1.2 分数乘整数（2）课件(共24张PPT) 人教版 六年级上册数学

(共24张PPT)
1.2
分数乘整数（2）
（人教版）六年级
上
01
教学目标
02
复习导入
03
任务一
04
任务二
05
拓展延伸
06
课堂练习
07
课堂小结
08
作业布置
09
板书设计
01
教学目标
1.结合具体情境理解一个数乘分数的意义就是“求一个数的几分之几是多少”。
2.通过组织学生进行迁移、类推、归纳、交流等数学活动，培养学生的类推、归纳能力。
3.通过一个数乘分数应用的广泛性事例，对学生进行学习目的性教育，激发学生学习动机和兴趣。
02
复习导入
1.计算下面各题。
2
6
7
3
7
×
=
3
10
3
1
10
×
=
1
3
15
5
×
=
2.说说分数乘整数的意义是什么。
学习任务一
一个数乘分数的意义
03
任务一
1桶水的体积是12L。
(教材P3 例2)
算式：
12×3
想：
求3个12L，就是求12L的（ ）倍是多少。
3
3桶水是多少升？
03
任务一
桶水是多少升？
1
2
1桶水有12L。
算式：
根据什么列式的？
想：
求12L的一半，就是求12L的 是多少。
1
2
03
任务一
桶水是多少升？
1
4
1桶水有12L。
算式：
想：
求12L的 是多少。
1
4
03
任务一
桶水是多少升？
1
2
12
×
12
桶水是多少升？
1
4
1
4
12
×
观察比较上面两个算式表示的意义有什么相同之处？
在这里，一个数乘几分之几表示的是求这个数的几分之几是多少。
学习任务二
一个数乘分数的计算方法
04
任务二
12×3
怎么计算呢？
= 36（L）
1
6
= 6（L）
1
3
= 3（L）
3桶水共多少升？
桶水是多少升？
桶水是多少升？
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习一
05
拓展延伸
变式练习二
二
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
06
课堂练习
07
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
08
作业布置
1.完成本课时相关练习。
09
板书设计
第2课时 分数乘整数（2）
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