，山山唯落晖”两句，描绘了美丽的山居秋景图，这是一
幅怎样的画面？请你结合诗歌内容，用自己的话描述。（3分）
答：__________________________________________________________________________
_________________________________________
举目四望，层层山林染上了秋天的色彩，树叶有的已变为金黄，有的已成火红。重重的山岭在落日余晖的晕染下，温暖而静谧。
链接教材 八上课本第62页思考探究：《野望》描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生
平，说说你对诗作思想感情的理解。
篇目4 饮酒（其五）
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1.内容理解《饮酒》（其五）这首诗主要表现诗人归隐后的志趣和情怀。诗人称自己虽然
居住在“______”，但并无世俗的交往来打扰，因为“____________”。诗歌融情入景，用菊
花、南山、山间云气、归林飞鸟构成了一幅大自然的美丽画卷，表现出诗人__________的
心境，抒发了诗人__________________的感情。（4分）
人境
心远地自偏
悠然自得
对田园生活的热爱
2.内容理解“山”是许多文人笔下的诗意栖居地，如《饮酒》（其五）中的“南山”。下列诗
句中的“山”也有此含义的一项是（2分）( )
B
A.客路青山外，行舟绿水前。 B.空山新雨后，天气晚来秋。
C.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 D.不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。
3.情感主旨本诗中的诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”，与杜甫《春望》中的“感时花溅泪，
恨别鸟惊心”都写到了“鸟”。请简要说明两位诗人分别借“鸟”表达了怎样的情感。（3分）
答：_____________________________________________________________________________
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杜甫触景生情，原本能愉悦心情的花鸟，因感时恨别，诗人见了反而落泪惊心，更烘托了自己“感时”“恨别”之悲。陶渊明借归鸟表达了自己恬淡闲适、对生活无所求的心境。
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4.内容理解·情感主旨“悠然见南山”一句还有另一个版本“悠然望南山”。你更喜欢哪一个版
本？简述你的理由。（3分）
答：__________________________________________________________________________
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我更喜欢“悠然见南山”。“见”字写出了陶渊明在东篱采菊，无意间一抬头，看见了远方的南山，更好地表现了诗人无意得之、悠然忘我的心境。
链接教材 八上课本第149页思考探究：关于陶渊明《饮酒》（其五），苏轼这样评述：
“因采菊而见山，境与意会，此句最有妙处。近岁俗本皆作‘望南山’，则此一篇神气都索然
矣。”你怎么理解苏轼的这段话？说说你的想法。