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一年级上语文10.1值日生（同步练习）
一、拼拼，读读，写写，猜猜。
ěr duo xiàng pú shàn，shēn zi xiàng xiǎo shān21教育网
耳 朵 像 蒲 扇， 身 子 像 （ ） （ ），
( http: / / www.21cnjy.com )
二、填空。
“扫”字念( )，声母是( )。
“桌”字念( )，声母是( )。
“擦”字念( )，声母是( )。
“做”字念( )，声母是( )。
三、读一读，看看你能发现什么呢
儿子 竹子 尺子 车子 爪子 日子
四、连一连。
zhū zi
zhù zi
shū zi
shuā zi
shù zì
五、生字组词。
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六、我会说。
（1）放学了，( )做值日。
（2）你会( )吗？
（3）你做的（ ）真漂亮！
七、填一填。
（ ）的水珠 （ ）的学生
（ ）地扫地 （ ）地值日
八、课外阅读。
秋天，把紫红给了菊花，紫色的菊花，像一 ( http: / / www.21cnjy.com )位仙女，跳呀跳，跳进了小朋友的心里。秋天，把红色给了枫叶，火红的枫叶像一枚枚邮票，邮呀邮，邮来了秋天的消息。
1.短文共有（ ）句话。
2.火红的邮票像______________________。
3.用“_____”画出文中表示颜色的词。
九、写话练习。
同学们，你们怎么做值日，请用几句话写出来。如果你写得能够让同学、老师感觉到就像亲自参与值日一样，那你写得就非常成功了。21cnjy.com
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参考答案
一、拼拼，读读，写写，猜猜。
（2）大象（解析：从耳朵大、鼻子长、身子重特征比较容易猜到谜底。）
（3）zi
二、填空。
参考答案：
“扫”字念( sǎo )，声母是( s )。
“桌”字念(zhuō)，声母是( zh )。
“擦”字念( cā )，声母是( c )。
“做”字念( zuò )，声母是( z )。
（解析：帮助学生更好地认读生字，识别声母，为以后的查字典奠定基础。）
三、读一读，看看你能发现什么呢
参考答案：朗读时发现“子”在这些词语中读轻声。
四、连一连。
参考答案：
zhū zi
zhù zi
shū zi
shuā zi
shù zì
（解析:本题目的在于通过读音相近的音节的比较，提高学生拼读的准确性。）
五、生字组词。
参考答案：日子 值日 日历 生日 生活 生命 生存 生产
六、我会说。
参考答案：（1）我 （2）写字 （3）星星
七、填一填。
参考答案： 小小 勤劳 认真 高兴
八、课外阅读。
1. 参考答案： 2 （解析： ( http: / / www.21cnjy.com )第一句：秋天，把紫红给了菊花，紫色的菊花，像一位仙女，跳呀跳，跳进了小朋友的心里。第二句：秋天，把红色给了枫叶，火红的枫叶像一枚枚邮票，邮呀邮，邮来了秋天的消息。）21世纪教育网版权所有
2. 参考答案：一枚枚邮票，邮来了秋天的消息。
3. 参考答案：紫红 紫色 红色 火红
九、写话练习。
（解析：这道题需要同学们认真观察自己做 ( http: / / www.21cnjy.com )值日的情况，在写的时候，可以闭上眼睛，像放动画片一样，回忆自己做值日的情况。写的时候，写清楚谁做了什么？怎么做的？当时说什么了？最后值日的结果怎么样？）
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一年级上语文10.1值日生（教案）
【教学目标】
一、知识与技能
1．认识5个字，会写两个字。
2．区分平舌音和翘舌音，巩固整体认读音节zi、zhi、chi、shi、ri。
3．正确流利地朗读课文。
二、过程与方法
通过借助拼音、动作表演认识5个生字，识记2个生字。
三、情感态度和价值观
培养热爱劳动、热爱集体的情操。
【教学重难点】
区分平翘舌音，读准生字字音。
【教学方法】
演示法、看图联想法、表演法。
【课前准备】
多媒体课件、拼音卡片、生字卡。
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、课前活动
1．我是拼读小能手活动
同学们，我们前几节课，学了三个平舌音，四个翘舌音，分别是什么？
你们回答得真棒！只记住这些声母不算厉害， ( http: / / www.21cnjy.com )真正有本事的同学是能拼读出它们的音节，利用它们认识生字。下面我们举行“我是拼读小能手活动”，比一比，看谁们是“拼读小能手”。www.21-cn-jy.com
拼音卡片内容：z——zh、c——ch、s— ( http: / / www.21cnjy.com )—sh、zhi——zi、chi——ci、si——shi、sǎ、cā、zuò、zhuō、rì、shēng、sǎo2·1·c·n·j·y
活动规则：学生抽出任意一张卡片，正确读出拼音者，获得一颗星星奖励。
活动流程：学生先拼读声母和整体认读音节，再拼读带有声调的音节。
二、导入新课
谜语激趣，导入新课：
团结劳动是模范，全家住在格子间，常到花丛去上班，造出产品比糖甜。
同学们，这是什么动物呢？
你们好聪明，谜底是勤劳的小蜜蜂。也有几个同学也像小蜜蜂一样，爱劳动，不信，你们瞧！他们在干什么？
三、新课学习
1．看图读准生字，动作表演认清字形。
（1）小朋友们都在干什么？
要求：用“谁在干什么”这样的句式，完整地回答问题。
预设教学情境：
预设一：梳着两个小辫的同学在擦桌子。
教师出示音节“cā zhuō zi”，顺势提问：这念什么？
师导语：你们真棒！做一做擦桌子的动作。你们擦桌子的时候，用着你们身体的哪一部分呢？
教师出示生字“擦”，通过研究部首的意义，识记字形。
教师导语：这就是“擦”字，左边的“扌”表示的手。
学生活动：读生字，做“擦”的动作。
认识生字“桌”：通过观察字形，“桌”里面有偏旁“木”，展示桌子图片，感知“桌” ( http: / / www.21cnjy.com )
师：这又念什么？
师：读得流利多了。做一做扫地的动作？要想完成扫地，要靠身体的哪一部分？
师：（出示生字：扫）瞧，这就是生字“扫”的模样。你们有什么发现？
师：看着屏幕的生字，读一遍，然后做动作，开始！
师：我用“扫地”说一句话。
预设三：
学生回答：男生在洒水。
教师出示音节“sǎ”，教师导语谁来拼读？做一做洒水的动作。
学生观察 “洒”的部首，回答像什么；读生字，做动作。
预设四：
教师引导学生认识“做”
教师导语：同学们，洒水、扫地、擦桌子，这些活都是谁来做的？
教师出示生字“做”。
学生读字。
教师解释单人旁的意义和演变过程。（多媒体出示）
学生组词。
（2）游戏活动，巩固认读生字。
活动一：我能自己学
手指书本上的认读生字，自读两遍。
活动二：我来当老师
同桌互相指认读生字。
活动三：我能学得棒。
一生上讲台抽取生字卡片，老师指名其他学生组词，然后做动作。（学生将会获得一颗星星奖励）
2．识记生字，指导书写
（1）朗读课文
同学们，我们认真地认识了5个生字，我相信，同学们一定能把课文读出来。不认识的字，可以读拼音哟。
学生自读生字，教师巡回指导困难学生，掌握学生学习情况。
指名学生读文，检查学生读文情况。
3.识记生字。
师：用圆圈在课文里勾出掌握的生字：日 生。
师：这两个字同学们认识吗？在哪里认识的？
师：同学们，你们在生活中、在读书中、在游戏中识字，真是学习的有心人！生字宝宝盼着同学们赶快和他做朋友呢。21世纪教育网版权所有
师：谁来给“日”组词？试着说一句话。
师：谁能够给“生”组词？试着说一句话。
4.指导书写
（1）指导笔顺：
预设：
师：“日”是一个独体字，写的时候按照先外后里再封口的顺序，笔画顺序依次是：竖、 ( http: / / www.21cnjy.com )
师：我们接着来写“生”。第三笔还是横，第四笔是竖，最后一笔是横。伸出右手食指，完整地写一遍。
师：用鼻子尖当笔写一遍。用头当笔写一遍。
（2）指导书写
师：下面我们把它们写在田字格里。怎么写漂亮 ( http: / / www.21cnjy.com )呢？仔细看它们在田字格里站的地方。“日”是一个瘦高个，它站在田字格的中间。中间的一横，正好写在横中线这个地方。拿起笔来，在书上描一描这个字。“生”这个字长得要胖一些，它也站在田字格的中间。竖写在竖中线上，三横距离基本相等，中间的一横最短，最后一横最长。这样它才能稳稳当当地站着。在书上仔细描一描。21教育网
同学们，在练习本上把每个生字认真写5遍。写字的时候要坐正呀！
（3）展示书写。
在展台上展示学生书写，适时评价、指导。（书写认真、端正的同学获得一颗星星）
五、结论总结
通过这节课的学习，我们复习 ( http: / / www.21cnjy.com )巩固了三个平舌音，4个翘舌音，而且认识了7个生字宝宝，其中的两个我们能漂漂亮亮地写出来。你们中有谁获得了星星奖励？请骄傲地举起手来。认真学习的学生最美，你们是老师的骄傲！21·cn·jy·com
六、课堂练习
1．看拼音写汉字。
rì zi yī shēng
（ ）子 医 （ ）
2．连一连。
sǎ shuǐ 桌子
sǎo dì 洒水
zhuō zi 扫地
七、作业布置
1．把《值日生》这篇课文背给爸爸妈妈听。
2．把生字在田字格里写两遍。并且组词，说给家长听。
【板书设计】
值日生
日 生
【教学反思】 这节课以主题活动“争星星 ( http: / / www.21cnjy.com )”贯穿整个课堂，上课伊始，复习拼音时候的”我是拼读小能手”，再到识字环节的“我学得棒”，最后写字环节的展示，老师都组织了“比一比，表现优秀奖励星星”的活动，尤其在结论总结的时候，老师不以星星的数量评价学生的表现，而是告诉同学们“凡是得到星星的同学课上都认真学了，认真学习的你们最美”。老师在尊重学生差异的基础上，向学生传递“只要学习就能很棒，就能得到别人的赏识”的信息。21cnjy.com
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值日生
北师大版 一年级上
【教学目标】
1．认识5个字，会写两个字。
2．区分平舌音和翘舌音，巩固整体认读音节zi、zhi、chi、shi、ri
3．正确流利地朗读课文，培养学生热爱劳动、热爱集体的情操。
【我是拼读小能手活动】
z——zh
c——ch
s——sh
zhi——zi
chi——ci
si——shi
【我是拼读小能手活动】
sǎ —— cā
zuò——zhuō
sǎ ——sǎo
sǎ ——shēng
rì
【激趣导入】
猜一猜
团结劳动是模范，
全家住在格子间，
常到花丛去上班，
造出产品比糖甜。
蜜 蜂
【认识生字】
谁在做什么？
cā
擦
zhuō
桌
zi
子
sǎ
洒
shuǐ
水
sǎo
扫
dì
地
【认识生字】
cā
擦
sǎo
扫
扌
【认识生字】
zhuō
桌
木
【认识生字】
谁在做什么？
cā
擦
zhuō
桌
zi
子
sǎ
洒
shuǐ
水
sǎo
扫
dì
地
【认识生字】
sǎ
洒
氵
【认识生字】
谁在做什么？
zuò
做
【认识生字】
zuò
做
【认识生字】
我能自己学
我来当老师
我能学得棒
【认识生字】
擦黑板
洒水车
扫除
值日
做手工
【朗读课文】
值日生，做扫除，
洒水，扫地，擦桌子。
值 日 生
日子 日照
日光 生日
日
【识记生字】
值 日 生
生命 生日
生活 一生
生
【识记生字】
【书写练习】
用鼻尖写
用脑袋写
用铅笔写
看谁写得最棒！
儿歌欣赏
通过这节课的学习，我们复习巩固了三个平舌音，4个翘舌音，而且认识了7个生字宝宝，其中的两个我们能漂漂亮亮地写出来。你们中有谁获得了星星奖励？请骄傲地举起手来。认真学习的学生最美，你们是老师的骄傲！
【课堂总结】
1．看拼音写汉字。
rì zi yī shēng
（ ）子 医 （ ）
2．连一连。
sǎ shuǐ 桌子
sǎo dì 洒水
zhuō zi 扫地
【课堂练习】
日
生
1．把《值日生》这篇课文背给爸爸妈妈听。
2．把生字在田字格里写两遍。并且组词，说给家长听。
【作业布置】
【板书设计】
值日生
日 生
