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一年级上语文5.1小小的船
（同步练习）
一、拼拼，读读，猜猜。
tiān shàng guà yín dēng，shǔ yě shǔ bù qīng， 21教育网
bái tiān bú jiàn miàn， yè lǐ 1iàng jīng jīng。 21cnjy.com
谜底：（ ）
二、填空。
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三、读一读，看看你能发现什么呢
月儿 船儿 星星 我们 暖和 鸟儿
鱼儿 花儿 牛儿 来了 衣服 你们
四、给“日”字分别加一笔，变成四个新字。
_________ _________ _________ _________ 21·cn·jy·com
五、填一填。
弯弯的( ) 红红的( )
( http: / / www.21cnjy.com )六、我会说。
弯弯的月亮像( )。
圆圆的月亮像( )。
( )像( )。
七、读一读，说一说。
我看见蓝蓝的天上有( )的月亮和( )的星星。
我看见清清的小河里有( )的鱼儿和( )的虾。
我看见( )。
八、连一连。
青青的 猫 明亮的 红领巾
宽宽的 门 鲜艳的 花
胖胖的 草 红红的 眼睛
九、课外阅读。
那只蝴蝶多么好看！它像一片树叶，在 ( http: / / www.21cnjy.com )风中翩翩起舞，徐徐落下。它们的翅膀上有一条条的花纹，有鹅黄的、有橙色的、有暗绿的，还有说不上来的颜色呢！
1.短文共有（ ）句话。
2.蝴蝶像______________________。
3.用“_____”画出文中表示颜色的词。
参考答案
一、
参考答案：天上挂银灯，数也数不清。
白天不见面，夜里亮晶晶。
谜底：月亮
（解析：从数不清、白天不见面、夜里亮晶晶等特征比较容易猜到谜底。）
二、
参考答案：“见”字共( 3 )画，第二画是( )。
“白”字共( 5 )画，第三画是( )。
“田”字共( 5 )画，第三画是( 一 )。
“电”字共( 5 )画，第五画是( 乚 )。
（解析：帮助学生更好地掌握生字的笔画、笔顺。）
三、参考答案：朗读时发现这些词的第二个字都读轻声。
四、 参考答案：白 田 目 由
五、
( http: / / www.21cnjy.com )六、参考答案：一把秋收的镰刀 一个大圆盘 闪闪的星星 眨呀眨呀的眼睛
七、
参考答案： 弯弯 闪闪
快活 美丽
宽广的操场里自由自在的学生
八、
参考答案：青青的草 明亮的眼睛
宽宽的门 鲜艳的花
胖胖的猫 红红的红领巾
九、
1.参考答案： 3
（解析：第一句：那只蝴蝶多么好看！第二句：它像一片树叶，在风中翩翩起舞，徐徐落下。第三句：它们的翅膀上有一条条的花纹，有鹅黄的、有橙色的、有暗绿的，还有说不上来的颜色呢！ ）21世纪教育网版权所有
2.参考答案： 一片树叶，在风中翩翩起舞，徐徐落下。
3. 参考答案：鹅黄 橙色 暗绿
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一年级上语文5.1小小的船（教案）
【教学目标】
一、知识与技能
认识8个会认字，会写"天、两、儿、只"4个生字。
二、过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
三、情感态度和价值观
培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。
【教学重点】
认识生字，识记生字字形；指导有感情朗读课文。
【教学难点】
理解“弯弯的月儿”和“小小的船”之间的联系，发挥想像，体会晴朗夜空的美丽景色。
【教学方法】
演示法、合作、探究、交流。
【课前准备】
多媒体课件、课文朗读音频。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、导入新课
1.猜谜语：（课件出示）有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。（学生猜）。
2.你们平时见到的月亮是什么样的？指名回答，集体交流。
师过渡：多么神奇的月亮，现在老师带你们到美丽的夜空去看看。板书课题。
3.学习课题中的“船”。
师指导字音为翘舌音。
4.读课题。
看到课题，齐读，然后师问：你有什么感兴趣的问题或想知道些什么 师再问：课文真 ( http: / / www.21cnjy.com )
指名板前演示找到“尖 尖”
（2）感知内容
这是一只什么船啊？你们见过月亮船吗？
指名读课文
提问：什么样的月亮像小船？抓住“尖尖、弯弯 ”这些特点。
完成填空：
_______的月亮
________的船
_____在船上坐
看见了___________ _________
（3）带要求自读课文：
请小朋友根据要求自由读读这首儿歌，要求:
①把生字娃娃圈出来，难读的句子多读几遍。
②把生字娃娃读给同桌听一听，然后一起想想好的方法记住它们。
2.学习生字
①课件出示带拼音的生字，指名认读，开火车读。
②数星星游戏：课件出示再去掉拼音的生字，做认读游戏。
③ 加一加，组新字游戏。
3.课文详解。
（1）课件出示：弯弯的月儿，小小的船。小小的船儿两头尖。指导朗读，理解“尖”。指名在课件上把月儿尖尖的两头指给大家看。(上面小 ，形成一点了，下面大。)尖
（2）理解内容：
课件出示：这是一只( )月亮船？指名回答，集体交流。
（3）弯弯的小船多么可爱呀！同桌练习朗读，再指名读。
（4）发挥想象：
看！小朋友已经坐在月亮船上了，大家也想坐一坐吗？
全体起立，闭上眼睛，师播放音乐，大家想象：你坐在月亮船上，你们看到了什么!感 ( http: / / www.21cnjy.com )
“只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”为什么“只看见”？
指名汇报，集体交流。
（6）表演唱儿歌《小小的船》：
师过渡：这首儿歌啊不仅能朗读还可以唱呢!
课件出示歌曲《小小的船》动画。
全班起立!师生集体带着动作表演着跟唱儿歌小小的船。
4.指导书写
过度：我们学到了这么多的知识，我可真高兴，最后让我们把四个汉字宝宝带回家吧!
教学写字：小 头 尖 只
师范写生字，学生书空。注意：几个字在田字格的位置，笔划顺序，竖弯钩的写法。
课件出示:田字格中的：小 头 尖 只
让学生观察，并说一说在书写几个字的时候要注意什么？
学生在鞋子书上描一描，然后在练习本上练写两个，同桌交流。师巡视指导。
三、结论总结
同学们这节课收获可真多，认识了许 ( http: / / www.21cnjy.com )多生字宝宝，不仅能美美地朗读这首儿歌，还能带着动作表演唱，相信小朋友们的学习精神，小船一定会喜欢，和大家做朋友的。
四、课堂练习
1.填空
弯弯的（ ），小小的（ ），小小的（ ）两头尖。
我在小小的（ ）里坐，只看见闪闪的（ ）蓝蓝的（ ）。
2.用线连起来。
小小的 弯弯的 蓝蓝的 闪闪的
月儿 船 星星 天
五、作业布置
1.把这首儿歌唱给爸爸妈妈听。
2.背诵这首儿歌。
【板书设计】
弯弯的月儿
尖 （弯弯的月亮图） 尖
小小的船
【教学反思】
在新课伊始，采取孩子们喜闻乐见的猜谜语引入，激发学生的学习兴趣，创设良好的学习氛围。因为是一年级的学生，他们的读书水平和能力都处于刚刚起步学习的阶段，所以初读课文时我先课件出示朗读视频范读给学生一个整体的印象，接下来教学生怎样读课文，遇到不认识的生字读拼音，再把这句话读通顺。在识字、写字教学中，采取多样的游戏。教师范写与课件展示并用，激发学生的识字、写字兴趣，培养学生良好的识字、写字习惯。
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小 小 的 船
北师大版 一年级上
【教学目标】
一、知识与技能
认识8个会认字，会写"天、两、儿、只"4个生字。
二、过程与方法
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。
三、情感态度和价值观
培养学生的想像能力，激发学生热爱大自然的感情。
【激趣导入】
猜一猜
有时落在山腰，
有时挂在树梢，
有时像个圆盘，
有时像把镰刀。
月 亮
小 小 的 船
轮船 小船
船夫 船浆
课文范读
_______的月儿________的船，
小小的船儿__________。
_____在小小的船里坐，
只看见___________ _________
小小
我
弯弯
闪闪的星星 蓝蓝的天。
两头尖
自读要求
把生字娃
娃圈出来。
读给同桌
听一听。
难读的句子
多读几遍。
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝
的天。
chuán wān kàn zuò
船 弯 看 坐
jiàn shǎn liǎng jiān
见 闪 两 尖
【生字认知】
船
弯
看
坐
闪
见
两
尖
小+大——（ ）
门+人——（ ）
口+八——（ ）
土+人+人——（ ）
加一加
尖
闪
只
坐
【课文详解】
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
尖
尖
这是一只( )月亮船？
弯弯的，小小的，两头尖尖的
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
弯弯的月亮像_______________________。
蓝蓝的天空像_______________________。
闪闪的眼睛像_______________________。
弯弯的月儿小小的船。
小小的船儿两头尖。
我在小小的船里坐，
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
为什么说“只看见”？
儿歌欣赏
小
头
尖
只
同学们这节课收获可真多，认识了许多生字宝宝，不仅能美美地朗读这首儿歌，还能带着动作表演唱，相信小朋友们的学习精神，小船一定会喜欢，和大家做朋友的。
【课堂总结】
1.填空
弯弯的（ ）小小的（ ）。
小小的（ ）两头尖。
我在小小的（ ）坐，
只看见（ ）的星星（ ）的天。
【课堂练习】
月儿
船
船儿
船里
闪闪
蓝蓝
2.用线连起来。
小小的 弯弯的 蓝蓝的 闪闪的
月儿 船 星星 天
1.把这首儿歌唱给爸爸妈妈听。
2.背诵这首儿歌。
【作业布置】
尖
小小的船
弯弯的月儿
弯弯的月亮图
尖
【板书设计】
