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一年级上语文3.2山村（练习及解析）
一、拼拼，读读。
yì rén èr gè sān zhī qī shí
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bā shí jiǔ gè liù rén xiǎo huā21cnjy.com
（ ） ( ) ( ) ( )
二、填空。
“三”字共( )画。
“十”字共( )画。
“二”字共( )画。
“一”字共( )画。 ( http: / / www.21cnjy.com ) 烟村（ ）（ ）家。
亭台（ ）（ ）座，
（ ）（ ）（ ）枝花。
四、加一笔，组成新字。
一+（ ）=（ ） 二+（ ）=（ ） 丨+（ ）=（ ）
五、连线。
1 9 4 6 3 7 2 5 8 1021·cn·jy·com
二 四 五 八 一 三 六 七 九 十
六、选一选
二 一 十
1.我有（ ）只手。
2.我有（ ）根手指。
3.每个人都有（ ）张嘴。
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八、课外阅读。
（一） 对韵歌
一二三四五，
金木水火土。
天地分上下，
日月照今古。
1.“五”一共（ ）画。
2.“四”的前面一个数字是（ ）。
3.“上”的反义词（ ）。
4.“今”的反义词（ ）。
5.从“金”往后数第三个字是（ ）。
九、练一练。
数字歌
一头牛，二匹马，
三只小羊找妈妈。
四只鸡，五只鸭，
六只小鸟叫喳喳。
七条鱼，八只虾，
九条小虫慢慢爬。
十个数字真有趣，
小朋友们笑哈哈。
1.文中共出现了哪几个数字？
2.填一填
（ ）头牛 （ ）只小羊 （ ）条鱼 （ ）
参考答案
一、
参考答案:一人 二个 三只 七十 八十 九个 六人 小花
二、
( http: / / www.21cnjy.com ) 三、
参考答案：山村
（ 一 ）去（ 二 ）（ 三 ）里，
烟村（ 四 ）（五 ）家。
亭台（ 六 ）（ 七 ）座，
（ 八 ）（ 九 ）（ 十 ）枝花。
四、
参考答案：一+（ 一 ）=（ 二 ） 二+（一 ）=（ 三 ） 丨+（ 一 ）=（十 ）
五、
参考答案： 1 9 4 6 3 7 2 5 8 1021教育网
二 四 五 八 一 三 六 七 九 十
六、
参考答案：二 十 一
七、
八、
1.参考答案：4（解析：横 竖 横折 横）
2. 参考答案：三（解析：“一”“二”“三”“四”）
3. 参考答案：下
4.参考答案：“古”
5.参考答案：水（解析：“金”第一，“木”第二，“水”第三。）
九、
1.参考答案：一二三四五六七八九十
2. 参考答案：一 三 七 十
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一年级上语文 3.2山村 (教案）
【教学目标】
一、知识与技能
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.认识本课6个生字，会写本课4个生字,两个笔画“丨”“一”。
二、过程与方法
1.朗读过程中想象自己仿佛身在山村。
2.通过古诗来进行识字。
三、情感态度和价值观
在山村中，感受自然的美。
【教学重点】
通过古诗来进行识字。
【教学难点】
认识本课6个生字，会写本课4个生字,两个笔画“丨”“一”。
【教学方法】
讲授法
【课前准备】
教师准备：多媒体课件。
学生准备：预习生字和课文。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
1.《山村视频》。
2.今天老师给大家带来一个小谜语：五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。大家来开动你的小脑筋。谜底：手。那我们有几只手？一共有多少根手指？板书（1-10数字）这些数字我们用汉字如何表示呢？接下来就让我们来学写这些汉字。21教育网
3.齐读课题《山村》。
二、新课学习
1.初读课文，整体感知。
（1）老师范读课文。范读要求：学生手指指认。
现在由老师先来读一遍这首古诗，在老师读的过程中，请同学们用小手指指认每一个字，可以小声地跟着老师读。21·cn·jy·com
（2）自读课文。自读要求: ①把生字娃娃圈出来，难读的词多读几遍。 ②把生字娃娃读给同桌听一听，然后一起想想好的方法记住它们。21cnjy.com
老师看到有许多小朋友都已经迫不及待地想自己读一读了 。现在就请同学们大声读一读吧。
（3）指名读。
哪位小朋友想读给大家听听。（指名朗读。）谁来点评下，谁读得好，为什么？
2.生字认知：村 六 七 八 九 花 一 二 三 十
（1）开火车认读词语。
（2）同桌互读词语。
3.指导书写
（1）一： 从左到右书写。
（2）丨： 从上到下书写。
（3）十： 先写一，再写丨。
（4）二：上面的“一”短，下面的“一”长。
4.课文详解。
（1）介绍邵雍。
（2）解析题目《山村》：山里的小村庄。
（3）一去二三里：一路走去二三里。 ( http: / / www.21cnjy.com )
5.拓展延伸
大家这么喜欢这首诗，你也可以用1-10的数字来表达你喜欢的事物。 (比如画出来、 ( http: / / www.21cnjy.com )
1.填空
（1）“十”一共有（ ）画。
（2）“三”一共有（ ）画。
（3）“二”一共有（ ）画。
2.组词
三（ ） 七（ ） 九（ ）
二（ ） 八（ ） 十（ ）
五、作业布置
1.把这篇古诗讲给爸爸妈妈听。
2.书写生字5遍。
【板书设计】
山村
一去二三里，
山村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
一 丨 十 二
【教学反思】
《山村》这一课是北师大版一年级上册的一篇课文。
根据《语文课程标准》低年级的教学重点是识字和写字。本课把大部分时间都放在阅读和写字上面。
学生刚接触生字，写得歪歪扭扭，我在纠正的过程中，不断给予鼓励表扬，学生积极性强。在今后写字时，多鼓励。21世纪教育网版权所有
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山 村
北师大版 一年级上
教学目标
一、知识与技能
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.认识本课6个生字，会写本课4个生字,两个笔画。
二、过程与方法
1.朗读过程中想象自己仿佛身在山村。
2.通过古诗来进行识字。
三、情感态度和价值观
在山村中，感受自然的美。
激趣导入
五个兄弟,
住在一起,
名字不同,
高矮不齐。
山
村
cūn
shān
①把生字娃娃圈出来，难读的句子多读几遍。
②把生字娃娃读给同桌听一听，然后一起想想好的方法记住它们。
自 读 要 求 :
十
三
九
二
一
七
八
花
六
我是认字小能手
一
二
八
三
七
九
六
花
十
yī
èr
liù
qī
bā
jiǔ
shí
huā
sān
邵雍（1011—1077）北宋哲学家。字尧夫，谥号康节，自号安乐先生、伊川翁，后人称百源先生。
《山村》：
山里的小村庄。
一 去 二 三 里 ：
一路走去二三里。
烟 村 四 五 家 ：
村里有四五户人家生火，炊烟袅袅。
亭台六七座：
六七座亭台在山中。
八九十枝花：
一片片的鲜花遍布山野。“八九”不是说只有八枝、九枝鲜花。用来代指许多花。
哪位聪明的小朋友已经把这首诗牢牢记在心里了，试着背诵。
拓展延伸
大家这么喜欢这首诗，你也可以用1-10的数字来表达你喜欢的事物。 (比如画出来、朗读出来、写下来都可以）。
在距离二三里的美丽山村中，有着四五家村户，四五座亭台，还有一片片美丽的鲜花。在我们的生活中到处都需要用到这些数字。请同学们牢牢记在心中。
【课文总结】
【课堂练习】
2
3
2
1.填空
（1）“十”一共有（ ）画。
（2）“三”一共有（ ）画。
（3）“二”一共有（ ）画。
【课堂练习】
三只
二个
七座
八个
九十
十一
三（ ） 七（ ） 九（ ）
二（ ） 八（ ） 十（ ）
1.把这篇古诗讲给爸爸妈妈听。
2.书写生字5遍。
【作业布置】
【板书设计】
山村
一去二三里，
山村四五家。
亭台六七座，
八九十枝花。
一 丨 十 二
